Конспект урока 1 класс худ.труд Мозайка

Школа: ОШ№1

Дата: 28.10.20

Класс: 1

ФИО студента: Мороз Марина Витальевна

ФИО методиста: Пеннер Александра Васильевна.

ФИО учителя:

Тема урока:

Мозаика

Тип урока:

2.2 .Материалы и техники выполнения творческих работ.

2.3.Технологии изготовления

Цели обучения, достигнутые на этом уроке (ссылка на учебный план)

2.2.3.2.Создавать простые объёмные формы определёнными способами и материалами (пластилин ,бросовые,бумажные материалы

Критерии успешности:

Все учащиеся смогут:  определить свойства пластилина, подготовить его к работе. выполнить поделку из пластилина одного цвета, выполнив поделку с использованием техники «Мозаика»

Большинство учащихся смогут: смогут выполнить поделку с использованием двух цветов, применив объёмную форму деталек с использованием техники «Мозайка»

Некоторые учащиеся смогут: смогут выполнить поделку с использованием техники «Мозайка» применив детали любой форме применяя оттенки.

Языковые цели:

Учащиеся могут: Создавать простые объёмные формы определёнными способами и материалами (пластилин ,бросовые,бумажные материалы

Предметная лексика и терминология: Учащиеся умеют работать с пластилином.

Межпредметные связь:

Связь с истрией,литературным чтением.

Предшествующие знания:

Запланированные периоды урока

Методы обучения

Деятельность учащихся

Методы оценивания

Способы дифференциации

Начало урока

1минуту

2минуты

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке.

Глазки шире открываем,

Слушаем и запоминаем.

Ни минуты не теряем.

1. Метод

2. Знакомство с темой урока. Отгадав загадку,вы узнаете какую поделку мы будем делать.

Загадка

Круглое,румяное,

Оно растёт на ветке.

Его любят взрослые и маленькие детки.(Яблоко)

А как мы разделились на группы?При помощи приёма «Мозайка»Значит какой приём мы будем применять при изготовлении поделки?

Словесная оценка

Середина урока

30 минут

Рассказ учителя

В классический период в Греции,под влиянием древневосточных образцов,получили распространение мозаичные узоры и надписи выполнявшиеся цветной галькой на полах.

Мозайка –это рисунок или узор из скрепленных между собой разноцветных камешков,кусочков стекла и эмали.Какие виды мозайки вы знаете ?Стеклянные (венецианское стекло),смальтовая,смальта-это разновидность стеклянной мозайки,керамическая мозайка,металлическая мозайка появилась лишь несколько лет назад.Модули имеют разные формы. ее используют для облицовки разных поверхностей,в том числе бассейнов,фасадов,зданий,стен.

Приём «Горячий стул».Дети задают друг другу «тонкие» и «толстые» вопросы по теме «Мозайка».

Сегодня мы попобуем себя в роли мастеров –ремесленников и будем выполнять поделку в технике «Мозайка»

Назовите пожалуйста объёмные предметы ,которые есть в кабинете.(Стол,стул и др.)Плоские предметы:крышка стола,сиденье стула.)

Вы можете выполнить поделку «Яблоко Аппорт» в технике «мозайка» :детальки плоские,круглые,жгутикообразные.

Цвет тоже может быть разнообразный. ,красные..

Правила безопасной работы с пластилином

1.  Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4.  По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Выполнение практической работы.

Индивидуальная работа учащихся.Взаимооценивание работ в группах.Презентация работ перед классом.Учащиеся рассказывая о своей работе объясняют почему выбрали тот или иной цвет,в какой технике выполнили работу,учащиеся оценивают друг друга приёмом «Три хлопка»

Физминутка.

Чтоб коленки не скрипели, чтобы ножки не болели,

Приседаем глубоко, поднимаемся легко. (Приседания.)

Раз, два, три! Чеканим шаг. (Ходьба на месте.)

Подаёт учитель знак. Это значит, что пора

Нам за парты сесть. Ура! (Дети садятся за парты.)

Оценивание по дескрипторам.

Дескрипторы

1.Подготовил пластилин к работе.

2.Сделал детальки для поделки яблоко.

3.Соединил все детальки в форме яблока.

Рефлексия.

Метод«Синквейн»
Мозайка
Керамическая,смальтовая.
Облицовывают,украшают,применяют.
Керамической мозайкой украшают здания.
Красота!!!

Ребята, все ли вы смогли выполнить поделкуВсе смогли молодцы.

Оцените в группе друг друга.«Две звезды и одно пожелание»

: Кто справился со всеми дескрипторами,у кого были проблемы ?Над чем нужно поработать?

Домашнее задание сделать: два яблока,но чтобы они отличались друг от друга.(любым способом)

Словесная оценка

Словесная оценка

Оценка хлопками

На ответы детей отвечаю:

• Отлично

• Какие есть еще предположения

• Все согласны с ответами?

Конец урока

5минут

Итог урока

Задаю вопросы по теме урока

Рефлексия

«Радостный гномик» – всё хорошо, «грустный гномик» – грустно.