Конспект урока литературы в 11 классе по теме "Урок-эссе.С.А. Есенин. Штрихи к портрету."

Урок – эссе. Сергей Есенин. Штрихи к портрету.

Цели: : 1) Познакомить с личностью Сергея Есенина и его творчеством;

2) Оказать сильное эмоциональное воздействие на учащихся, стремиться пробудить их интерес к личности поэта, к его человеческой судьбе, его творениям, к литературе как к предмету и виду искусства;

3) Развивать навыки аналитического прочтения стихотворного текста наизусть и выразительно, навыка монологической речи;

4) Воспитывать любовь к родине, природе, пробудить желание глубже исследовать творчество С. Есенина

Оборудование:

1) Фото и портреты Есенина в разные периоды жизни; пейзажи.

2) Фото поэтов и видных деятелей, связанных с Есениным;

3) Фонограммы:

1. “Отговорила роща золотая” (исполняет И. Штайн);

2. Видеоролик из фильма «Сергей Есенин»- «Хулиган»;

3. Фрагмент из фильма «Калина красная» с песней «Я по-прежнему такой же нежный»;

4. Выставка книг Есенина, монографии;

5. Плакат с фотографиями и цитатами о Есенине.

Ход урока

Учитель читает стихотворение Вероники Тушновой:

Открываю томик одинокий,

Томик в переплете полинялом,

Человек писал вот эти строки,

Я не знаю, для кого писал он,

Пусть он думал и любил иначе,

И в столетьях мы не повстречались,

Если я от этих строчек плачу,

Значит, мне они предназначались…

1. Вступительное слово о теме и целях урока; обращение к выставке книг, к стенду «С. Есенин» :

Сергей Александрович Есенин – большой русский поэт, задушевный и искренний. Прожив короткую и полную противоречий жизнь, безвременно покинул землю. « Пел не голосом, а кровью сердца», - скажут о Сергее Есенине современники. Есенин подтвердит это ( читаю эпиграф)

Быть поэтом – это значит то же,

Если правды жизни не нарушив,

Рубцевать себя по нежной коже,

Кровью чувств ласкать чужие души

С. Есенин.

Есенинская поэзия очень мелодична, а жизнь поэта была сложна и многогранна, поэтому сегодня на уроке мы попытаемся сделать несколько штрихов к портрету Есенина, а для начала перед нами пролетят мгновенья его жизни, на уроке будут звучать песни и стихи Есенина в исполнении разных авторов.

2. Просмотр фрагментов из фильма «Сергей Есенин»

А сейчас я предлагаю вам просмотреть фрагменты из фильма «Сергей Есенин», чтобы уже нарисовать первые штрихи к портрету поэта.

3. Основные этапы жизни и творчества поэта с показом слайдов, фото, рассказом и прослушиванием стихов, песен .

Гений – всегда народен. (А.Блок)

Гениальный поэт! Это что? Это всегда чудо! Жизнь поэта – пророческий духовный подвиг. Пока такой поэт рядом с нами, мы не всегда осознаём эту истину. Лишь спустя время открываем её во всем величии и значении. Так было с Пушкиным и Лермонтовым, Некрасовым, так позднее случилось и с Есениным. В.Полонский пишет: “Он хотел быть вместе с революцией, но не сумел. И он погиб”. Чтобы понять этого гениального человека, мы попробуем открыть для себя нашего Есенина. “Не нужно искать в поэте сахар с солью, ужас жизни, павлина в голове, нужно искать в нём поэтическую правду бытия, колдовское очарование…” - эти слова русского писателя Ю. Бондарева говорят о многом.

2) Учитель: (рассказ о родителях )

(слайд : фото родителей)

Отец Александр Никитич на самом деле не крестьянствовал, а большей частью жил в Москве. Работая у замоскворецкого купца, дослужился до приказчика.

Мать Татьяна Федоровна Титова в юности считалась лучшей песенницей на селе. Ей поэт посвятил замечательные стихи.

3) Чтение учителем стихотворения «Ты жива еще , моя старушка?» наизусть.-(4 столбика) , а затем

Просмотр фрагмента из фильма «Калина красная» с песней «Я по –прежнему такой же нежный»

4)Учитель: А теперь давайте посмотрим, в какой обстановке жил Сергей Есенин, для этого посмотрим небольшой альбом, намного позже поэт напишет стихотворение «Мой путь», отрывок из него прочтет Третьяков Александр

( просмотр альбома и чтение стихотворения «Мой путь» одновременно)

С 5-ти лет Сергей научился читать. По-настоящему к литературе приобщился с 9-ти лет, когда поступил в Константиновское земское четырехгодичное училище.

Часто после уроков Сережа оставался и вслух читал стихи, в школе были книги Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Кольцова, Никитина. В мае 1909 года Есенин окончил училище с похвальным листом, которым был удостоен “за весьма хорошие успехи и отличное поведение”, в качестве поощрения ему дали рекомендацию для поступления в Спас-Клепиковскую церковно-учительскую школу или Рязанское духовное училище. Учась в Спас-Клепиках Сергей продолжал писать стихи, которые читал друзьям в самой разной обстановке. Старый учитель словесности Е.М.Хитров посоветовал по-настоящему заняться литературой. После подражательных стихов в рукописях Есенина мелькнуло нечто самобытное и свежее.

