Конспект урока обществознания "Демографическая ситуация и проблемы неполной семьи в современной России"

- На уроках географии вы знакомились с термином «демография».

Вспомните этот термин. (Демография – это наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально – экономических, природных условий, миграций, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению)

Одним из источников формирования знаний о демографической ситуации в стране является перепись населения. Перепись – это “моментальный снимок” всего населения страны, в определенный момент времени.

Конспект урока обществознания в 11 классе

Тема: Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи.

Цель: сформировать у учащихся понятие о демографической ситуации в России, об основных тенденциях развития семьи в современной России.

Задачи:

• определить факторы, влияющие на общие демографические процессы; раскрыть специфику неполных семей, привлечь внимание учащихся к проблеме депопуляции

• способствовать развитию умения учащихся анализировать, систематизировать изученный материал, формулировать собственные выводы

• продолжить работу по формированию активной гражданской позиции личности учащегося, эмоционально-личностного отношения к изучаемым событиям

Основные понятия: демография, депопуляция, семья,

Оборудование урока:

проектор, экран, ноутбук, презентация, учебник, раздаточный материал

Эпиграф

«Если вы не думаете о будущем, его у вас не будет».

Джон Голсуорси

Ход урока

1.Организационный момент

 Вступительное слово учителя, создание благоприятной психологической обстановки.

2.Повторение пройденной темы

- Какую тему рассматривали на прошлом уроке?

- Вспомним основные вопросы и определения темы

* Работа по карточкам: (1 ряд)

№ 1 Установите соответствие между элементами правого и левого столбиков

№ 2 Установите соответствие между элементами правого и левого столбиков

- На местах отвечаем на вопросы:

* Что такое  Политическое лидерство - (личностная способность влиять на политическое поведение и политическую деятельность людей, обусловленная системой социально-политических и психологических взаимоотношений и ориентации в группе, организации, обществе)

* Что такое Элита (от фр. «лучший, отборный») (группа людей, занимающая привилегированное положение в обществе, обладающая влиянием и престижем)

* У вас на партах лежат тексты. В тексте даны статистические данные. Прочитайте их и ответьте на вопросы

В 1996 г. было выявлено мнение населения о факторах успеха политических лидеров.

53% от числа опрошенных назвали «ум, интеллект, знания»,

48 % указали «конструктивность его программы выхода России из кризиса»,

45 % — «профессионализм»,

38 % — «волю, целеустремленность»,

38 % — «поддержку простыми людьми»,

16%о — «поддержку СМИ»,

20% — «поддержку финансовыми структурами».

- Какими качествами должен обладать политический лидер? 

-В какой последовательности расположили бы перечисленные факторы лично вы?

3. Мотивационно – целевой этап

Послушайте данные из доклада директора департамента статистики ООН Виллема де Вриза: «Наиболее разительные перемены народонаселения с 1950 по 2000г.:

- Германия по численности населения была втрое больше Турции – стала на треть меньше.

- Испания  по численности населения была втрое больше Марокко – стала наполовину меньше.

- Россия  по численности населения была втрое больше Пакистана – стала втрое меньше.

? О чем пойдет речь на уроке?

Тема урока «Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи»

Познакомившись с планом, определите, какие цели и задачи поставим на урок? (Ответы обучающихся)

Эпиграфом нашего урока послужат слова английского писателя Джона Голсуорси «Если вы не думаете о будущем, его у вас не будет».

4.Извлечение новых знаний

План урока:

• Демографическая ситуации в России.

• Тенденции развития семьи в современной России.

• Проблемы неполных семей.

Записали тему урока.

Разбираем первый вопрос нашего плана

Известный ученый Т. Мальтус утверждал, что перенаселение не только беда человечества, но определенное благо, которое заставляет многочисленных и ленивых от природы рабочих из-за конкуренции качественно трудиться за невысокую плату.

-А как вы думаете, рост населения планеты – это хорошо или плохо? (ответы обучающихся)

- На уроках географии вы знакомились с термином «демография».

Вспомните этот термин. (Демография – это наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально – экономических, природных условий, миграций, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению)

Одним из источников формирования знаний о демографической ситуации в стране является перепись населения. Перепись – это “моментальный снимок” всего населения страны, в определенный момент времени.

Первая Всероссийская Перепись населения была проведена в 1897 г., её инициатором стал П. П. Семёнов-Тян-Шанский, русский географ, ботаник, статистик, государственный и общественный деятель.

По прогнозу ученых на 2050 год:

- Уменьшится население 53 стран (30 из них являются наиболее развитыми): Японии – на 14%, Италии – на 22%, России и некоторых стран Восточной Европы – на 30-50%.

- Население 8 стран прирастет на половину: Индия, Пакистан, Нигерия, США, Китай, Бангладеш, Эфиопия и Конго.

- Средняя продолжительность жизни в мире увеличится с 65 до 74 лет:

в развитых странах с 76 до 82 лет,

в менее развитых странах с 62 до73,

в наименее развитых странах с 50 до 66 лет

Ученые с тревогой констатируют, что в демографическом положении России наблюдаются сложные тенденции.

