Конспект урока "Государственные символы России"

Конспект урока на тему:

Государственные символы России. Герб России

по предмету «Окружающий мир»

в 9 классе с тяжёлой степенью умственной отсталости

(Полиновская Ольга. 21 год)

Выполнила учитель

Пилипчук С.И.

Предмет: Окружающий мир

Тема: «Государственные символы России. Герб России».

Тип урока: комбинированный.

Цель: дать элементарное представление о Российском гербе и его предназначении.

Задачи:

• Систематизировать элементарные представления учащихся о понятиях «гимн», «герб», «флаг»,

• дать элементарные представления о современной государственной символике «герб»,

• способствовать развитию речи , слухового восприятия, зрительной памяти и мелкой моторики учащихся,

• воспитание чувства гражданства (по возможности).

Основные понятия: гражданин, герб, гимн, флаг.

Оборудование: компьютер и проектор, экран, презентация на тему: «Символы РФ».

Предварительная работа: проведение обзорного урока по символике России.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Оля, сядь, пожалуйста, правильно, выпрями спину, руки положи на парту.

2. Вхождение в тему.

а)повторение пройденного материала

– как называется государство, в котором мы живем? (Россия)
– Как мы называем страну, где мы родились? (Родина, Отечество)

Учитель показывает по карте границы РФ с комментариями о величии и богатстве нашего государства.

- Назови столицу нашей Родины (Москва).

- Покажи, где расположено «сердце» России (один из учащихся выполняет задание). 

Проведение беседы «Моя страна» в форме игры «Клубочек». Оля держит клубок, после ответа на вопрос учителя делает один виток ниток на мяче, в результате образуется крепкий круг из ниток.

Вопросы:

- Что такое Родина?

- Что такое малая Родина?

- В каком городе ты живёшь?

- Назови свой адрес.
- Как вы относитесь к своему дому?

- Как называется наша страна?
- Как надо относиться к стране?

- Посмотри, какой получился крепкий и большой круг из ниток, такой же крепкий, как наша страна.

Оля садится на место.

б)объяснение нового материала
– У всякой страны есть три обязательных символа. По ним всегда можно узнать о какой стране идет речь. Это герб, флаг и гимн.

- Сегодня мы поговорим о гербе РФ.

– Прочитай слово. (Герб)
– Ты знает значение слова «Герб»? Это отличительный знак, символ государства.
– У всякого города и государства есть свой отличительный знак. Такой знак мы называем герб. Герб есть и у нашей Родины – России.

Изображение герба. 

- Использование герба не может быть произвольным!

– Где изображается герб? (На денежных знаках, на паспортах, на флагах, на форменной одежде, на государственных документах.) 
– Посмотри на герб и скажи, очертание какого старинного вооружения напоминает герб? (Щит) 
– Опиши герб: в поле красного щита расположен золотой двуглавый орел.

- Красный цвет означает неустрашимость, великодушие, любовь, огонь.
Золото – сила, богатство, могущество, справедливость.
– Чем необычно изображение орла? 
– Две головы орла символизируют единство страны: он как бы смотрит одновременно на Запад и на Восток, охраняет свои владения в Европе и Азии.
– Почему крылья орла подняты?
Орел показывает свою силу и мощь, чтобы все знали, что Россия – могучая страна.
Орел – власть и охрана владений. В лапах орла скипетр и держава.
Скипетр – это жезл, символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями.
Держава – это золотой шар с крестом наверху.

Корона, скипетр и держава когда-то служили царю. Теперь у нас царя нет. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств. На груди орла красный щит с изображением всадника колющего змея.

Воин по имени Георгий, пронзил копьем чудовище и спас девушку. Он пронзил копьем змея, а конь растоптал его.

– Таким образом, на российском гербе изображен воин, олицетворяющий добро, а черный змей – символ зла. Всадник, поражающий змея – это символ победы добра над злом.

– Наш современный герб очень древний, ему уже более пятисот лет

в) физкультминутка с целью организации двигательной активности и закрепления нового материала. Игра «Хлопочки».

- Я буду говорить утверждение. Если оно верно, ты хлопай в ладоши. Если нет, отрицай головой вправо-влево.

Верно ли утверждение?

-Герб России напоминает очертание щита.

-Герб России выполнен в зелёном и коричневом цвете.

-У орла, изображённого на гербе, две головы.

-В лапах у орла книга и тетрадь.

-Орел изображён жёлтым цветом.

- На груди у орла расположен щит со Святым Лукой.

г) закрепление материала

- В подведении итога я хочу представить вам филь о создании герба.

Просмотр мультипликационного фильма: «Пластилиновая история. Герб России» с одновременным комментарием по содержанию.

д)практическая работа

- Оля, ты уже рисовала флаги нашей страны, сегодня мы нарисуем герб России, тем самым создадим копилку символики нашего Отечества.

Оля раскрашивает по образцу.

Вывешивание готового рисунка на доску.

Поощрение за работу на уроке.

3. Подведение итога.

а) рефлексия,

б) самооценка учащейся (по возможности),

в) поощрение и благодарность за хорошую работу.

Окончание урока.