Конспект урока "Декоративный натюрморт"

Предметные УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Умение находить выгодный ракурс, выполнять линейно-конструктивное построение натюрморта, его декоративное решение. Умение последовательно вести работу, рисовать натюрморт в соответствии с натурой, передавая пропорциональное соотношение предметов между собой, пропорции и форму каждого предмета в отдельности.Умение лепить оббьем декоративными средствами.

Освоение методов анализа, сравнения, самоанализа собственной работы. Умение выстраивать алгоритм действий. Умение использовать накопленный опыт, теоретические знания по нескольким темам в одной работе. Освоение навыков самообучения, методов информационного поиска. Умение слушать собеседника и вести диалог, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Умение видеть прекрасное в обыденном.

Развитие аналитических способностей, пространственного мышления, глазомера, наблюдательности, моторики руки, профессиональных навыков.

Этап урока

Время

(мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организаци онный момент

2

(Слайд 1) Урок изобразительного искусства

• Ребята, сегодня у нас гости. Поздоровайтесь. Нам очень приятно Вас видеть!

• Внимание, девочки!
  Внимание, мальчики!
  Приготовьте ваши руки,
  Разомните пальчики.

• Присаживайтесь.

• Проверьте свою готовность, настройтесь на урок.

Стоя приветствуют гостей, учителя.

Настраиваются на урок, садятся.

(На партах: бумага для рисования, краски, кисти, баночки-непроливайки с водой, палитра, карандаш, стирательная резинка, салфетки).

2. Подготовка к восприятию теоретического материала

1

• Ребята, для того, чтобы нам разобраться в теме урока, я хочу, чтобы вы отгадали мои загадки

(Слайд 2):

В саду на дереве растёт

Красивый, вкусный, сочный плод.

Я подскажу: на букву Я

Он начинается, друзья. (Яблоко)

Так вкусна, желта, пригожа

И на лампочку похожа. (Груша)

Учитель фрукты кладет на подставку рядом с вазочкой (фон-драппировка

- Ребята, что за композицию вы видите перед собой? (Натюрморт)

- Молодцы, все правильно.

- Как выдумаете, чем мы будем сегодня заниматься? (Рисованием натюрморта)

Слушают загадки, поднимают руку, называют отгадки.

Слушают загадки, поднимают руку, называют отгадки.

Отвечают на вопросы учителя.

3.Определение темы урока.

3

(Слайд 3)

В начальных классах вы уже учились рисовать натюрморт и наверняка сможете мне сказать определение.

Что же называется натюрмортом?

(Натюрморт – изображение неодушевленных предметов)

-Все верно. Молодцы!

(Слайд 4):

На слайде изображение натюрмортов в различной технике исполнения: Живопись, графика, фотография.

- Чем отличаются эти натюрморты? (1.техникой исполнения; 2.они относятся к различным видам изобразительного искусства: живопись, графика, фотография)

-Замечательно!

(Слайд 5): Изображение натюрмортов в декоративной технике исполнения

- Ребята, чем эти натюрморты отличаются от предыдущих?

( декоративное исполнение)

-Действительно, предметы на этих картинах написаны в декоративной технике и относятся к «декоративной живописи.»

(Слайд 6): Тема урока:…….

-Кто сможет сформулировать тему нашего урока?

- Молодцы!

Тема урока: «Декоративный натюрморт»

Ответ обучающихся: Натюрморт – это …..

Ответы обучающихся (Техникой исполнения

Относятся к различным видам изобразительного искусства)

Формулируют тему урока

4.Целеполага ние и мотивация

1

(Слайд 7): Цели……

Какие цели мы поставим перед собой?

Цели нашего занятия:

1. Познакомиться с еще одним видом изобразительного искусства это «Декоративная живопись».

2. Нарисовать натюрморт в декоративной технике исполнения

- Работать по этой теме мы будем два урока. На первом – нарисуем линейный рисунок, на втором –завершим рисунок в цвете.

Формулируют цели урока

4.Работа по теме урока

12

(Слайд8):

Декоративность, декорация, декоративная живопись, декорировать – все эти слова происходят от латинского «decoro», что значит «украшаю».

(Слайд 9-10) Довольно известными художниками такого жанра являются: Пабло Пикасо ( «Яблочная шарлотка»), Винсент Ван Гог («Натюрморт с книгой»), Анри Матисс («Красные рыбки»), Казимир Малевич («Натюрморт с фруктами»)

Ребята, у вас на партах лежат карточки, даю вам две минуты, прочитайте и скажите об отличительных чертах декоративного натюрморта.

(Слайд 11):

Итак, какие же характерные особенности в выполнении декоративного натюрморта?

1. отображение реальных предметов условно, стилизованно

2. не требуется отображения материальности, пространства, формы.

3. ограниченны требования к плановости изображения.

4. главный акцент на красоту линии и контура изображенного предмета,

5. стилизация формы предметов, их тона и цвета, т.е. упрощение или усложнение форм и деталей, цвета, иногда наблюдается полный отказ от передачи объема изображаемых предметов.

Для усложнения формы обычно используются элементы декоративного орнамента. используется прием значительного отхода от натуры. Более того, объемные формы - фрукты, цветы, вазы, кувшины - могут сохранять свои плавные реальные линии или же доходить до геометрических начертаний

(Слайд 11):

Игра «Найди декоративный натюрморт»

Перед тем как приступить к практической работе, мы с вами поиграем в игру «Найди декоративный натюрморт». У вас на партах лежат таблицы с изображением натюрмортов, найдите декоративный натюрморт.

Молодцы!!! Вы все правильно нашли.

Обучающиеся внимательно слушают

Обучающиеся внимательно читают текст «Отличительные черты декоративного натюрморта»

Обучающиеся рассказывают о прочитанном, отвечают на вопросы, находят ошибки в построении композиции натюрмортов, отвечают, какая композиция была правильной, а какая не правильной и почему.

Внимательно рассматривают и отвечают.

5. Физминутка

1

-Ребята, давайте немножко отдохнем – физминутка

Выполняют простые упражнения

6.Практическая работа

20

- Итак, приступим к работе.

Во время практической работы звучит спокойная музыка, учитель контролирует процесс, оказывает помощь ребятам.

Обучающиеся рисуют линейный рисунок, некоторые начинают разукрашивать.

7. Рефлексия

5

• Ребята, скажите с какой техникой изобразительного искусства вы сегодня познакомились?

• Чем отличается работа в декоративной технике?

• Вам понравилось работать в данной технике?

• Были ли трудности в выполнении данной работы? Какие?

Вы отлично сегодня поработали, спасибо за урок.

Экспересс-выставка

Ответы учащихся.

8. Домашнее задание

• Завершение линейного рисунка (кто не успел на уроке)

Обучающиеся, завершившие линейный рисунок, отдают работы учителю.