Назовем наиболее существенные из них, познакомившись с текстом учебника п. 3 параграф 17.

*Число россиян убывает.

По данным переписи 2010 года население России в 2010 г. по сравнению с 2002 г. сократилось на 2,2 млн человек (1,6%). Численность населения России с 145 млн. 167 тыс. человек сократилась до 142 млн. 905 тыс. человек

Наша страна занимает седьмое место в мире после Китая, Индии, США, Индонезии, Бразилии, Пакистана

*Население России не производится с середины 60-х гг. 20 века.

За 20 столетие наша страна пережила несколько периодов, когда воспроизводство населения было «суженным», т. е. не обеспечивало прироста. Это периоды мировых войн, связанных с катастрофической смертностью, а также годы массовых репрессий. После Второй мировой войны детская смертность быстро сокращалась, но одновременно снизились показатели рождаемости. А с середины 1960-х гг. уровень рождаемости опустился ниже уровня простого воспроизводства населения, когда в семье должно быть 2 детей. В это время стала популярной песенка «У меня сестренки нет». Резкое падение рождаемости в 1990-е гг. усугубило и без того неблагоприятное положение с воспроизводством населения.

Перепись 2010 г. показала, что численность женщин на 10 млн. численность мужчин превышает численность женщин. По данным последней переписи, в России зарегистрировано 76 млн. 700 тысяч женщин и 66 млн. 205 тысяч мужчин. В процентном соотношении это составит 53,8% и 46,2%. По 2002 году данные похожие: 53,4% и 46,6%, так что положение осталось прежним. Актуальной стала другая песня, когда молодежь приходила па танцевальные площадки: «Придут девчонки, стоят в сторонке, платочки в руках теребят, потому что на десять девчонок по статистике девять ребят».

*Население сокращается из-за его естественной убыли, т. е. превышения числа смертей над числом рождений – демографический кризис.

Презентация «Причины высокой смертности в России» (учащаяся)

В 2000 году уровень смертности составил 15,3 человека на 1000 человек. Среди наиболее распространенных причин смерти специалисты называют болезни кровообращения, онкологические, сердечно – сосудистые заболевания и несчастные случаи. Негативно на продолжительность жизни российского населения оказывают алкоголизм и наркомания. Эти причины смерти заметно молодеют. Уровень мужской смертности в 4 раза выше уровня женской.

-Какой вывод сделаем, просмотрев эту презентацию? (Нужно вести здоровый образ жизни) И мы не будем отставать, проведем физкультминутку.

Физкультминутка

*Сокращение трудоспособного населения.

По данным переписи численность населения трудоспособного возраста (мужчины – 16-59 лет, женщины – 16-54 лет) составила 61%, моложе трудоспособного возраста – 18%, старше трудоспособного возраста – 21%.

Таким образом, ситуацию, которая сложилась с народонаселением в России в настоящее время, оценивают как депопуляцию – суженное воспроизводство и сокращение численности населения.

Последствия депопуляции:

- сокращение трудового потенциала;

- старение населения вызывает увеличение капиталовложений в социальное обеспечение и медицинское обслуживание;

- инфантилизация молодежи – чрезмерная опека над детьми приводит к росту несамостоятельности молодежи;

- нарастает разрыв между поколениями – отсутствие взаимопомощи, обострение проблемы одиночества.

Причинами неблагополучной демографической ситуации (по данным опроса ВЦИОМ) являются: бедность населения (44%), снижение значения ценности семьи (22%), результат государственной социальной политики (21%), состояние здоровья женщин (13%).

Есть ли выход из сложившейся демографической ситуации расскажет ученица. (Из выступления В. В. Путина)

- поддержка многодетных семей

- выплаты при рождении первого ребенка и до достижения им полутора лет

- программа материнского капитала продлена до 2021 года, разрешение использовать его по достижении ребенком двух месяцев

- специальные программы по ипотеке для семей с двумя, тремя детьми

- ликвидация очереди в ясли, сад

- улучшение качества медицинского обслуживания

В официальной концепции Демографического развития Российской Федерации на период до 2015 года, одобренной Правительством России в сентябре 2001 года, говорится, что «целями демографического развития Российской Федерации являются стабилизация численности населения и формирование предпосылок к последующему демографическому росту»

А для стабилизации численности населения и последующий демографический рост невозможен без развития семьи.

Переходим ко второму вопросу нашего урока «Тенденции развития семьи в современной России»

- Что же такое семья? Это понятие известно вам из курса обществознания 8 класса (Семья – это основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью)

- Для чего создаются семьи? Какие функции они выполняют?

Посовещавшись в группе, определите основные функции семьи, найдите к каждой функции семьи ее значение из рабочего материала, имеющегося у вас на столах.

Работа в группах (проверка на доске, составление кластера)

Семья – древний социальный институт, приобретавший на различных ступенях развития различные формы. Познакомимся с классификацией семьи.

Первоначальную основу семейных отношений составляет брак.

Брак – исторически меняющаяся социальная форма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их интимную жизнь, устанавливает супружеские, родительские и другие родственные права и обязанности.

