| I. Этап самоопределения к деятельности Словесный: слово учителя | 15-30 сек. | - Добрый день, ребята. - Меня зовут Дарья Александровна, и сегодня я буду вести ваш урок. - Весна — это прекрасное время для того, чтобы вновь открыть любовь в собственном сердце, узнавая ее во взглядах людей, в криках птиц, в ростке, пробивающемся сквозь толщу земли…
Делия Гусман -О чем это высказывание? | Приветствуют учителя О том, что именно весной все становится лучше и жизнь приобретает новые краски, которые способны окрасить каждый миг. | Р: личностное включение в учебную деятельность |
| II. Актуализация опорных знаний
Словесный: рассказ
| 3 мин. | -Да, действительно, весной все расцветает и становится прекраснее. - Скажите, что особенного происходит весной? Как изменяется природа? -Посмотрите на экран и скажите, какие весенние цветы вы видите? -Есть еще одни замечательные и очень красивые цветы, которые расцветают в конце апреля. А что это за цветы, вы узнаете, отгадав загадку.
На листочках там и тут Фиолетовый салют. Это в теплый майский день Распускается … | Тает снег, прилетают птицы с юга, расцветают растения Подснежники, медуница, фиалка, нарцисс, крокус (шафран)
Сирень | П: самостоятельное формулирование темы и цели урока Л: проявление активности в общей работ |
| III. Постановка учебной задачи | 2 мин. | -А как называется изображение неодушевленных предметов? -Ребята, какая у нас сегодня тема урока? -Какую цель мы поставим на урок? | Натюрморт Натюрморт «Букет сирени» Нарисовать натюрморт «Букет сирени» | П: самостоятельное формулирование темы и цели урока |
| V. Практическая работа
| 20 мин. | 1.Знакомство с новым материалом. -Посмотрите на экран. Как вы думаете, какие из этих картин относятся к жанру натюрморт? -Верно! -А что именно изображают в этом жанре? 2. Анализ образцов натюрмортов: - Давайте посмотрим на натюрморт, который я для вас приготовила. -Какие цвета я использовала? -Рассмотрим саму сирень. Что можно сказать о ней? На что похожи кисти сирени? -Что вы можете сказать об украшении сирени? -Какое настроение возникает у вас при виде на эти цветы? 3. Педагогический показ приёмов создания натюрморта. -А теперь, я покажу, как нарисовать такой натюрморт. 1.Ложим лист горизонтально 2.Рисуем линию горизонта 5см. от низа листа 3.Обводим шаблон вазы 2см. вниз от линии горизонта по середине 4.Рисуем дугу из вазы 5см. 5.Теперь берём темно фиолетовый цвет, и начинаем пристукивающими движениями руки рисовать сирень на дугах 6.Рисуем листья. Листок должен нам напоминать сердце. 7.Берём цвет, сверху у сирени добавляем светлые оттенки, чтобы наша сирень выглядела объёмной. 8.Теперь разукрасите вазу любым цветом 9.Осталось закрасить фон, стол должен быть темнее обоев. | Предполагают Натюрморт предполагает изображение фруктов, овощей, срезанных цветов, вазы и другие. Воспринимают информацию. Сиреневый, синий, фиолетовый, белый Она пушистая, занимает центральное положение
Добавлены зеленые листья, на столе, в самой сирени. Весеннее, радостное . | П: поиск и выделение признаков предметов в общей работе; П: структурирование знания; П: анализ и доказательство признаков, нахождение взаимосвязей в предметах; К: инициативность в общем поиске нового знания; К: умение высказывать и аргументировать свои мысли; Р: саморегуляция собственной практической работы, контроль её результатов |
| VII. Включение в систему знаний | 3 мин. | -Ребята, наш урок подходит к концу и пришло время подвести итоги. Отложите все на край парты и давайте обсудим сегодняшнюю тему. -Скажите, что изображают художники в натюрмортах? - Какая задача стояла перед нами на этот урок? -В какой технике вы рисовали сирень? - Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. | Неживую природу, цветы, фрукты Нарисовать букет сирени | П: обобщение и структурирование знаний в речи |
| VIII. Рефлексия деятельности | 5 мин. | - Давайте полюбуемся работами друг друга. Несите свои работы на выставку. -Оцените, качество натюрмортов. Получились ли у нас яркие красочные образы? -Ребята, напомните мне, какая была тема урока? -А теперь, чтобы узнать все ли у нас получилось мы выполним еще одно задание. -Сожмите одну руку в кулачок. Сейчас я буду читать вам высказывания. Если вы с ними согласны вы раскрываете пальчик, если не согласны пальчик остается на месте.
1)Тема урока мне понятна.
2) Я достиг цели урока.
3) Я знаю, что такое натюрморт и что там изображается 4) Я могу изобразить натюрморт.
5) Я смогу научить другого изображать сирень.
-У кого раскрылись все пальцы, дайте пять друг другу. А те, у кого остальные не раскрытые пальцы, не расстраивайтесь. Дома вы сможете еще раз повторить то, что вызвало у вас затруднения. - Ребята, вы все большие молодцы. Спасибо за урок. До свидания! | Дети оценивают маски по заданным критериям.
Прощание. | П: доказательство качества выполнения задания; К: умение полно и точно выражать своё мнение |
191
176 155 
