Россия, Фурманов
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.05.2025 11:44
Сахарова Ирина Владимировна
Учитель начальных классов, учитель-дефектолог
47 лет
10 584
3 988 
Местоположение
Специализация
Конспект урока математики по теме: "Прямоугольник:распознавание, называние" 1 дополнительный класс школа VIII вида
Категория:
Математика
16.10.2018 17:17
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики по теме: "Прямоугольник:распознавание, называние" 1 дополнительный класс школа VIII вида»
ОГКОУ «Ивановский областной центр психолого-медико-социального сопровождения»
Конспект
открытого урока математики
в 1 дополнительном классе
Тема урока: «Прямоугольник: распознавание, называние»
Подготовила и провела:
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Сахарова И.В.
2018
Цель: Познакомить учащихся с новой геометрической фигурой - прямоугольником.
Задачи: учить узнавать прямоугольник, называть его, выделять его среди других геометрических фигур, независимо от цвета и размера, учить узнавать прямоугольник в окружающих предметах, знакомить с практическим значением усвоения представления о новой фигуре.
Оборудование и наглядность:
Учебник Т.В. Алышева «Математика 1 класс» 1ч., Москва «Просвещение» 2017;
модели прямоугольника, отличающиеся по цвету и размеру;
мультимедиа проектор;
компьютер;
колонки;
презентация.
Ход урока
| Этапы урока
| Деятельность педагога | Деятельность учащихся |
| I Организационный момент.
Эмоциональный настрой
Целеполагание и мотивация
| - Ребята, проверьте все ли у вас готово к уроку. - Настрой на урок:
- Сегодня к нам на урок пришли гости. Улыбнулись мне, улыбнулись друг другу, улыбнулись гостям. Пусть наши улыбки помогут нам провести урок интересно и с пользой. - Посмотрели на доску. Кто мне скажет, какой у нас сейчас будет урок? - На уроке математики мы будем выполнять задания, внимательно слушать учителя, ответы своих товарищей, помогать друг другу. - Сегодня мы познакомимся с еще одной геометрической фигурой. К нам на урок попросился еще один гость Незнайка. Посмотрите, какой он грустный. Он не знает ни одной геометрической фигуры. Давайте ему поможем. |
- Прозвенел для нас звонок.
Дети улыбаются.
Математика |
| II Повторение пройденного | - Я вам показываю геометрическую фигуру, а вы мне ее называете. Молодцы. - А теперь я показываю геометрическую фигуру, а вы называете ее и говорите какого она цвета. | - Круг, квадрат, треугольник.
Ответы детей. |
|
| Физкультминутка «Олень»
|
|
| III Новый материал
Знакомство с новой фигурой - прямоугольник
| - Загадка: Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник - Стал квадрат… Ответ: Прямоугольник - Прямоугольник. Повторили хором.
- Я показываю вам прямоугольники. А вы говорите, какого они цвета. - Покажите самый большой прямоугольник. - Покажите самый маленький прямоугольник. - Покажите прямоугольники одинаковые по размеру. - Покажите прямоугольники одинаковые по цвету. И т.п. |
Дети повторяют
Ответы детей
Дети выходят к доске |
| Работа с раздаточным материалом. | - Открыли конвертики, разложили на парте геометрические фигуры. Кто мне скажет, как называются эти фигуры? - Прямоугольники одинакового размера или разного? - Прямоугольники одного цвета или разных цветов? - Показали самый большой прямоугольник, самый маленький… - Красный, зеленый, синий, желтый, коричневый. - Молодцы. Убрали прямоугольники в конвертик. |
Прямоугольники
Разного
Разных |
|
| Ф/м «Медвежата» |
|
|
| - Теперь мы поработаем в тетрадях, но прежде сделаем зарядку для рук.
ф/м «Замок».
|
|
| Работа в тетрадях | - Открыли тетради. Положили их правильно. Взяли ручки. - Что мы видим на первой строчке? (прямоугольник расположенный горизонтально). «Прямоугольник лежит»
ф/м для рук «Зайка»
(показ на доске)
- Взяли трафареты. Нашли прямоугольник. Обвели его в тетради простым карандашом. Раскрасили прямоугольник красным карандашом. Закрыли тетради, положи их на край парты. |
Дети пишут в тетради целую строчку.
Дети пишут в тетради целую строчку
Дети выполняют. |
|
|
Ф/м «Раз – поднялись, потянулись…»
|
|
|
Работа с учебником | - Открыли учебники по закладке. - Найдите на рисунке предметы, похожие на прямоугольник. Назовите эти предметы. Какой формы остальные предметы?
- Посмотрите, есть ли в классе предметы в форме прямоугольника? |
Коврик, портрет, книга, флажок. Колесо – круг, вешалка – треугольник, крышка – круг. Доска, книга, тетрадь, пенал, парта, дверь… |
| IV Закрепление
Работа с сенсерной доской | - Посмотрите на экран. Что это за рисунок? - Назовите геометрические фигуры и какого они цвета.
Давайте составим из этих фигур машину. ( дом, поезд, ракета) | Машина
Прямоугольник красный, квадрат зеленый, круги черные.
Дети работают у доски |
|
| Ф/м для глаз |
|
| V Итог | - С какой фигурой сегодня мы познакомились? - Какие фигуры мы повторили? - Посмотрите на Незнайку: он улыбается. Помогли ли мы ему? | Прямоугольник.
Круг, квадрат, треугольник |
| VI Рефлексия | - Если вам понравилось работать на уроке – похлопайте себе и друг другу. Улыбнулись мне, улыбнулись друг другу, улыбнулись гостям. Урок окончен. | Дети хлопают в ладоши и улыбаются. |
( показ на доске) 
- Что мы видим на второй строчке? (прямоугольник расположенный вертикально). «Прямоугольник стоит»
5
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