5) Чтение наизусть стихотворения “Край родимый!”.Бахметьевым Александром.

В мае 1912 года Есенин окончил Спас-Клепиковскую школу и был выпущен с аттестатом “учителя школы грамоты”, Хитров посоветовал ему серьезно заняться литературой, сблизиться с поэтами, выйти в их творческую среду. Это сделать можно было только в Петербурге или Москве. Почувствовав себя поэтом, Есенин уже не представлял для себя иной жизненной стези, кроме литературного творчества. Надо было последовать совету Хитрова.

После окончания школы Есенин едет в Москву, работает в типографии в конторе магазина, но остаётся без денег. “Особенно душило меня безденежье, но я все-таки твердо вынес удар роковой судьбы…”, - признавался он. Поэт Кошкаров, узнав о бедственном положении молодого человека, предложил ему пожить у себя. Через знакомых ему помогают устроиться на работу в типографию Товарищества И.Д. Сытина. (Портрет)

В 1913 году он стал вольнослушателем историко-философского факультета Народного университета имени Шанявского.

Весной 1914 года Есенин выступил на заседании Суриковского литературно-музыкального кружка с чтением своих стихов. Кружковцы увидели, что перед ними незаурядный поэт с большими творческими задатками.

В журнале “Мирок” появились его стихи, а литературным дебютом было стихотворение “Береза” (1914).

В газете “Путь правды” приняли к печати стихотворение “Кузнец” (1914).

В июне 1914 года Есенин едет в Крым на три недели, вернулся в Москву, после того как началась первая мировая война. Когда в сентябре 1914 года Есенин вернулся в Москву, газеты писали о поражении русских войск в восточной Пруссии, о гибели тысяч солдат в карпатских предгорьях. Его внутреннему взору война представилась своей бедственной стороной.

Повестили под окнами сотские
Ополченцам идти на войну.
(…………………)
Вот где, Русь, твои добрые молодцы,
Вся опора в годину невзгод.

В конце 1913 года у Есенина созрела мысль перебраться в Петербург.

С января 1915 года он бывал на собраниях литературного кружка при журнале “Млечный путь”, в этом журнале сотрудничали писатели-демократы Алексей Новиков-Прибой, Дмитрий Семеновский, Федор Шкулев, Надежда Павлович. Поездка в Петербург ускорилась тем, что туда он уже посылал свои рукописи, нужно было выяснить их судьбу, а главное – очень хотелось встретиться с большими поэтами, с настоящими мастерами, прежде всего с Александром Блоком.

1) Прослушивание грамзаписи песни в исполнении Игоря Штайна «Не жалею, не зову, не плачу…»

В 1915 году Есенин поехал в Петербург, познакомился с А. Блоком и прочитал ему свои стихи.

(слайд: Портрет Блока)

Блок первым помог Есенину в становлении его как поэта. Есенин обосновывается в Петербурге, завязывает связи с литераторами. Готовит выпуск сборника стихов «Радуница»

(слайд :обложка книги «Радуница»)

На Есенина обращает внимание крестьянский поэт Николай Клюев

(слайд: портрет Клюева)

Который вскоре становится единственным ближайшим другом, учителем и верным спутником поэта. Часто они выступали вместе с чтением стихов. На вечере в Тенишевском училище Есенин вышел, наряженный в шелковую голубую рубашку, плисовые шаровары и остроносые сапожки из цветной кожи на каблучках. Читал стихи, аккомпанируя себе на балалайке. Балалайка была и у Клюева.

(Слайд: фото Есенина в военной форме)и чтение стихотворения Блинковым «Я покинул родимый дом»

А к месту службы он прибыл 20 апреля 1916 года, в Царскосельский военно-санитарный поезд № 143 имени императрицы Александры Федоровны.

Жизнь в Царском Селе была муторной и унылой. В свободное время Есенин сочинял стихи. Написано около 20 стихотворений. (“Крестьянский пир”, “Мечта”,”Устал я жить в родном краю”), подготовил к печати второй сборник – “Голубень”.

В автобиографии Есенин отметил: “В годы революции был всецело на стороне Октября, но принимал все по-своему, с крестьянским уклоном”.

1) Прослушивание песни в исполнении Игоря Штайна «Отговорила роща золотая»

Есенину выпало на долю творить и жить в пору великих социальных перемен, которые пережила наша страна. Он застал этот революционный процесс в самом начале. Стихотворения, написанные в 1924 году, говорят о том, что он осознал неизбежность коренных перемен.

С. Есенин был тяжело болен. Выдающийся психиатр профессор Ганнушкин, у которого поэт лечился перед смертью, в ноябре 1925 года, поставил диагноз: ярко выраженная меланхолия – психическое расстройство, которому постоянно сопутствует тоскливое настроение, навязчивые мысли о самоубийстве.

Слайд: Трагический финал

2) Чтение наизусть стихотворения Гавриловым А. «Мы теперь уходим понемногу»

( последний слайд)

Наш урок-знакомство с биографией Сергея Есенина показал, что судьба русского поэта была сложной, трудной . Мы поняли , что творчество поэта - отражение его жизни, его убеждений, его чувств. Для нас он будет всегда русским, национальным поэтом - нашим Есениным.

Подготовить материал из биографии Есенина о любви к России, родным местам; стихи (выразительное чтение и анализ). Сделать презентацию “Мой Есенин”.