Конспект урока физики в 9 классе "Решение задач по теме "Кинематика"

Дата: Урок физики в 9 классе

Тема урока: Решение задач по теме “Кинематика”.

Учитель: Казьмина Валентина Федосовна

Цели урока:

Образовательная

• научить применять имеющиеся знания к различным теоретическим и практическим заданиям;

• повторить основные определения, понятия и формулы в ходе урока;

• совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач;

• закрепить межпредметные связи с алгеброй (чтение графиков)

Воспитательная

• формирование навыков коллективной работы;

• формирование сознательной дисциплины;

• воспитание уважительного отношения друг к другу, к точке зрения товарищей;

• повышение познавательной деятельности и активности учащихся;

• воспитание умения достойно проигрывать, анализировать пробелы и промахи

• выработка системы подготовки к ГИА.

Развивающая

• развитие интереса к физике;

• развитие речи учащихся,

• развитие коммуникативных способностей;

• развитие культуры общения;

В ходе урока планируется формирование у школьников ключевых компетенций:

1. в познавательной деятельности:

• использование для познания окружающего мира естественнонаучных методов наблюдения, измерения, эксперимента;

• формирование умений применять законы кинематики

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

2. в информационно-коммуникативной деятельности:

• способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение.

3. в рефлексивной деятельности:

• владение навыками оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий.

4. здоровьесбережения:

• знание и соблюдение правил техники безопасности; четкая смена видов деятельности, опора на эмоциональный подъём и интерес при решении задач.

Оборудование и материалы : листы контроля, мультимедийная доска, ПК, тестовые задания, раздаточный материал, карточки –задания. Презентации 1 и 2

Этапы урока:

• постановка цели урока и мотивация учебной деятельности;

• воспроизведение и коррекция опорных знаний;

• выполнение заданий на карточках;

• физкульпауза

• электронное тестирование

• чтение графика;

• подведение итогов урока (оценки, домашнее задание, рефлексия).

Тип урока: урок обобщения пройденного материала и применения знаний к решению задач.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент -3 минуты.

Сегодня у нас урок будет очень насыщенным.Вы повторите пройденный материал, решите задачи, пройдете электронное тестирование, совершенствуете свое умение читать графики.

Мы с вами закончили изучать тему «Кинематика». Повторим основные понятия кинематики и тем самым осуществить еще один шаг в подготовке к ГИА.

Чтобы наша работа прошла четко и слаженно я приготовила листы контроля, где отражены основные этапы урока .

1. Этап повторения пройденного материала (7 минут).

А начнем мы свой урок с разминки ( Урок сопровождается показом ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА В ПРОСТРАНСТВЕ.ppsx)

2-й слайд:

3 слайд: определите координаты зайца и автомобиля

На 4-м слайде определите Координаты лодки:

5-й слайд:

6-й слайд:

Итак, мы повторили основные понятия. Теперь приступим к следующему этапу.

1. Выполнение заданий на карточках (10 минут).

1-е задание:Раздаю учащимся следующие задания:

1. Вы совершаете прогулку: 3 километра к востоку, 2 километра к северу, 3 километра к западу. На каком расстоянии от исходной точки вы окажетесь. (На 2 километра к северу).

2. В субботу до возвращения в гараж автобус сделал 10 рейсов, а в воскресенье – 15 рейсов. В какой из этих дней автобус проехал больший путь? Совершил большее перемещение? (Больший путь – в воскресенье, а перемещение и в субботу и в воскресенье равно 0, т.к. начальная и конечная точки траектории совпадали).

3. Какую форму должна иметь траектория точки, чтобы пройденный ею путь мог равняться перемещению? (Траектория – прямая).

4. Лётчик – спортсмен сумел посадить самолёт на крышу легкового автомобиля. При каком условии это возможно? (Когда скорость самолёта относительно автомобиля равна 0; скорости самолёта и автомобиля относительно Земли равны).

5. Какая стрелка движется быстрее: секундная на ручных часах или минутная на башенных? (Секундная движется быстрее).

6. Из точки А в восточном направлении до точки В самолет долетел за 80 минут, а из точки В в западном направлении до точки А — за 1 час 20 минут. Почему? Пояснение: Отвечая на этот вопрос, часто пытаются объяснить разницу в скорости полета различными причинами (направлением ветра, скоростью вращения Земли и т. п.), не обращая внимания на то, что 80 минут и 1 час 20 минут это одно и то же.

