| 1.Ужпумо югдур кылдытон но мугъёс пуктон люкет (Организационно-мотивационный этап) |
|
|
| -Зечбуресь, пиналъёс! Туннэ тилесьтыз лыдзиськонъя уроктэс нуо мон. Мынам нимы Татьяна Эдуардовна. -Асьмелэн лыдзиськон урок, соин ик нырысь вераськон аппаратмес дасяно. -Нош малы меда, кызьы ти малпаськоды? -Шонер, зечок. Али учкелэ слайдэз, мае ти адзиськоды? -Нырысь мон лыдзо, нош ти сак кылзэлэ. Солдат ноку уг изь, Сылэ со гурт шорын. Я сыл, мынись ветлись, Т он из солдат дорын! -Кин авторез та кылбурлэн? - Пиналъёс, нош ма сярысь вераське та кылбурын?
-Малы меда солдатлы памятник пуктэмын? -Малы автор «сыл» шуэ?
-Лыдзе кылбурез огпол асьтэ понна. Нош али ваньмы чош лыдзом. Ог огдэс кылзэлэ, лыдземмы вольыт мед пормоз шуыса. -Нош кин али быгатоз куаразэ будэтыса, нырысь шыпытгес лыдзыны, собере золгес но золгес… -Нош али лыдзыны кулэ бадзым куараен кутскыса но шапытгес но, шыпытгес. -Нош кызьы ти малпаськоды малы одно таче кылбур мон туннэ бырьи? -Шонер. Нош ти кызьы ке но со нуналлы дасяськиськоды-а? Мар кариськоды? -Зечокъёс! | Дышетисен зечбуръясько.
-Вольыт, чылкыт но мыло-кыдо лыдзиськын мед быгатом шуыса. -Кылбур.
Кылзо дышетисьлэсь лыдземзэ.
-Николай Байтеряков. Кылбурын вераське солдат сярысь кудиз ке гурт шорын сылэ, ог кылын вераса, солдатлэн памятникез сярысь. Войнаын бырем солдатъёслы тау карыса. Шыпыт сылыса тау кариськомы ожын бырем солдатлы. Асьсэ понна лыдзо.
-Малы ке шуоно 9-ти май вуэ ни. Ас мылкыдзэс но малпанъёссэс верало. |
| 2.Ужез радъян люкет ( Ориентировочный этап) а) проблемной ситуация
б) темаез поттон
в) ужпумъёс пуктон | Уроклы мугъёс но ужпумъёс пуктоно. Кылем тодон-валанъёс вылэ пыкъяськыса, выль тема вылэ потоно. | Словесной (беседа); Словесной (темаез поттон) | Фронтальной
| -Нош али учкомы доска шоры. Мае отысь адземды луэ? -Шонер, доска вылын ошемын портэм букваос.
ӞГЁРӤИӦГӴОӜРӦИӦЙ ӞДЁАӤНӦИӴЛӜОӦВ
-Тиледлы кулэ кельтыны сыче букваосыз, кудъёсызлэсь луэ пормытыны кыл. -Кыӵе кыл пӧрмиз? -Тодмо-а тидедлы та адями? -Ма вераны ти быгатиськоды Г. Данилов сярысь? -Пиналъёс, кызьы ти алпаськоды мар сярысь милям лоз туннэ урокмы?
-Шонер малпаськоды. Туннэ урокын ми тодматском Григорий Даниловдэн. Григорий Данилов «Лудкан» Веросэныз. ЛУДКАН -Кыче ужпумъёс ми пуктыны быгатиськом туннэ уроклы?
| Ужало доскаен. Пормыто кыл. -Сурам букваосты.
-Данилов. -Тодмо. Ас малпанзэз шараяло.
-Г. Даниловлэн кыче ке но произведениеныз тодматскомы дыр.
-Паськытатомы тодонъёсмес Г. Данилов сярысь. -Тодматском Даниловнэн веросэныз, кудиз нимаське «Лудкан». -Дышетскомы мыло-кыдо лыдзыны вероссэ. |
| 3.Утчан-эскерон люкет (Поисково-исследовательский этап) 1. произведениез лыдземлэсь азьпал ужан:
а) автор сярысь веран
б)произведенилэн нимызъя ужан
в) суредъя ужан
г)опорной кылъёсъя ужан | Тодматоно выль темаен но сётоно выль тодон-валанъёс. | Словесной (беседа), наглядной (портрет), книгаосыз, практической (кылбурэз лыдзон) | Фронтальной, индивидуальной. | -Нош али ми тодамы ваёмы Г. Даниловлэсь биографизэ. О:скером тилесьтыд тодонлыкъёстэс. Туж сак лыдзыса потэлэ слайд вылысь гожтэмез. Собере слайд ышоз, но мон тиледлы юанъёс сетъяло. Удмур кылбурчи ,веросчи но дышетись Г. Д. Данилов вордиськиз 1935 арын Можга ёросысь Вильгуртын. Дышетскиз Можга педучилищеын, собере Ижысь пединститутын. Тодмо произведениосыз: «Паньтэм», «Сизьым дасмос», «Пинал мылкыд – юмал йолпыд», «Эктытись кутъёс» . Трос тунсыко кылбуръёссэ но веросъёссэ пиналъёслы сизиз. Вань геройёсыз- пияшъёс. Веросъёсыз нылпиосты ужез сюлмысь яратыны, оскымон адями луыны дышето. -Мон адзисько, тросэз лыдзизы ни шуыса. – Оскером лыдземдэс. (сёткасько юанъёс) -Кыче арын вордиськемын но кытын? -Кытын со дышетскиз? -Кинь чемгес геройёс полысь произведениосаз пумиськылэ вал? -Марлы дышето пиналъёсты Г. Даниловлэн веросъёсыз?
