Тема: «Образ матери в поэзии, музыке и изобразительном искусстве»
Цель: сформировать представление об образе матери в поэзии, музыке, изобразительном искусстве.
Задачи:
Образовательные
раскрыть образ Божьей Матери и образ матери через произведения поэзии, музыки, изобразительного искусства;
раскрыть взаимосвязь музыки, литературы, живописи на примерах произведении искусства разных эпох, воспевающих образ матери.
формировать знания о духовной музыке зарубежных композиторов;
формировать основы музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
познакомить с исполнителем Р. Лоретти.
Развивающие
развивать умение давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям;
развивать умение сопереживать характеру произведения, различать средства художественной выразительности;
Развивать образное и ассоциативное мышление, музыкальное восприятие и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, умение сравнивать, анализировать произведения художников, композиторов.
развивать интерес к музыке и музыкальной деятельности, образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальную память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.
Воспитательные
воспитание навыков эмоционально-осознанного восприятия музыки, умения анализировать ее содержание, форму, музыкальный язык на интонационно-образной основе;
воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к матери, уважения к духовной культуре.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Методы:
организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
по источнику информации и характеру деятельности:
словесные;
наглядные;
практические;
по назначению и дидактическим задачам
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Художественный материал: портреты Шуберта, Робертино Лоретти, Рафаэля Санти; Ф. Шуберт «Ave Мария!»; песня «Мама», «Мама – первое слово», «Эжыдээ»; поэтические строки Острового, мультимедийная презентация, репродукция с картины Рафаэля «Сикстинская Мадонна».
Дополнительный материал: видеоролики с использованием ресурсов сети Интернет, раздаточный материал – о вырезанные из бумаги контуры ладошек детей и их мам, бумажные солнечные лучики, фотографии с мамой.
Ход урока
Организационный момент. Приветствие. О ком сегодня мы будем говорить, попробуйте определить сами. Внимательно слушаем загадки:
Не боюсь грозы ни грамма, коль со мною рядом… (мама)
Нет в квартире грязи, хлама, убрала всё чисто (мама)
В школе сложная программа, но всегда поможет (мама)
У слона, гиппопотама тоже добрая есть… (мама)
Когда вы, детки, с синяками, больней всего не вам, а (маме)
Ты в школе хвастал кулаками – за это стыдно будет... (маме)
Узнают всё по глазам, обмануть нам трудно... (мам)
Тем ребятам стыд и срам, кто своих обидел (мам)
Я скажу, друзья, вам прямо – лучше всех на свете… (мама)
Вы, наверное, догадались, о ком мы сегодня будем с вами говорить? (ответы детей – про маму)
Читаю эпиграф к уроку: (1 слайд)
Пусть ей вечно солнце рукоплещет! Так она и будет жить в веках
Самая прекрасная из женщин, Женщина с ребенком на руках.
(Сергей Островой)
И тема нашего урока звучит так: «Образ матери в поэзии, музыке и изобразительном искусстве». (2 слайд). Запишите в тетрадь.
2. Раскрытие темы урока. Тема материнства – одна из самых древних тем в мировой культуре. К ней обращались поэты, композиторы и художники. Внимательно всмотритесь в картины. Что объединяет, что роднит эти фотографии? (На всех картинах изображена мама). (3 слайд)
А можно ли сказать, какое состояние, настроение сближает эти изображения? (Печаль, любовь нежность). Какую бы песню по характеру, настроению вы подобрали под эти картины? (ласковую, нежную, спокойную, умиротворенную и пр.)
Здесь мало увидеть, здесь мало услышать,
Здесь надо вглядеться, тут вслушаться нужно,
Чтоб ясной любовью чтоб в сердце созвучья
Наполнилось сердце. Нахлынули дружно…
Раздаю вам тексты песни, попробуйте спеть выразительно, осмысленно. Караоке «Мама – первое слово».
Посмотрите на картину. Как вы думаете, слова и мелодия песни, которую мы сейчас исполнили, подходит под изображение на ней?
Рафаэль Санти (1483-1520) — итальянский живописец, рисовальщик и архитектор. Один из представителей искусства эпохи Высокого Возрождения, или «римского классицизма» начала XVI века. Он прожил всего тридцать семь лет и за свою недолгую жизнь стал одним из самых прославленных и богатых художников Италии. В своих произведениях Рафаэль воплотил представление о возвышенных идеалах ренессансного гуманизма, сумев соединить вечные, восходящие к античности, представления о красоте и новое христианское мироощущение. Его картина «Сикстинская Мадонна» — одна из самых узнаваемых в истории; она была вдохновительницей и любимым полотном русского писателя Фёдора Достоевского (5 слайд).
Произведение Рафаэля "Сикстинская Мадонна" висит в Дрезденской галерее, имеет очень большие размеры и занимает почти всю стену. Он говорил: "Я хочу написать Мадонну – простую, добрую женщину, хочу показать всю красоту, все величие материнства". Художник хотел, чтобы образ матери, изображённый на картинах, стал близким и понятным всем.
Картина написана более 500 лет назад, но люди до сих нор не могут без волнения смотреть на простой, очень нежный и в то же время возвышенный образ матери с младенцем на руках. Нас поражает взгляд матери - в нем необыкновенная доброта, нежность и вместе с тем страдание и тревога за судьбу сына, с которым она идет к людям.
Художники воспевают материнскую любовь в картинах, поэты – поэтическим словом, а композиторы – музыкой. Сейчас еще раз прозвучит одно из красивейших музыкальных произведений, посвящённых образу матери. Вслушайтесь в её звучание. Какими чувствами будет наполнена эта музыка?
Звучит «Аве Мария» Ф. Шуберт. Аве - это значит «Радуйся». Какие чувства вы услышали в музыке? (Нежность, красота, тепло, взволнованность, задумчивость…) Музыка созвучна картине Рафаэля своей неземной красотой, нежностью, взволнованностью и теплотой чувств. Но есть ещё одно важное свойство, за счёт которого мы ощутили это единство искусств – это исполнители музыки.
А сейчас закройте глаза и представьте лицо вашей мамы. Сравните его с образом Богоматери, Мадонны. Лица наших мам тоже прекрасны, потому что это - ваши мамы, они вас очень любят, заботятся о вашем здоровье. А мы иногда этого не ценим и можем нечаянно как-то обидеть маму. Обведите в тетради свою ладонь. Запишите на ладони самую большую обиду, которую вы нанесли причинили своей маме. А теперь вокруг этих слов запишите слова, услышав которые, мама бы простила вас.
Коллаж. На доску прикрепить солнечный диск. Какие они наши мамы? Перед вами находятся солнечные лучики, пожалуйста, напишите на лучике о том, какая у вас мамочка и прикрепите лучик.
Пусть это теплое, яркое солнышко согреет вас всю вашу жизнь. Только вы будьте внимательные, не остудите этих лучей грубостью безразличием и озорством.
Домашнее задание носит творческий характер: выбираете любой вид искусства – поэзию, музыку или изобразительное искусство и воплощаете образ своей мамы. Т.е. можете придумать стихотворение, песню или нарисовать портрет. И в заключении, я хочу пожелать вам, чтобы вы пронесли через всю жизнь этот свет материнской любви. Передали его своим детям, и они ответят вам взаимной любовью.
Сегодня все замечательно занимались, поставим отличные отметки.
596
97 607 
