| Оргмомент | Здравствуйте, ребята. Садитесь. Меня зовут Наталья Игоревна. Начинаем урок окружающего мира. Давайте проверим все у нас готово к уроку: учебник, тетрадочка, светофор, пенал.
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва.
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг ПРИРОДА. |
Проверяют
-Природа |
| Актуализация знаний | - Что относится к природе? -Приведите примеры природных объектов. -А сейчас приготовили, свои, светофоры. 1.Укажите то, что сделано руками человека: А) облако Б)космический корабль В) стол Г) трава 2. Укажите, что не сделано руками человека: А)река, б) кит, В)парта. Г) вода, Д) небо, е)дом 3.Какое выражение правильно? А) Природой называется всё то, что окружает человека. Б) Природой называется всё то, что сделано руками человека. В) Природой называется всё то, что нас окружает и не сделано руками человека. 4. Укажите объекты природы: А) шкаф, б) глина, В) стекло, г) обувь, Д) воздух, Е) троллейбус, Ж) телефон, з) сыр, И) магнитофон, К) песок речной, Л) песок сахарный | Это то, что нас окружает, но не создано руками человека. -Дерево, кошка, звезды, почва. Ответы:
Б,в А,б,г,д
В
Б,д,к
|
| Работа по теме | -Ребята, а давайте рассмотрим картинки, и попробуем догадаться что здесь лишнее? -Конечно, же верно. -Как вы думаете, на какие две группы можно разделить оставшиеся картинки?
- Предположите, о чём будем говорить на уроке. -Правильно, тема нашего урока «Неживая и живая природа» | - Лишний здесь компьютер, потому что к природе не относится.
-Первая группа: рыба, бабочка, дерево, птица, арбуз- это живое. -Вторая группа: облако, ручей, дождь – это неживое. О неживой и живой природе.
|
| Физкультминутка | Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.) Больше спать не захотел, (туловище в перед, назад.) Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.) Взвился вверх и полетел, (руки вверх, вправо, влево.) Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружится, вьется. (покружиться) |
|
| Продолжение по новой теме | - Откройте учебник на с.8-9. И посмотрим на фотографии и попробуем догадаться ,что относится к неживой природе, а что к живой. - А сейчас давай те попробуем поработать в парах, вы должны подумать и привести свои примеры живой и неживой природы. - А сейчас давайте, выполним задание № 1 в рабочей тетради. Прочитайте, что нужно сделать. Вывод. Живая природа –то, что питается, растет, дышит, приносит потомство, рождается, умирает. Беседа.- Может ли живая природа существовать без неживой? Докажите. Физкультминутка Зайка серенький сидит И ушами шевелит (поднять ручки над головой, изображая ушки зайки). Вот так, вот так Он ушами шевелит! Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть (потереть ручки). Вот так, вот так Надо лапочки погреть! Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать (прыгаем на месте ) Вот так, вот так. Надо зайке поскакать. Зайку волк испугал! Зайка тут же убежал (сесть на место за парту). Конечно, живая и неживая природа тесно взаимосвязаны. Например, без солнышка и воды не вырастет ни одно растение. Солнце и вода – неживая природа, растение – живая природа. - Приведите свои примеры взаимосвязи живой и неживой природы. - А сейчас мы с вами выполним задание № 2 в рабочей тетради на с.9. Какая картинка в ряду лишняя, что не подходит? Объясните свой выбор. Творческая работа. -Нарисуйте, что вам особенно нравится в живой и неживой природе. | Солнце, звёзды, облака, вода, камни – неживая природа; растения, грибы, животные – живая природа. -Живая: ромашка, крокодил, дерево, учитель, кошка. -Неживая: почва, сосулька, облако. Закрасить кружки к картинкам неживой природы синим цветом, живой природы – зелёным.
-Нет не может. Ответы детей
Лишнее в первом ряду – лист, во втором – гриб.
|
| Домашнее задание
Итог урока | - Дома дорисуйте объекты живой и неживой природы. Стр. 9 зад.3
-Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?
-Какое задание понравилось больше всего? -Ребята, вы все очень хорошо и активно работали. Спасибо вам за урок. Урок окончен.
|
- То, что живая и неживая природа взаимосвязаны. Узнал, что относиться к живой и к неживой природе. Живая природа- питается, дышит, размножается, умирает, растет.
-Найти лишнюю картинку.
|
89
227 708 
