Конспект урока "Дифференциация Ж-Ш"

Тема: Дифференциация Ш-Ж

Цели: 1) Развитие фонематического анализа и синтеза слов со звуками ш, ж.

2) Формирование грамматического строя.

3) Уточнение и расширение словаря по теме «Животный мир».

1. Орг. момент.

Логопед

- Хотите побывать в лесной школе? Тогда закройте глаза. Сейчас зазвучит музыка и каждый из вас превратится ученика лесной школы. (На головах у детей появляются шапочки жуков, шмелей).

Дети делятся на две команды: жуки, шмели.

Логопед

- Какой первый звук в слове «жуки»? (Ж)

- А в слове «шмели»? (Ш)

- Составьте своих звуковичков и расскажите о них.

(Дети подбирают шапочки для звуковичков в виде наушников - для глухих согласных, колокольчиков – для звонких согласных. Башмачки по твердости-мягкости звуков. Дают характеристику данных звуков: Ш – согласный, глухой, всегда твёрдый, Ж – согласный, звонкий, всегда твёрдый).

Звучит звонок на урок.

В лесной школе два класса: Ш и Ж.

Дети садятся за парты.

1. Сообщение темы занятия.

Урок рисования

Логопед

1. - Тему занятия узнаем, если правильно составим радугу.

(Дети составляют радугу с помощью фразы : «Каждый охотник желает знать где сидит фазан» и читают тему занятия:«Различай Ш и Ж» )

2. - Раскрась цветок карандашами цветов, в названии которых есть звук [Ж].

1. Развитие фонематического восприятия.

Урок естествознания

Предлагаются мягкие игрушки или картинки животных .

Логопед

1. - Кто пришел учиться в школу? Кто его родители? Кто будет учиться в вашем классе, почему?

(Дети отвечают на вопросы и разбирают игрушки по своим классам)

2. - Ученики школы просят вас отгадать, как их зовут:

В моем названии есть слог ЖУ, кто я? (журавль)

В нашем названии есть слог ЖИ (ужи)

Первый звук – Ж, последний – Ф (жираф)

В слове 5 звуков, звук Ш стоит на третьем месте (кошка)

1. Дифференциация звуков и букв в словах, предложениях.

Урок чтения

1.Составление букв Ш, Ж по образцу из наборов элементов букв.

- Составь буквы по образцу.

2. Работа по карточкам

- Вставь пропущенные буквы Ш, Ж в слово, подчеркни на каждой строчке лишнее слово.

__УК __АБА

__ИПОВНИК ДРУ__БА

КУВ__ИН __АПКА

МА__ИНА ПРЫ__ОК

__КОЛА БАКЛА__АН

ЛЕПЁ__КА __ИВОТ

КУКУ__КА ХУДО__ НИК

ПИД__АК КАРАНДА__

3. Игра «Ситуации»

- Подбери рифму.

Раздаются картинки и рифмованный текст к ним (например: «Мишка на пенёк присел – пирожки с малиной съел»; «Белочка искала шишку – а нашла ежа и мышку»). Дети подбирают и выразительно читают.

1. Физминутка.

Урок физической культуры

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили

Вот так и вот так,

Еще эдак, еще так

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали

Вот так и вот так

Дружно дерево качали

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили

Вот так и вот так

Они из речки воду пили

А потом они плясали

Дружно лапы поднимали.

Вот так и вот так

Дружно лапы поднимали

1. Согласование числительных с существительными.

Урок математики

1.Работа по карточкам.

Логопед

- Закончи предложение нужным словом. Покажи правильный вариант линией.

У ежихи 5 лягушат

У ужа 3 верблюжонок

У медведя 2 моржат

У лошади 1 ежат

У верблюда 1 черепашонка

У моржей 7 кукушонок

У лягушки 6 медвежонка

У кошки 3 жеребёнок

У мышки 5 ужонка

У кукушки 1 котёнка

У черепашки 3 мышат

2.Выставляются картинки с разным количеством животных.

- Сколько мышат, медвежат?

1. Запись пропущенных предлогов в предложениях.

Урок русского языка

Работа по карточкам.

Прочитай предложения, вставь пропущенные предлоги.

К то-то шипит ___ камышах. в

Мышка бежит ___ кошки. от

Ежиха побежала ___ ежатам. к

__ жирафа желтые пятна. у

1. Произношение звуков Ш, Ж в предложениях, скороговорках.

Урок развития речи

1.Работа по карточкам.

- Измени предложения по образцу:

Карточка 1. Карточка 2.

Я вижу маленького лягушонка. Я слышу жужжание жука

Ты… Ты…

Он… Он…

Она… Она …

Мы… Мы …

Вы… Вы …

Они… Они …

2. Повтори скороговорку.

а) Слишком много ножек у сороконожек.

б) Змея шипит, а жук жужжит.

1. Итог занятия.

За каждое правильное выполнение задания команда Жуков получала - желуди, команда Шмелей – шишки. В конце занятия проводится подсчет и определяется команда победитель, оценивается результат работы.