Конспект урока на тему "Крестовые походы"

Методическая разработка урока по истории в 6 классе.

Цель урока:

1. Ученики смогут назвать причины Крестовых походов на Восток.

2. Ученики смогут описать действия участников первого крестового похода, используя настенную карту и документы.

3. Ученики смогут рассказать о результатах первых Крестовых походов.

Основные понятия: Крестоносцы, духовно- рыцарские ордены.

Основные даты:

1095 г.- обращение папы римского с призывом освободить от неверных Иерусалим.

1096-1099 гг. – Первый Крестовый поход.,

1099 г. – взятие Иерусалима Крестоносцами,

1187 г. – успешные действия Саладина, потеря христианами Иерусалима.

1204 г.- Осада и взятие Константинополя крестоносцами.

Оборудование: Компьютерная презентация «Крестовые походы» , настенная карта «Крестовые походы», документы: «Взятие Иерусалима крестоносцами», «Осада и взятие Константинополя латинами».

Ход урока

1.Проверка домашнего задания. Учитель задает вопрос: В чем смысл и значение соперничества римских пап и германских императоров? ( спор об инвеституре –введение в церковную должность. Победу в споре одержал папа, его власть теперь была выше светской. Сила церкви заключалась в ее влиянии на верующих. Чем больше верующих, тем выше авторитет церкви. Население раздробленной Европы – христиане – находились под властью папы. Кроме того папа короновал императоров, мог отлучить их от церкви. А власть императора распространялась даже не на всех подданных империи, т.к. в средние века существовала поговорка: «Вассал моего…»)

П.Изложение нового материала.

План.

1. Начало Крестовых походов. Движущие силы.

2. Первый Крестовый поход.

3. К чему привели Крестовые походы.

4. Отвоевание Иерусалима Саладином.

5. Окончание эпохи Крестовых походов

1. Начало Крестовых походов. Движущие силы.

а) Работа с классом

Учитель проводит небольшой опрос среди учеников, спрашивая, кто и что знает о крестовых походах. После этого учитель говорит, что Крестовые походы – одно из наиболее ярких и уникальных событий в истории Средневековой Европы, что именно в них рождались многие представления о рыцарстве и рыцарских подвигах.

Запись в тетрадях темы урока. ( слайд №1)

Слово учителя

В 1095 г. папа римский обратился к верующим с призывом освободить от неверных Иерусалим. Христианское чувство иногда сильно оскорблялось проявлениями мусульманского фанатизма. (слайд №2,3)

Запись в тетрадях: 1095 г…

.

б) Сценка с участием учеников класса, иллюстрирующая призыв папы, состав и цели участников похода.( приложение № 1).

Учитель проводит беседу по вопросам:

1. К чему призывал папа римский?

2. Кто отправился в поход?

3. Каковы цели участников похода?( Целью похода было объявлено освобождение от мусульман Палестины, считавшейся Святой землей, поскольку именно с нею были связаны многие события Ветхого и Нового Завета, там проповедовал и был распят Иисус Христос. Освобождение Гроба Господня из рук неверных (то есть нехристиан) – мусульман воспринималось, как грандиозный подвиг во имя веры и церкви, за который можно было заслужить прощение грехов и загробное спасение.)

в)В результате беседы выполняется задание в рабочей тетради № 63 на стр.41.

Кто принимал участие в Крестовых походах? Каковы причины, побудившие этих людей отправиться на Восток?

Проверка задания (Слайд № 4.)

2.Первый Крестовый поход.

а) Европейцы не первый раз отправлялись в поход против мусульман. Назовите императора, совершившего поход за Перенеи, который тоже считался богоугодным делом.

(Карл Великий). В чем вам видится различие этих событий? ( Карл отправился в поход по собственной инициативе, как государь единой и могущественной державы. Крестовые походы были вдохновлены призывом папы в раздробленной между разными государями Европе. Это свидетельство возросшей силы и авторитета Католической церкви)

б) Слово учителя.

Участники похода нашивали себе на одежду крест в знак принятия обета освободить Гроб Господень, ссылаясь на слова Нового Завета «И кто не несет креста своего и идет за Мною, не может быть моим учеником» (Евангелие от Луки 14,27). (Слайд №5)

Первыми в поход отправились толпы европейских бедняков.

Им удалось добраться до Малой Азии, однако там они были разгромлены в первом же столкновении с сарацинами, как европейцы называли сначала арабов, а затем и всех мусульман.

Рыцари отправились в поход позже из-за долгих и основательных приготовлений.

Слайд № 6

Запись в тетрадях: 1097-1099 гг.- Первый Крестовый поход

в) Работа с картой. Показать направление Первого Крестового похода, Константинополь, Иерусалим. (слайд № 7)

г) Работа с документом: (Приложение № 2)«Взятие г. Иерусалима крестоносцами. Вопрос к документу: Как автор описывает действия защитников крепости и действия крестоносцев? (слайд № 8.)

Учитель обобщает: Таким образом, после Первого Крестового похода европейцы утвердились в Палестине.

1. К чему привели Крестовые походы.

а) Учитель сообщает:

После взятия Иерусалима в Палестине было основано Иерусалимское королевство и несколько вассальных княжеств.

В Палестину начали прибывать новые рыцари и переселенцы. Крестоносцы строили укрепленные замки, возводили новые храмы в Иерусалиме и других городах. Поселенцы получали земли, правители – новые титулы. (слайд № 9,10.)

Самой большой и хорошо организованной силой Иерусалимского королевства со временем стали духовно-рыцарские ордены. Это были братства, созданные по типу монашеских, членами которых были рыцари. (слайд № 11.)

Представители духовно-рыцарских орденов. (слайд №12.)

б) Самостоятельная работа с учебником

Ученики читают раздел «Подробности» «Три рыцарских ордена на стр.149-150 и устно отвечают на вопрос 1 после раздела.

Запись в тетрадях: духовно-рыцарские ордены – госпитальеры, тамплиеры(храмовники), немецкий (тевтонский) орден.

После этого выполняют задание в рабочей тетраде № 64 на стр.41-42. (О каких духовно-рыцарских орденах идет речь? ( можно это задание сделать дома).

1. Отвоевание Иерусалима Саладином.

а)Слово учителя

Однако власть и положение европейцев на Святой земле не было прочным. Для того, чтобы держаться в Палестине, европейцам нужно было беспрерывно противостоять всему мусульманскому миру, окружавшему крестоносцев со всех сторон. С этой целью в 1147 г. Был провозглашен Второй крестовый поход , который завершился ничем, рыцари так и не дошли до Палестины. (слайд №13)

Запись в тетрадь: 1147 – 1149 гг. – второй крестовый поход.

б)Работа с классом

Посмотрите на карту Палестины и оцените, кому было проще организовать переброску войск – крестоносцам, или мусульманам? ( Крестоносцам необходимо было удерживать узкую полоску вдоль моря, куда дополнительные войска можно было доставить лишь короблями, либо пробиваясь через мусульманские владения в Малой Азии. Мусульманские же владения раскинулись со всех сторон от Палестины. Поэтому их войска не испытывали больших затруднений при нападении на Крестоносцев.)

в) Слово учителя

Крестоносцы терпели все больше неудач. В 1187 г. Египетский султан Салах-ад-Дин (Саладин) принудил христиан уйти из Иерусалима. Иерусалимское королевство перестало существовать. ( слайд № 14,15. )

г) Просмотр видеофрагмента фильма «Царство небесное» о падении Иерусалима.

Запись в тетрадях: 1187 г. – успешные действия Саладина, потеря христианами Иерусалима.

1. Окончание эпохи Крестовых походов.

а) Слово учителя

В ответ на это был провозглашен Третий Крестовый поход, который возглавили германский император Фридрих Барбаросса, английский король Львиное сердце и французский король Филипп П. Однако этот поход не привел к желанной цели – крестоносцам удалось захватить важную крепость Акру, но Иерусалим так и не был отбит. (слайд № 16)

Во время четвертого Крестового похода 1202-1204 гг. Крестоносцы овладели столицей Византии Константинополем и подвергли его страшному разорению. (слайд № 17-18)

Учитель сообщает об окончании эпохи Крестовых походов (слайд 19.)

III.Закрепление материала. Учащиеся выполняют тест (слайд № 20-24).

IV. Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал.

Учитель предлагает учащимся самостоятельно подвести итог урока и определить результативность Крестовых походов. Если учащиеся затрудняются, учитель делает это сам:

По призыву папы римского рыцари и простолюдины отправились на защиту Гроба Господня. Они ожидали найти на Ближнем Востоке лучшую долю. Так что ими двигал не только религиозный фанатизм. Незначительные по размеру армии крестоносцев не смогли соперничать с войсками могущественных мусульманских государств. Военные успехи европейцев скорее составляли исключение, чем правило. (слайд № 25).

V.Домашнее задание:

1. Прочитать параграф 14-15 Выполнить задания № 70 в рабочей тетради, продолжить работу над проектом «Жизнь средневекового рыцаря»

Приложение 2

Осада и взятие Иерусалима

Документ приводится из «Истории священной войны» архиепископа Вильгельма Тирского (даты жизни – приблизительно 40-90-е годы XII в.)

Город Иерусалим лежит на двух холмах…

В год… тысяча-девяносто-девятый (1099), в седьмой день месяца июня, наши войска расположились лагерем вблизи города. Говорят, что всего-навсего без различия пола, возраста и состояния в лагере было до 40 тысяч человек; из них лиц, способных носить оружие, едва 20 тысяч пеших и 1500 конных; остальные же все состояли из безоружной черни, больных и расслабленных.

В городе, говорили, должно было находиться 40 тысяч отважного и отлично вооруженного войска, ибо из соседних городов и из окрестностей в городе собирались множество народу…

В пятый день (12 июня)… глашатаи возвестили всенародно, что все от мала до велика должны вооружиться и запастись щитом, чтобы быть готовыми к нападению на город; приказанное было исполнено. Все поднялись единодушно и окружили осажденную часть города. Жители отступили в страхе к внутренним стенам от внешних, которые были проломленные нашими, и потеряли всякую надежду на дальнейшее сопротивление.

Когда наступил день (14 июня), все войско в полном вооружении выступило из лагеря, чтобы начать приступ, как о том было возвещено. Все твердо решились или жертвовать жизнью за Христа или возвратить городу христианскую свободу. В целом войске не было старика, или больного, или несовершеннолетнего юноши, которые не горели бы священною жаждой битвы; даже женщины забывали про свой пол и свою слабость и хватались за оружие, принимая на себя мужской труд, превышающий их силы. Вступив с таким единодушием в битву, они старались приблизить к стенам изготовленные машины с тем, чтобы побороть тех, которые им давали отпор, стоя на стенах и башнях. Осажденные же, решившись сопротивляться до последней крайности, пускали копья с бесчисленным множеством стрел, метали камни с руки или машиною и старались отразить наших.

Приложение 3.

Тест

1. Почему начались крестовые походы?

а) стремление участников походов освободить Святую Землю

б) стремление участников познакомиться с традициями стран Востока.

В) стремление открыть новые торговые пути.

1. Когда проходил первый Крестовый поход?

а) 1095-1098гг.

б) 1094-1097 гг.

в) 1097-1099гг.

1. Кто участвовал в Крестовых походах?

а) крестьяне и горожане

б) рыцари

в) крупные феодалы

г) духовенство

д) все, что перечислено под а), б), в). г).

1. Как называлось главное государство крестоносцев, созданное на побережье Сирии и Палестины?

а) Иерусалимское королевство

б) Тевтонское государство

в) Тамплиерское королевство

1. Кто такие сарацины?

а) жители Сицилии

б) африканские народы

в) византийцы

г) арабы.