-Зечокъёс, сак лыдзиськилямды! -Нош али тодматскомы выль произведениеныз Г. Даниловлэн. Усьтэлэ книгадэс 13-ти бамаз. Шедьтэлэ выль произведениез. Лыдзелэ произведенилэсь йыръянзэ. -Йыръянзэ лыдзыса, кызьы ти малпаськоды мар сярысь вераськоз веросын меда? -Ойдолэ эскером, шонер-а тиляд вал малпанъёсты. -Али мон лыдзо тиледлы веросэз нош ти сак монэ кылзэ. (лыдзисько) -Кинь вал со Лудкан? -Кытын Семилэн коркаез сылэ вал но кин вал солэн атаез?
-Кыче арлэн вакытаз ортче действие? -Кинен пумиськизы нюлэскын Семи но Лудкан? -Кызьы ассэ возиз пуны кионъёсын пумиськемзы бере? -Тупаз-а милям малпанъёсмы верослэн пуштросэныз? -Шонер-а автор нимаз вероссэ? Малы?
-Табере, ойдолэ ожытак шутэтском. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Одиг сяська, кык сяська. Чушъялъёс, чушъялъёс. Шорылизы, шорылизы кайчиос, кайчиос. Тэтчалязы, тэтчалязы лудкечъёс, лудкечъёс. Ну-ко ваньмы, ну-ко чош. Нылъёс! Пиос!
| Пиналъёс тодматско писательлэн биографиеныз.
-Вордиськиз 1935 арын, Можга ёросысь Вильгуртын. -Можга педучилищеын но Иж пединститутын. -Пияшъёс. -Дышето ужез сюлмысь яратыны, оскымон адями луыны.
Малпанзэс шара верало.
-Пуны. -Пичи корказы сылэ вал бадзым нюлэс шорын. Атаез вал лесник. -Толалтэ. -Кык кионъёсын.
-Семиез защищать кариз, оз пегзы.
-Тупаз.
-Шонер, малы ке шуоно валтись герой та веросын луэ Лудкан.
|
| 4.Практической этап: А) ас мылкыдзэс веран
Б)авторен чошатон
В)произведенилэн идеяез бордын ужан
Г)улонэн герзан, воспитательной уж
| Идея бордын ужан | Словесной (беседа), практической (лыдзисько, выборочной, люкетъёсъя) | Индивидуальной, фронтальной | -Кыче мылкыд кельтиз тиледлы та верос?
-Сюлмаськиды-а ти валтись геройёс понна? Кыче люкетын сюлмаськыса потиды? -Шедьтэлэ али со люкетэз. Кинь быгадоз вольыт но чебер лыдзыны? -Пиналъёс кулэ-а данъяны матись эшъёстэ? -Нош малы ти озьы малпаськоды?
-Шедьтэлэ диалогез, кытын возьматэным пунылэн по Семилэн вераськемзы. -Со люкетэз али вольыт но чебер лыдзыса потомы. Лыдзиськом борсысь борсе одиг чурен. -Тупа-а кылбурлэн нимыз солэн пуштросызъя? Малы тупа? -Кызьы та верос герзамын улонэн, малы дышетэ автор?
| Ас малпанзэз верало.
-Кытын Семи но Лудкан кионъёсын пумиськизы.
-Кулэ. -Эшъёс портэм шуг-секытъёсы возад луозы, тыршозы тыныд юрттиськыны, совет сётыны. Верало малпанъёссэс.
Лыдзисько.
Малпанъёссэс верало. -Верос герзаськемын улонэн, олокыче ноо шуг-секытъёс сюрылизы ке соосты «достойно» ортчыны. -Автор милемыз дышетэ кужмо луыны, возьматэ кыче кулэ луыны эшъяськон. |
| 5.Дунъян люкет (Рефлексивно-оценочный этап) | Урокын ужамзэс дунъяны быгатонлыксэс азьланьтоно. | Словесный (беседа) наглядной(Предложениосты быдэстон) | фронтальной | -Кыӵе веросэн ми туннэ тодматским? -Кин гожтиз со произведениез? -Ма вераны турттиз автор веросэз пыр? -Уроклы кыче ужпумъёс пуктим вал? -Быдэстим-а ми пуктэм ужпумъёсты??
-Доска вылын вань быдэстымтэ предложениос.
Туннэ урокын мон тоди… Асме дунъясал…
-Туж бадзым тау ужамды понна. Султиськомы. Урок быриз. Зеч луэ! | -«Лудкан». -Г. Данилов. Ас малпамзэс шараяло. |
760
81 070 
