Конспект урока "Отражение света"

Урок №

Дата

Учитель: Свирская И.Ю.

Класс: 9

Предмет: физика

Тема урока: Отражение света.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.(исследование)

Цель урока: Изучить законы отражения света

Планируемые результаты:

Предметные: понимают сущность явления отражения света и законов отражения света.

Метапредметные: умеют вести исследовательскую работу, ставить и анализировать физический эксперимент; устанавливают связи между ранее накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; умеют излагать и отстаивать свою точку зрения.

Личностные: проявляют интерес к изучению законов природы и их применению в различных областях человеческой деятельности.

Технологии, применяемые при организации учебной деятельности: обучения в сотрудничестве, технология дифференцированного обучения, информационная

Оборудование: 1) демонстрационное: набор по геометрической оптике на магнитных держателях (осветители – 2шт., экраны с одной щелью -2 шт., зеркало, зеркало, закрытое бумагой, зеркало, закрытое мятой фольгой, лимб), источник тока 12 В, мешочек с меловой пылью; мультимедийная презентация, проектор, компьютер, экран.

2) лабораторное: укладка с металлическим рабочим полем, приборы из набора на магнитных держателях (зеркало, подставка, экран со щелью, лимб, ключ, лампа), соединительные провода, батарея гальванических элементов 4,5 В, листок бумаги.

3) средства обучения: карточки с заданиями для индивидуальной и парной работы, инструкции к лабораторному эксперименту.

Ход урока

Структура урока

1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся (5мин.).

2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщения темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников (до 5 мин.).

3. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения (20 мин.).

4. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного. (10мин.).

5. Подведение итогов урока (рефлексия) и сообщение домашнего задания (до 5 мин.).

Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами и очень хочу, чтобы на сегодняшнем уроке каждый из вас имел возможность воспользоваться своими знаниями, узнать как можно больше нового, чтобы каждому было интересно и комфортно.

А напутствием всем нам пусть станут слова великого Эйнштейна. (слайд 1)

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся

Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Чтобы уверенно чувствовать себя при изучении новой темы, необходимо проверить свои знания. (слайд 2)

Взвесив свои возможности, предлагаю выбрать себе письменное задание по степени сложности. А кто хочет поработать устно, прошу посмотреть на экран.

( слайды 3 и 4)

Проверим, как вы справились с самостоятельной работой. С каких заданий начнём? С тех, что полегче, для догадливых или для смекалистых?

(слайды 5-6 «3», слайды 7-8 «4», слайды 9-10 «5»)

Поставьте себе оценки за работу. Кто получил «5»? «4»?

Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

Тема нашего урока - ОТРАЖЕНИЕ СВЕТА. ЗАКОНЫ ОТРАЖЕНИЯ СВЕТА. (слайд 11)

Запишите её в тетрадь. Сегодня мы должны «открыть» законы отражения света и узнать, как применять их на практике. А также ещё раз убедимся в том, что физики ничего не придумывают сами, а только лишь раскрывают тайны природы.

Кое-что о свете вы уже узнали. Вы знаете, что мы видим его тогда, когда световые лучи попадают нам в глаза. Свет проектора направлен от вас, его лучи напрямую в глаза не попадают. Но руку, помещённую перед объективом проектора, вы видите. Она не является источником света. Почему вы видите руку?

Сделать свет видимым очень просто, нужно лишь на его пути поместить множество мелких предметов, например, пылинок. (слайд 13)

«Перекрыть лучам света дорогу, сбить их с пути» очень удобно с помощью обычного зеркала.

ДЕМОНСТРАЦИЯ 1 – луч, на пути которого нет зеркала, идёт прямолинейно, а от зеркала отражается (слайды 14-15)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА-ИССЛЕДОВАНИЕ

явления отражения света (слайд 16)

1 группа «открывает» закон отражения – угол падения равен углу отражения (слайд 17)

2
группа «открывает» закон отражения – луч падающий, луч отражённый и перпендикуляр, проведённый через точку падения, лежат в одной плоскости (слайд 18)

Общий вывод: законы отражения света (слайд 19)

3 группа «открывает» свойство обратимости световых лучей (слайд 20)

(ДЕМОНСТРАЦИЯ 2 – обратимость световых лучей)

ЗЕРКАЛЬНОЕ ОТРАЖЕНИЕ СВЕТА

( слайды 21-22)

ДЕМОНСТРАЦИЯ 3 – зеркальное отражение параллельных пучков света

ДИФФУЗНОЕ ОТРАЖЕНИЕ СВЕТА (слайды 23-24)

ДЕМОНСТРАЦИЯ 4 - рассеянное отражение мятой фольгой и бумагой

Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.

1. Что-то здесь не так! (на первом – угол падения не равен углу отражения, на втором – не лежат в одной плоскости) (слайд 25)

1. Выбирай себе по вкусу! (задачки, задачи, задачищи)

Задачки (слайд 26)

Задачи (слайд 27) (на слайде уже проверка задания)

Одновременно у доски работают двое уч-ся с построением

Задачищи (слайд 28) (на чертеже показана проверка задания)

ПРИМЕНЕНИЕ ЗАКОНОВ ОТРАЖЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ

1. ПЕРИСКОП (слайды 29-31)

- Обратите внимание на задачу №2, решённую на доске. В ней показан ход лучей в простейшем перископе.

2. КАТАФОТЫ (слайд 38)

- Ход луча, падающего и дважды отражённого от поверхностей катафота, вы видите в задаче №1, решённой на доске.

ЯВЛЕНИЕ ОТРАЖЕНИЯ СВЕТА В ЛИТЕРАТУРЕ

- Не только в технике используется явление отражения света. Многие замечательные поэты и писатели упоминают в своих произведениях это интереснейшее явление. (слайды 32-35)

Подведение итогов урока (рефлексия) и сообщение домашнего задания .

Учитель:  - Вот и подошёл к концу наш урок. Подведём итоги. (слайд 36)