Конспект урока. Дома бывают разными. 1 кл

Дата:

Тема: «Дома бывают разными»

Цель: Развивать творческое мышление учащихся, воображение, фантазию.

Задачи: Дать представление о различных типах построек, показать разнообразие построек;

Развивать творческое воображение при рисовании домиков для сказочных героев, наблюдательность, внимании;

Воспитывать самостоятельность, взаимоуважение.

Ход урока

1 Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Проверка готовности учащихся к уроку.

2 Проверка знаний детей по пройденным темам.

В течении всего года мы с вами знакомились с мастерами, которые помогают нам создавать рисунки. Кто мне подскажет, сколько мы знаем Мастеров и как их зовут? ( Мастер Изображения, Мастер Украшения и Мастер Постройки)

С мастером постройки мы только начали знакомиться. И мы с вами говорили, что для того, чтобы наш рисунок был красивым, все наши мастера должны дружить и помогать друг другу. То есть когда работает мастер Постройки, то Мастера Изображения и украшения могут ему помогать.

3 Введение в тему урока.

Ребята, посмотрите, что написано на доске? (Лукоморье)

А что такое Лукоморье? (Так в старину называли морской залив). А что у нас есть под словом «Лукоморье»? (город, но в нём не хватает домов).

Ребята, а как вы думаете, дома в этом городе будут одинаковые или разные? Почему?

И тема нашего сегодняшнего урока звучит именно так «Дома бывают разными». И наш город, под названием Лукоморье, будет не простым, а сказочным, состоящим из домов сказочных героев.

И для начала, мы с вами посмотрим отрывок«У лукоморья дуб зелёный» из поэмы «Руслан и Людмила», которую написал великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. Вы его видите на экране телевизора. Во время просмотра обратите внимание на героев, которых вы увидите на экране, а также на постройки, которые там покажут.(Просмотр видеоотрывка)

Итак, каких же вы увидели героев? А какие постройки? (ответы детей) Как вы думаете, все эти герои будут жить в одинаковых домиках? (В разных)

А сейчас я попрошу вас вспомнить сказки, в которых вам встречались не только сказочные герои, но и их домики. («Теремок», «Рукавичка», «Три поросёнка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Кошкин дом», «Волк и семеро козлят» и т. д.)

Давайте рассмотрим иллюстрации, нарисованные художниками-иллюстраторами к некоторым из этих сказок. (На доске висят иллюстрации к сказкам «Три поросёнка», «Теремок» художник С. Жданов, «Сказка о царе Салтане» - художник Э. Булатова, «Серебряное копытце» и др. По каждому рисунку дети называют название сказки и героя, который жил в этом домике).

Посмотрите на изображение дома к сказке «Приключения буратино». Кто живёт в этом домике? (Мальвина). Можно ли по домику сказать какой характер у Мальвины? Чем украшен домик? Какие цвета использовал художник?

Посмотрите на домики трёх поросят. Одинаковы ли они? Назовите материалы, из которых сделаны домики. ( солома, веточки, кирпичи) Какой из домов самый прочный? Каким был Нуф-нуф? (трудолюбивый, он не поленился построить прочный, крепкий дом, который защитил всех поросят от злого волка)

Посмотрим на домик белки из «Сказки о царе Салтане». Из чего он сделан? Какие формы вы видите в домике? (прямоугольники, треугольники) Чем украшен домик белки? (завитушки, подвески)

Рассмотрим иллюстрацию к сказке «Теремок». Из чего героям сказки удалось смастерить себе домик? (из горшка) Что они добавили к горшку, чтобы тот превратился в домик? (подставили подпорки, чтобы дом не катился, достроили ещё один этаж, сделали крышу) Чем украсили этот дом?

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл –

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

А сейчас давайте рассмотрим иллюстрации в учебнике на странице 74 и 75. Здесь вы видите рисунки, которые нарисовали художники-мультипликаторы, т. е. художники, которые рисуют мультфильмы. Ведь в мультфильмах тоже есть домики у героев. Какие же мультфильмы вы здесь видите? (Дети называют фамилии художников и эскизы к каким сказкам они нарисовали)

Эскиз – предварительный неоконченный рисунок.

4 Задание для творческой работы детей

Вспомни и нарисуй необыкновенные сказочные дома для героев из разных книг и мультфильмов.

Ребята, сегодня вы можете стать художниками иллюстраторами или художниками мультипликаторами. Представьте, что вы рисуете иллюстрацию к какой-то книжке или эскиз к мультфильму. Вы можете не только вспомнить, но и придумать сами домик для какого-нибудь сказочного героя. Помните, что вы рисуете дом, который мы поместим в наш город Лукоморье. Ваш дом должен быть нарисован крупно, на весь лист. Постарайтесь, чтобы ваша работа была не только красивой, но и интересной, ведь в вашем домике будет жить какой-то сказочный герой.

Перед началом работы давайте разогреем наши ручки: погладим их, разотрём и приступим к работе.

5 Творческая практическая деятельность учащихся

Дети выполняют работу под звучание тихой музыки.

6 Итоги урока

Выставка работ учащихся, представленная в форме города Лукоморье. Оценивание работ учащихся оценочными суждениями.

Обобщение

Чему мы учились сегодня на уроке? Что мы сегодня на уроке делали?

Дома бывают разные

Цель:

• Показать зависимость типов жилья от места проживания человека.
• о разнообразии строительной архитектуры.

ИГЛУ

Хижина из бамбука и тростника в индии.

• Хижина из бамбука и тростника стоим в

в Индии стоит без окна.

ЮРТА

• Юрту кочевой народ

Строит быстро , без

хлопот.

Она от ветра защищает,

И тепло им сохраняет.

Шале

• Шале- швейцарский домик,

Среди высоких гор,

Уютный, деревянный

Вокруг него забор.

Китайская деревня.

• Китайская деревня-

Это дом большой.

Дружные семьи

Жили когда- то в нем

Пальясо

• Пальясо- это каменный дом, когда-то испанцы жили в нем.

Вигвам

• Вигвам- индейцы

строили.

И жили там

семьей.

В лесах они

охотились.

С добычей шли

домой.

Деревенская изба.

• В избе из бревен,

Светло, тепло и

хорошо.

В ней предки

наши жили,

И печку топили

всегда.

Высотный дом.

• Высотный дом, как малый городок. Подъезды, этажи ведут жильцов в квартиры. Пришли, ушли, размерен их поток И без общенья разошлись в свои сортиры.

Источник: