ЛНР, Ровеньки
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.04.2026 06:36
Савченко Дарья Александровна
учитель английского языка
37 лет
7 164
7 836 
Местоположение
Конспект урока "Мои вещи"
Категория:
Английский язык
23.10.2021 21:41
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Мои вещи"»
Тема: Мои вещи.
Цель: научить обучающихся использовать тематический лексический и грамматический материал в диалогической речи
Задачи:
Образовательные:
- активизировать употребление лексических единиц, грамматических структур и речевых клише по теме;
- совершенствовать навыки диалогической речи;
- совершенствовать навыки аудирования и чтения с извлечением необходимой информации;
Развивающие:
-развивать умения находить необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте;
-развивать языковую догадку учащихся;
-развивать умения пользоваться опорами;
-развивать навыки сотрудничества и взаимодействия;
Воспитательные:
-воспитывать культуру общения с собеседником
-воспитывать интерес и уважение к стране изучаемого языка.
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие.
Проверка готовности к уроку.
Проверка д.з.
Мотивация учебной деятельности.
- The motto of our lesson is: I hear, I see, I work.
Актуализация опорных знаний учащихся.
Индивидуальная работа по карточкам.
| Напиши национальности людей, проживающих в этих странах. USA - _________________________________ Russia - _______________________________ France - _______________________________ Japan - _______________________________ | В |
Повторение конструкций have got\has got. Диалогическая речь.
Образец: 1) What have you got on your desk? 2) What have you got in your schoolbag? 3) Have you got a …?
Первичное изучение нового материала+ первичная проверка усвоения.
Работа с лексическими единицами. Аудирование. Отработка произношения.
Упр.1, стр. 38
Чтение.
Упр. 2, стр.38.
Говорение.
Физкультминутка
Грамматика «Множественное число существительных»
Объяснение учителя. Работа с таблицей.
Письмо.
Упр. 5, стр.39.
| Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake.
|
Фонетика.
Распределите существительные по колонкам в зависимости от того, как произносится окончание множественного числа.
Friend, cinema, bottle, lake, bus, glass, bed, boy, hat, cap, tape, shop, brush, bench, box.
| [s] | [z] | [iz] |
| 1. lakes 2. hats 3. caps 4. tapes 5. shops | 1. friends 2. cinemas 3. bottles 4. beds 5. boys | 1. buses 2. glasses 3. brushes 4. benches 5. boxes |
Первичное закрепление.
Фронтальный опрос.
- С помощью каких окончаний образуется множественное число существительных?
- Назовите слова исключения.
- Что следует помнить при образовании множественного числа существительных с окончанием –v, -y?
6. Д.з.
Выучить правило, упр.6, стр.44- письменно.
| Напиши национальности людей, проживающих в этих странах. USA - _________________________________ Russia - _______________________________ France - _______________________________ Japan - _______________________________ | В |
| Напиши национальности людей, проживающих в этих странах. USA - _________________________________ Russia - _______________________________ France - _______________________________ Japan - _______________________________ | В |
| Напиши национальности людей, проживающих в этих странах. USA - _________________________________ Russia - _______________________________ France - _______________________________ Japan - _______________________________ | В |
| Напиши национальности людей, проживающих в этих странах. USA - _________________________________ Russia - _______________________________ France - _______________________________ Japan - _______________________________ | В |
| Напиши национальности людей, проживающих в этих странах. USA - _________________________________ Russia - _______________________________ France - _______________________________ Japan - _______________________________ | В |
| Напиши национальности людей, проживающих в этих странах. USA - _________________________________ Russia - _______________________________ France - _______________________________ Japan - _______________________________ | В |
| Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. | Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. |
| |||||
| Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. | Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. |
| |||||
| Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. | Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. |
| |||||
| Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. | Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. |
| |||||
| Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. | Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. |
| |||||
| Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. | Поставьте существительные в скобках во множественном числе, обращая внимание на слова исключения. 1. Sara is feeding … (goose) in the garden. 2. … (fish) live in water. 3. My favourite fairy-tale is about … (elf). 4. Our … (sportsman) are the best! 5. There are … (mouse) in the kitchen. 6. I need … (strawberry) for the cake. |
| |||||
| Множественное число исчисляемых существительных. | |||||||
| Слова исключения: man-men person-people foot-feet fish-fish woman-women mouse – mice tooth-teeth sheep-sheep child – children ox-oxen goose – geese deer-deer | |||||||
| Окончание -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z, -o +es
Исключения на –о: piano-pianos kilo-kilos photo-photos video-videos zoo-zoos radio-radios | Окончание – y Гласная + y +s day – days boy – boys key – keys Согласная + y yi +es fly-flies baby-babies cherry-cheries | Окончание –f, -fe fv +es wife – wives leaf – leaves life – lives НО giraffe – giraffes roof - roofs | Для всех остальных +s desk-desks pen-pens lake-lakes | ||||
| Множественное число исчисляемых существительных. | |||||||
| Слова исключения: man-men person-people foot-feet fish-fish woman-women mouse – mice tooth-teeth sheep-sheep child – children ox-oxen goose – geese deer-deer | |||||||
| Окончание -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z, -o +es
Исключения на –о: piano-pianos kilo-kilos photo-photos video-videos zoo-zoos radio-radios | Окончание – y Гласная + y +s day – days boy – boys key – keys Согласная + y yi +es fly-flies baby-babies cherry-cheries | Окончание –f, -fe fv +es wife – wives leaf – leaves life – lives НО giraffe – giraffes roof - roofs | Для всех остальных +s desk-desks pen-pens lake-lakes | ||||
| Множественное число исчисляемых существительных. | |||||||
| Слова исключения: man-men person-people foot-feet fish-fish woman-women mouse – mice tooth-teeth sheep-sheep child – children ox-oxen goose – geese deer-deer | |||||||
| Окончание -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z, -o +es
Исключения на –о: piano-pianos kilo-kilos photo-photos video-videos zoo-zoos radio-radios | Окончание – y Гласная + y +s day – days boy – boys key – keys Согласная + y yi +es fly-flies baby-babies cherry-cheries | Окончание –f, -fe fv +es wife – wives leaf – leaves life – lives НО giraffe – giraffes roof - roofs | Для всех остальных +s desk-desks pen-pens lake-lakes | ||||
| Множественное число исчисляемых существительных. | |||||||
| Слова исключения: man-men person-people foot-feet fish-fish woman-women mouse – mice tooth-teeth sheep-sheep child – children ox-oxen goose – geese deer-deer | |||||||
| Окончание -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z, -o +es
Исключения на –о: piano-pianos kilo-kilos photo-photos video-videos zoo-zoos radio-radios | Окончание – y Гласная + y +s day – days boy – boys key – keys Согласная + y yi +es fly-flies baby-babies cherry-cheries | Окончание –f, -fe fv +es wife – wives leaf – leaves life – lives НО giraffe – giraffes roof - roofs | Для всех остальных +s desk-desks pen-pens lake-lakes | ||||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
