Конспект тематического музыкального занятия «Золотая рыбка» с использованием ИКТ в подготовительной группе
Тема: «Сказка в музыке»
Цель: Развитие слуховой и исполнительской культуры детей на музыкально-игровом материале по «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина и музыке Н. А. Римского-Корсакова
Задачи:
- Знакомство с произведениями Н. А. Римского-Корсакова «Океан-море синее» и «Пляска рыбок»; развитие слухового внимания и образного мышления детей, расширение их музыкально-образного словаря;
- Развитие регистрового и динамического слуха детей через музыкально-дидактические игры;
- Дальнейшее развитие исполнительских навыков и умений детей в пении, танцах и танцевально-игровом творчестве;
- Воспитание духовно-нравственных качеств детей на материале сказки А. С. Пушкина.
Оборудование: телевизор, компьютер, муз. центр, игра-презентация «Золотая рыбка", игра-презентация «Море волнуется», музыкально-дидактическая игра с карточками «Море», видео-презентация «Океан-море синее»
Предварительная работа: чтение в группе сказки А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», разучивание танца «Золотая рыбка»
Ход НОД:
Дети входят в музыкальный зал под музыкальную заставку «В гостях у сказки» и рассаживаются перед экраном на коврик
Музыкальное приветствие «Здравствуйте!»
Му. рук: Дорогие ребята! Сегодня я приглашаю вас на берег сказочного моря. А поможет нам туда отправиться музыка А. Римского-Корсакова «Океан-море синее»
Слушание вступление к опере «Садко» А. Римского-Корсакова «Океан-море синее» с просмотром видео-презентации
Обсуждение характера музыки: Как композитор изобразил море? Какими музыкальными средствами? (ответы детей)
Изначально океанская ширь спокойна: по ней ровно и невозмутимо катятся волны, но затем динамика возрастает, музыкальные краски меняются и в сознании слушателей уже отображается бушующее суровое море. Однако, со временем, оно вновь успокаивается.
Давайте ещё раз прослушаем музыку, отмечая изменения динамики карточками с изображением моря – спокойного, взволнованного или штормового
Муз. -дидактическая игра «Море»
А теперь давайте поиграем с морем, изображая его обитателей
Музыкально-образная игра с использованием ИКТ «Море волнуется»
Муз. рук: Ребята, а скажите, какие сказки, связанные с морем вы знаете? («Симбад-мореход», былины о Садко, «Сказка о рыбаке и рыбке» и «Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкина»)
Сегодня мы с вами побываем в гостях у золотой рыбки. Послушайте, как она пляшет со своими подружками-рыбками в своём подводном царстве
Слушание А. Римский-Корсаков «Пляска рыбок»
Обсуждение особенностей музыки
Муз. рук: Рыбка предлагает вам поиграть в музыкальную игру. Вы должны по звучанию регистра музыки узнать, где плавает рыбка: вверху у поверхности моря, внизу у самого дна или в середине
Музыкально-дидактическая игра «Золотая рыбка» - на различение регистрового звучания музыки и направления движения музыки
Муз. рук: Молодцы! Золотая рыбка может исполнить ваши желания. О чём вы мечтаете? (ответы детей) Много желаний у ребят. Но главное желание – чтобы в семье и с нашими друзьями всё было хорошо. Об этом песенка «Три желания». Давайте её послушаем и сегодня разучим.
Песня «Три желания» Е. Зарицкой (знакомство с песней, разучивание 1-го куплета, внимание к дикции и ритму)
Муз. рук: Золотая рыбка наказывает жадных и эгоистичных людей (таких, как старуха в сказке А. Пушкина) и помогает всем добрым и бескорыстным людям. Если вы будете желать добра другим, вашим близким и друзьям, то такие желания обязательно исполнятся.
В заключение нашего сказочного путешествия предлагаю исполнить танец «Золотая рыбка»
Исполнение танца «Золотая рыбка» - работа над ловкой сменой движений в парах при сене частей музыки
Муз. рук: Ребята! Вам понравилось гостить у золотой рыбки? Тогда на следующем занятии мы к ней ещё придём. Если вам захочется изобразить свои впечатления на бумаге, можете в группе нарисовать золотую рыбку и других морских обитателей. А пока мы прощаемся.
Муз. попевка «До свидания!»
Выход из зала под песню «Золотая рыбка»
94 054
186 