7. Утром из Раздольного в Симферополь выходит автобус с пассажирами. Часом позже из Симферополя в Раздольное выезжает велосипедист и едет по тому же шоссе, но, конечно, значительно медленнее, чем автобус. Когда пассажиры автобуса и велосипедист встретятся, то кто из них будет дальше от Симферополя? Пояснение: Встретившиеся путешественники находятся в одном месте, и, следовательно, на одинаковом расстоянии от Москвы.

8. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? Пояснение: Через 72 часа, т. е. ровно через трое суток, будет ночь, значит, солнечной погоды быть не может.

1. Физкультминутка (учащиеся разминаются, выполняют простые упражнения для гимнастики глаз.) – 3 минуты.

2 задание : Работа с формулами: два этапа

Первый этап: На доске написаны формулы Но в них пропущены некоторые физические величины. Вы должны вспомнить и написать недостающие величины, чтобы получились верные формулы, которые вы изучили. (3 минуты)

Второй этап: Предлагаю Вам выполнить тест, где вы покажете свои знания формул, определений, единиц измерения физических величин. (вопросы к тесту в приложении 1) (12 минут)

Тест

Задание #1

Вопрос:

Изменение положения тела относительно другого тела с течением времени называют:

1. пройденным путем

2. траекторией

3. механическим движением.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #2

Вопрос:

Линию, которую описывает тело при своем движении, называют:

1. пройденным путем

2. траекторией

3. механическим движением.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #3

Вопрос:

Направленный отрезок прямой ,соединяющий начальное положение тела с последующим, называется :

1. пройденным путем

2. траекторией

3. перемещение.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #4

Вопрос: Какую физическую величину можно определить с помощью формулы

1. перемещение

2. ускорение

3. силу

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #5

Вопрос:

Величина, которая измеряется в метрах в секунду (м/с)

1. ускорение

2. путь

3. скорость

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #6

Вопрос:

По какой формуле рассчитывается путь при равноускоренном движении?

1.

2. v t

3.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #7

Вопрос:

. Формула второго закона Ньютона

1. F = а m

2.

3. F₁ = - F₂

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #8

Вопрос:

Формула скорости при равноускоренном движении

1. v₀ + a t

2.

3.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #9

Вопрос:

Какое уравнение соответствует зависимости координаты от времени при равноускоренном движении ?

1.

2. v = v₀ + a t

3.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1

2) 2

3) 3

Задание #10

Вопрос:

Автомобиль движется равномерно по мосту со скоростью 18 км/ч. За какое время он пройдет мост, если длина моста 480 м?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 96 c

2) 96 ч

3) 27 с

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 3;

2) (1 б.) Верные ответы: 2;

3) (1 б.) Верные ответы: 3;

4) (1 б.) Верные ответы: 2;

5) (1 б.) Верные ответы: 3;

6) (1 б.) Верные ответы: 1;

7) (1 б.) Верные ответы: 1;

8) (1 б.) Верные ответы: 1;

9) (1 б.) Верные ответы: 3

10) (1 б.) Верные ответы: 1;

В этом виде заданий нужно показать свои умения находить различные величины по графику скорости. Начинаю показывать Равноускоренное движение1.ppsx

Дан график скорости ( см.слайд 8). Попробуйте ответить на следующие вопросы :

1. Начальная скорость тела. (2)

2. Скорость тела через 2 секунды после начала движения. (5)

3. Сколько времени двигалось тело равномерно? (4)

4. Ускорение тела на первом участке (1/2)

5. Ускорение тела на втором участке (0)

6. Ускорение тела на третьем участке (1/4)

7. Путь, пройденный телом на первом участке (12)

8. Путь, пройденный телом на втором участке (16)

6. ИТОГИ УРОКА. ( 2 минуты)

Изучая кинематику, вы должны были овладеть ее основными понятиями и законами. Эти законы мы сегодня повторили и наблюдали их применение к решению задач. Но особенно важно знать применение законов кинематики в технике. Это поможет вам в дальнейшем понять принципы устройства и работы тех машин и механизмов, с которыми придется иметь дело на производстве и в быту.

Итак, сегодня на уроке мы получили следующие результаты (подводятся итоги выставляются оценки за активную работу на уроке). Класс сегодня работал активно. Спасибо. Молодцы!

7. РЕФЛЕКСИЯ

Понравился ли сегодняшний урок?

Я в сомнениях….. Да!

Домашнее задание: