Конспект целевой прогулки во второй группе раннего возраста «Наблюдение за берёзой ранней весной»

Конспект целевой прогулки во второй группе раннего возраста «Наблюдение за берёзой ранней весной»

Цель: Ознакомление с берёзой весной и создание условий для развития познавательного интереса.

Задачи:

- Способствовать развитию умения узнавать берёзу, отличать её от других деревьев;

- формированию представлений о том, что берёза - это дерево, оно растёт на нашем участке;

- поощрять желание детей пройти по участку и найти это дерево, рассмотреть берёзу,

- обратить внимание на её красоту, полюбоваться красотой русской берёзы.

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Как вы догадались? Посмотрите, на нашу берёзку.

Аккуратно наклонить ветку и показать каждому ребёнку набухшие берёзовые почки – «домики листьев».

Как у нашей, у берёзки,

Очень славные серёжки,

Как стройна, и как мила,

Это вновь весна пришла.

Воспитатель: Всю зиму спали листочки в этих домиках, теперь солнце пригревает, дерево просыпается, на веточках берёзы появились маленькие липкие почки, а из этих почек вырастают постепенно зелёные листочки. Посмотрите, на веточки, потрогайте осторожно набухшие почки. Поздоровайтесь с берёзкой. Берёза - это дерево или трава?

Дети: Дерево.

Воспитатель: Берёза – низкое или высокое дерево?

Дети: Высокое.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на дерево и найдите ствол, а Милана покажет его рукой.

Воспитатель: Попробуйте дотянуться до самой нижней ветки, толстая она илитонкая? Дети:Тонкая. Воспитатель: Наверху ствола у берёзы много веток, растут они от ствола, от больших веток растут маленькие веточки. Некоторые ветки свисают и похожи на косички. Под ветками возле ствола можно встать, спрятаться от дождя, солнца - они как крыша над головой. Ей нужна вода. Без воды берёзка засохнет. Берёзу надо оберегать : не стучать по стволу, не ломать ветки, не царапать кору.

У задумчивой берёзки

На ветвях висят серёжки.

Ты, берёзка, не грусти,

Почки в листья распусти.

Воспитатель: Ой, ребята, а кто это сидит под деревом?

Дети: Ёжик.

Воспитатель: Ребята ёжик мне говорит, что он не умеет играть, научим ёжика играть?

Дети: Да!

Дети становятся в круг, воспитатель сажает ёжика в круг.

Игра с ёжиком.

Жил в лесу колючий ёжик

Да-да-да

Не умел он хлопать,

Хлоп-хлоп-хлоп

Не умел он топать

Топ-топ-топ

Не умел он прыгать

Прыг-прыг-прыг

Только носом шмыгать

Шмыг-шмыг-шмыг

А ребятки в лес пришли

Да-да-да

Ёжика в лесу нашли

Научили хлопать

Хлоп-хлоп-хлоп

Научили топать

Топ-топ-топ

-Ребята, ёжик говорит вам спасибо, и говорит вам до свидания (дети прощаются с ёжиком).

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас можете поиграть.

Самостоятельная игровая деятельность.