Конспект урока английского языка по теме "Clothes"

Конспект урока английского языка по теме “Clothes”

Учитель: Харабрина Ольга Игоревна

Учебный предмет: английский язык

Класс: 4 класс

УМК: «Enjoy English» 4 класс Автор: М.З. Биболетова

Тема урока: «Shopping for Clothes»

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цель: Ознакомление с новой лексикой по теме «Одежда» и ее первичное закрепление; формирование навыков диалогической речи по теме «Посещение магазина», совершенствование навыков чтения и аудирования, совершенствование грамматических навыков по теме «Простое прошедшее время»

I. Организационно-мотивационный этап.

Приветствие

T: Good morning, my dear friends!

CH: Good morning, Teacher!

T: What is the season now?

CH: ------------

T: What seasons do you know? Name them, please стихотворение

T: What is the weather like today?

CH: It’s cloudy and cold. DRILL

Определение темы урока

T: Ребята, когда вы собираетесь в школу, каждый день, на что в первую очередь вы обращаете внимание?

CH: Какая погода за окном!

T: После того, как узнаете, какая погода за окном, что делаете дальше?

CH: Подбираем одежду с учетом погоды!

T: Чувствуете ли вы себя комфортно при любой погоде? Почему? Посмотрите на английскую пословицу.

Look at the board. THERE IS NO BAD WEATHER, THERE ARE ONLY BAD CLOTHES дать перевод

T: Как вы ее понимаете? Есть ли аналог этой пословицы в русском языке?
Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока?

CH: Что -то связанное с одеждой и погодой!

T: Where can we buy Clothes? ( in the shop) картинка и надпись SHOP на доску

Do you like shopping? (фронтальный опрос)

T: You are absolutely right. Вы правы, цель нашего урока - узнать новые слова, обозначающие одежду, научиться употреблять их в речи, и научиться выбирать одежду в магазине. Our topic for today is «SHOPPING FOR CLOTHES»

II. Знакомство с новым материалом

Знакомство с новыми словами и первичное закрепление новых слов

Картинки одежды на доске

T: Look at the board. Listen to me and repeat after me.

Проговариваем хором новые слова

T: Каким словом мы можем объединить все эти слова? ( Одежда)

Раздать таблички со словами

T: Now open your books p.85, Ex.2 REPEAT AFTER THE SPEAKER

T: p.85, Ex.1 Listen to the shop assistant and look at the pictures. Аудио

T: О чем идет речь в упражнении? Перечислите предметы, которые называл продавец!

CH: красивое платье, туфли, шорты, голубая рубашка, зеленая кепка, голубые джинсы, оранжевый плащ, голубой костюм, коричневые брюки, белые кроссовки, пальто, длинный шарф, голубой свитер, красивые варежки, шляпа, красные сапоги.

– хоровое проговаривание названий предметов одежды каждого отдела по очереди
– называем одежду, которую носят только мальчики, только девочки
– называю цвет, а дети предмет одежды данного цвета, изображенные на картинке (green – the cap, blue – the sweater, jeans);
– дети рассказывают от имени продавца, что продается в магазине.

p.86, Ex.4 обсудить с соседом Работа в парах

РЕФЛЕКСИЯ

T: 1.Thank you for your active work today! It’s time to make a conclusion of our lesson.
Что вы узнали для себя нового сегодня? Чему вы научились? Как вы думаете, где вам могут пригодиться знания и умения, которые вы приобрели на уроке?

2. Listen to your marks, please.

3. Write down your home task РТ с. 47, упр. 2-3, уч. с. 96, упр. 1

The lesson is over. Good – buy.

Работа над техникой чтения вслух небольшого текста диалогического характера:

– выполнение упр. 5 стр. 86. Чтение диалога про себя и ответ на вопрос What did Miss Chatter buy in the shop?
– чтение диалога вслух по рол ям с соблюдением интонации и точный перевод с помощью учителя
– разыгрывание диалога в парах и выступление наиболее сильных обучающихся