Конспект урока по биологии Тема: Строение растительной и животной клетки.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Организация класса.

Сообщение темы и целей урока

(слайд 1)

Нет ничего удивительного в том, что мы восхищаемся окружающей нас природой. Тихий шелест листвы деревьев, пение соловья, стрекотание кузнечиков, мурлыкание кошки, тихая мелодичная игра на флейте… Но все это видимая красота, ощущаемая, осязаемая. А давайте попробуем заглянуть вовнутрь этой красоты, и может быть, эта невидимая внутренняя красота восхитит нас не меньше, и даст нам возможность узнать чуть больше об этой стороне живой природы. Я приглашаю вас совершить путешествие в самую маленькую ячейку жизни – клетку

Записывают в тетради дату, тему.

Изучение нового материала

Вспомните, как называется наука о клетке?

С помощью каких приборов можно изучить внутреннее строение живых организмов?

Кто впервые увидел клетки под микроскопом?

Какие клетки- растительные или животные были открыты первыми и почему?

Рассмотрим общий план строения клеток.

По строению все клетки делятся на 2 типа : прокариоты и эукариоты ( знакомство с определениями по слайду)

Мы с вами знаем, что в любом живом организме есть специализированные органы и системы органов, выполняющие функции питания, дыхания, выделения, размножения.

А где у клетки аналогичные органы, где рот, желудок, мозг, легкие и т.п?

Эту функцию на себя взяли мельчайшие постоянные клеточные структуры, называемые органоидами

«Органоиды»

Клетка-эукариот имеет различные органоиды, и чтобы познакомиться с ними и их функциями мы с вами совершим увлекательное путешествие.

На вашем столе лежит карта-путеводитель, на которой часть данных отсутствует, именно, название органоида. Ваша задача по мере нашего путешествия заполнить эти пробелы.

А путешествовать мы будем по интерактивному пособию «Строение клетки»

(слайд 3)Карта-путеводитель.doc

Функцию «кожи» в клетке выполняет клеточная оболочка.

«Клеточная оболочка» (рассказ учителя по слайду)

Функцию «мозга» - ядро.

«Ядро» ( рассказ учителя по слайду)

Изучение хромосом позволило установить следующие факты:

- Во всех клетках любого организма число хромосом одинаково;

- В половых клетках вдвое меньше хромосом;

-У организмов, относящихся к одному виду, число хромосом в клетках одинаково.

Продолжим наше путешествие. Функцию среды в клетке выполняет «Цитоплазма» ( рассказ учителя по слайду)

Учитель: не забываем заполнять нашу карту.

Для роста и развития клетки нужны питательные вещества. Фабрикой по производству белков в клетке служат «Рибосомы» (рассказ по слайду)

Энергетическим и дыхательным центром клетки являются «Митохондрии».

Количество митохондрий в разных тканях неодинаково и зависит от функциональной активности клетки: их больше там, где интенсивнее синтетические процессы или велики затраты энергии. Так, митохондрий больше в клетках мышечной ткани нежели в покровной.

Главная магистраль в клетке «ЭПС» (рассказ по слайду)

Дополнение к слайду: на мембранах этих каналов находятся многочисленные ферменты, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.

Своеобразный склад органических веществ и одновременно «орган выделения» в клетке «Аппарат Гольджи» (рассказ по слайду)

Дополнение учителя к слайду: важнейшая функция комплекса Гольджи – выведение из клетки различных секретов (ферментов, гормонов), поэтому он хорошо развит в секреторных клетках. Здесь происходит синтез сложных углеводов из простых, созревание белков, образование лизосом.

Пищеварительную функцию в клетке выполняют «Лизосомы» (рассказ по слайду)

Клетка питается, растет, делится. Огромную роль в делении клетки принимает – «Клеточный центр» (рассказ по слайду)

Дополнение учителя. В клетках высших растений клеточный центр центриолей не имеет.

Т.о., мы с вами познакомились с основными органоидами общего значения, но есть ещё специальные органоиды. Так, например, пластиды и вакуоли у растений, органоиды движения некоторых животных и растительных клеток.

Выявим сходства и отличия между растительной и животной клетками.

Заполним таблицу ( слайд 5)

Цитология

Микроскоп

Роберт Гук

Растительные- более крупные.

Запись в тетради:

Эукариоты – организмы, в клетках которых есть ядро.

Прокариоты – организмы, в клетках которых нет ядра

Выписывают определение из учебника

Самостоятельная работа с интерактивным атласом

По ходу работы с интерактивным атласом заполняют таблицу, в которой записаны функции органоидов, а учащиеся заполняют только колонку с названием органоида.

(См.приложение)

Заполняют таблицу.

Закрепление

Выполняем несколько заданий на закрепление по слайдам 6- 11.

Выполняют здания: по 1 человеку на интер.доске, остальные на компьютерах или устно

В центр окружностей перетаскивают общие органоиды, в левую- растительные, в правую- животные

Подписывают названия органоидов.

Выполняют тестирование

Соединяют линиями соответствующих цветов органоиды и функции, которые они выполняют

Итог урока

Подведение итогов.

-Итак, что же нового узнали на уроке?

-Что Вам было особенно интересно?

-Что осталось непонятным?

Рефлексия

Отвечают на вопросы

Рефлексию выполняют все на интерактивной доске.

Название

органоида

Строение

Функция

1

Очень тонкая. Её основу составляет двойной слой молекул липидов, в котором расположены белки.

Обладает полупроницаемостью и может принимать участие в пиноцитозе и фагоцитозе.

Окружает каждую клетку, отделяет её от внешней среды, защищает внутреннее содержимое клетки, поддерживает её форму, обеспечивает связь клеток между собой и окружающей средой.

2

Внутреннее полужидкое содержимое клетки, в котором располагаются органоиды.

Обеспечивает постоянство внутренней среды клетки и взаимосвязь органоидов.

3

Шаровидное или овальное тельце, окружённое двухслойной мембраной. Внутри имеются кариоплазма, хромосомы и ядрышко.

Хранит и передаёт наследственную информацию.

4

Система полостей и каналов, которые создают внутри клетки единую транспортную сеть, на поверхности её - рибосомы

Транспортирует вещества внутри клетки. На её поверхности синтезируются белки в рибосомах.

5

Небольшие шарообразные органоиды, похожие на «8».

Формируются в ядрышке.

Образованы РНК и белками.

Синтез белков.

6

Система полостей отграниченных

мембраной, «цистерн» и пузырьков.

Хранение и перемещение нужных клетке веществ и пищеварительных ферментов.

Формирует лизосомы.

7

Маленький пузырёк, окружённый мембраной, содержащий в себе пищеварительные ферменты.

Выполняют функцию переваривания веществ.

8

Двумембранные овальные тельца,

внутри которых выросты - кристы, ферменты, рибосомы и кольцевая ДНК.

Синтез АТФ – единого универсального источника энергии.

9

Двумембранные овальные тельца,

внутри которых граны, содержащие хлорофилл. Имеют ДНК и митохондрии.

Придают зелёную окраску листьям растений, участвуют в процессе фотосинтеза.

10

Состоит из цилиндриков и микротрубочек или центриолей.

Формирует цитоскелет. Образует веретено деления.

11

Реснички и жгутики

Перемещение в пространстве.