Среди мотивов заключения брака в молодежной среде доминируют: любовь, стереотип «делай, как все», расчет. Современные молодые люди отдают предпочтение таким чертам своих избранников, как ум, доброта, порядочность, надежность, верность, любовь к детям, скромность, терпеливость. Внешняя привлекательность стоит далеко не на первом месте.

- Девушки, каким вы видите своего избранника? ( Женский идеал ориентирован на предприимчивых, способных обеспечить семью материально, тактичных, обладающих чувством юмора мужчин без вредных привычек)

- Юноши, а какой вы видите свою избранницу? ( Мужчины видят идеал жены в таких добродетелях, как верность, женственность, скромность, домовитость, добрый нрав)

Модель типичной семьи – это семья полная, нуклеарная, состоящая из родителей, находящихся в зарегистрированном браке и детей.

Но современная семья переживает существенные трансформации, вызванные глубокими сдвигами в развитии общества. Ученые фиксируют «разрыв семейного единства, нарушение структуры социальных ролей, когда один или более членов семьи не могут выполнять свои ролевые обязанности».

- Переживает ли современная семья кризис? Каковы отклонения от идеальной семьи?

Работа учащихся в парах – определение отклонений от идеальной семьи (стр.196 учебник)

Отклонения от идеальной семьи

- неполная семейная группа, в которой изначально нет одного из членов (одинокая мать с ребенком, одинокий отец с ребенком)

- распавшаяся семья - из – за намеренного ухода одного из супругов

- семья, переживающая кризис, вызванный внешними событиями: смерть одного из супругов

- семья «как пустая оболочка», когда супруги живут вместе, но поддерживают лишь минимальные контакты друг с другом

- рождение детей вне брака

Распад или ослабление семейных связей, рост числа неполных семей в стране самым неблагоприятным образом сказываются на выполнении семьей основных функций.

- Какие причины, способствующие увеличению неполных семей, называют демографы?

* неподготовленность молодежи к браку;

* распространение добрачных связей;

* изменение моральных норм во взаимоотношениях полов;

* утрата семьей своей производственной функции;

* завышенные требования по отношению к брачному партнеру;

* алкоголизм и наркомания одного из партнёров;

* изменение традиционных семейных ролей мужчины и женщины.

В результате, растет число детей, родившихся вне брака, за период 1994 - 2000 гг. их доля возросла с 19,6% до 27,9%, то есть на 8,3 %. Это дети, рожденные женщинами в возрасте до 20 лет – в результате добрачной беременности. Или дети, рожденные женщинами в 30-35 лет – в результате осознанного отказа от брака.

- Какие проблемы возникают в любой неполной семье?

В любой неполной семье возникает множество проблем:

- материальные проблемы;

- дефицит полноценных семейных отношений;

- ребёнок лишён положительного образца для подражания в освоении роли семьянина;

- неполные семьи не могут полноценно выполнять репродуктивную функцию;

- трудоустройства;

- проблема воспитания и социализации детей;

- проблема отношения к отчиму, мачехе

Что необходимо сделать для того, чтобы усилить среди молодежи стремление к созданию зарегистрированных семейных отношений? Что для вас важно в семейных отношениях? (Ответы обучающихся)

Заканчивая наш сегодняшний урок, я хотела бы вернуться к эпиграфу нашего урока, словам английского писателя Джона Голсуорси «Если вы не думаете о будущем, его у вас не будет». Думайте о будущем уже сейчас. Ведь вам строить свою жизнь, девушкам выходить замуж, а юношам жениться, вам растить детей, именно от вас зависит будущее нашей планеты. И уже сейчас вы должны задуматься о том, что же будет завтра. И я надеюсь, что сегодняшний урок поможет вам.

5. Закрепление темы

- Какие проблемы были рассмотрены сегодня на уроке?

- Можно ли решить эти проблемы?

- Что нужно сделать для решения рассмотренных проблем?

6. Подведение итогов урока

- Понравился урок или нет?

- Что нового узнали?

- Что получилось, а что нет?

- Оценка ответов

7. Домашнее задание параграф 17 задания 1- 4(устно)

Тема урока____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

План.

• Демографическая ситуации в России.

• Тенденции развития семьи в современной России.

• Проблемы неполных семей.

_________________________– это наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально – экономических, природных условий, миграций, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению.

Тенденции в демографическом положении России:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________ – суженное воспроизводство и сокращение численности населения.

Последствия депопуляции:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________ – это основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Функции семьи – репродуктивная, социализации, экономическая, социально – статусная, эмоционально – психологическая, защитная, духовно – нравственная, досуговая (рекреационная), сексуальная.

Виды семьи:

По структуре распределения власти - _____________________________________________

По характеру распределения домашних обязанностей_______________________________

_____________________________________________________________________________

По родственной структуре - ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

По числу детей - ______________________________________________________________

По числу родителей - __________________________________________________________

По типу воспитания -___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

По характеру проведения досуга - ________________________________________________

Отклонения от идеальной семьи - ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проблемы неполной семьи - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________