Конспект урока ИЗО "Рисование связки воздушных шаров"

План-конспект урока в коррекционной школе по изо в 1 классе

Тема: «Рисование связки воздушных шаров»

Цель:

Учить детей размещать рисунок на листе бумаги, передавать пространственные отношения предметов (посередине, рядом, слева, справа) и называть их правильно, воспроизводить от руки графический образ предмета округлой формы;

Познакомить с тремя основными цветами;

Воспитывать эстетические чувства, чувство красоты, умение аккуратно работать с красками, осознание своей неповторимости, индивидуальности;

Формировать самооценку.

План урока:

1. Организационный момент - 2 минуты.

2. Сообщение нового материала и указания к работе – 15 минут.

3. Самостоятельная работа – 18минуты.

4. Анализ работ и подведение итогов урока – 5 минут.

Ход:

Педагог: «Что такое, что случилось, почему звенит звонок?

_ стол в порядке, мы готовы, начинается урок. _

Разгадайте загадку

Все глядят на середину.

В середине – волшебство:

Там чудак зайчишку вынул

Из кармана своего.

Там под купол танцовщица

Улетела, как синица.

Там собачки танцевали.. .

Вы, конечно, там бывали. (Цирк)

Что такое цирк?

Цирк – это сказочный шатёр.

Цирк – это кольцами играющий жонглёр.

Цирк – это тигров грозный рёв.

Цирк – это музыка и цвет прожекторов

А отгадайте следующую загадку

Бывает рыжий, бывает белый,

Бывает трус, бывает смелый.

Он делает, что хочет,

А все над ним хохочут. (Клоун)

Кто это?

Клоун наш очень веселый, но очень забывчивый, он забыл с чем должен выйти на сцену, но у него есть подсказка-загадка.

Я на праздник спешу,

Их за ниточку держу:

Красный, жёлтый, голубой —

Плывут над головой,

Лучше нет для детворы,

Чем воздушные ...

(шары)

Правильно. наш клоун не только забывчив он еще и растерял свои шары. Я предлагаю вам их ему нарисовать, вы согласны? – да –

Показ воздушных шаров на образце.

Педагог:

«Сколько шаров, какой формы, где расположен шар желтого цвета, красный, синий - в середине, слева, справа- Одинаковые по размеру или разные».

Делается вывод- отличаются формой, цветом, размером.

Педагог показывает последовательность построения через центральный шар овальной формы, слева и справа шары круглой формы. Уточняется работа красками и кистью: «Держим выше железного наконечника».

Физминутка

Если весело живется делай так- 1 хлопок,

Если весело живется делай так-2 хлопка,

Если весело живется делай так- 2 хлопка о колени,

Если весело живется делай так –делай все.

Самостоятеьная работа

Дети приступают к самостоятельной деятельности, педагог предоставляет индивидуальную помощь, поощрения, указания, словесную коррекцию слабым работам.

Итог урока

В конце урока делается выставка, обзор всем работам, оценка, выявление самых аккуратных, рефлексия.

Педагог:

«Я думаю шары очень понравились нашему клоуну. Давайте с ним попрощаемся».

Расставаний приходит пора,

Но не будем грустить на прощанье,

Новой встрече мы рады всегда,

Цирк чудес говорит, до свидания!