Конспект урока по математике для 1 класса.

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1 КЛАССА (ИН) I ВАРИАНТ ПО РАЗВИТИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.

Дорофеева Т.В.

ГБОУ АО «СКОШ №5»

Аннотация. Конспект «Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник» представляет собой методическое пособие для педагогов начальной школы, направленное на формирование у учащихся базовых представлений о простейших геометрических фигурах. В работе подробно рассматриваются основные характеристики каждой фигуры, их отличительные признаки и свойства, а также практические задания для закрепления материала. Материал структурирован с учетом возрастных особенностей младших школьников и включает игровые элементы, что делает процесс обучения наглядным и увлекательным. Пособие будет полезно учителям начальных классов, педагогам-дефектологам, воспитателям дошкольных учреждений и родителям, занимающимся с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (3-7 лет), а также методистам при составлении программ по математическому развитию детей.

Тема: Геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат.

Цель: закрепление знаний детей о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат).

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. формировать умения сравнивать предметы и объединять их в группы на основе выделенного признака (цвет, форма);

2. учить решать элементарные задачи в пределах числа 5;

Коррекционно-развивающие:

1. развивать зрительное внимание, учить замечать: изменения в цвете, форме, количестве предметов;

2. развивать ориентировку в пространстве "от себя" (справа-слева);

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать чувство ритма;

2. Воспитывать интерес к математическим знаниям (к занятиям).

Оборудование: картинки (человечек, цифры до 5, картинки – к задаче); сортер с геометрическими фигурами, дощечка и геометрические фигуры, шнурок и геометрические фигуры из бумаги (или деревянные бусины), бубенцы, маракасы, геометрические леденцы.

Ход занятия:

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Здравствуйте ребята, я рада видеть вас на уроке.

Психогимнастика «Солнышко»

Детям предлагается представить, что солнце согревает лицо, руки, вам приятно (расслабляемся). Подул холодный ветер (поднимем руки вверх и машем в разные стороны), вам холодно (напрягаемся). Опять засверкало солнышко.

Дети садятся за парты.

-Пока дул ветер к нам на занятие прилетел необычный человечек. Чем он необычен? (Ответы детей).

-Верно, этот человечек состоит из фигур, он прилетел к нам из страны геометрических фигур.

-Человечек хочет с нами подружиться и привез с собой много интересных заданий, хочет, чтобы мы ему помогли с ними.

-Поможем человечку с заданиями? (Ответы детей).

Здравствуйте, ребята!

2. Основная часть.

-Посмотрим первое задание.

Игра «Узнай фигуру по описанию и покажи ее»

-Фигуры спрятались от человечка и не хотят ему показываться, чтобы ему помочь нам нужно угадать фигуру по описанию. Слушайте внимательно:

• У этой фигуры нет углов;

• У этой фигуры 3 угла;

• У этой фигуры четыре угла.

-Что за геометрические фигуры нам показались? Назовите их. (Ответы детей).

-Перед вами появилась доска с геометрическими фигурами. Найдите и покажите на ней круг. Отыщите квадрат. Покажите треугольник. (Ответы детей).

Игра «Найди знакомые фигуры»

-Человечек уже готов нам выдать новое задание. Справимся?

-Найдите на дощечке все круги и вставьте их в сортер по цветам. Что общего у этих фигур? Что отличается? (Ответы детей).

-Найдите на дощечке все квадраты и вставьте их в сортер по цветам. Что общего у этих фигур? Что отличается? (Ответы детей).

-Найдите на дощечке все треугольники и вставьте их в сортер по цветам. Что общего у этих фигур? Что отличается? (Ответы детей).

Физическая разминка

-Встань и выложи перед собой ряд фигур: 5 жёлтых кругов. Топни столько раз, сколько перед тобой кругов.

-Теперь дополни ряд: после кругов положи 3 зелёных квадрата. Хлопни столько раз, сколько перед тобой квадратов.

-После квадратов выложи 5 голубых кругов. Топни столько, сколько кругов.

-А теперь встанем и попробуем по рисунку из фигур создать ритм. Круги – это топот, квадраты – хлопки.

-Попробуем еще быстрее.

-Молодец!

Упражнение «Веселая задачка»

-Человечку нравится с нами, говорит, что следующее задание будет сложнее, справимся?

-Скажите, какие есть 3 цветные глаза у светофора? (Ответы детей).

Выложите перед собой 3 треугольника: красный, желтый, зеленый.

-Закройте глаза. (педагог добавил фигуры)

-Что изменилось? Что добавилось? (2 треугольника другого цвета)

-Сколько стало фигур? А как мы решили эту задачу? (Ответы детей).

-Положите справа от себя 3 треугольника: красный, желтый, зеленый. (Ответы детей).

-Слева от себя положите 2 оставшихся треугольника. (Ответы детей).

-Сколько фигур справа? Сколько слева? Соедините их вместе. Сколько их теперь? (Ответы детей).

-Было 3, добавилось 2, стало? (Ответы детей).

-Покажите цифру. (Ответы детей).

1 2 3 4 5

Упражнение «Бусы»

-Человечек хочет вернуться домой с сюрпризом для сестры. Поможем сделать сюрприз?

-Перед вами шнурок, на него мы будем нанизывать разные по форме и цвету бусины.

-Посмотрите на пример, что сначала нужно надеть? (Ответы детей), (2 круглые желтые бусины)

-Какие бусины надеваем потом? (Ответы детей), (1 треугольную красную)

-После треугольной бусины, что наденем на шнурок? (Ответы детей), (2 круглые голубые бусины)

-После круглых голубых наденем? (Ответы детей), (1 треугольную зеленую)

-Чтобы бусы были готовы, вам нужно повторить ряд из бусин.

-Будьте внимательны, посмотрите на пример. (Дети выполняют).

-Покажите, какие бусы у вас получились. Красота!

-Предлагаю наши бусы сделать – музыкальными. Бусины покажут нам, как нужно сыграть. Круги – это бубенцы, треугольник – это маракасы. (12 3 12 3 12 3)

-Человечек запомнил, как мы сыграли, и обязательно повторит – это дома.

-Отдадим бусы нашему другу из геометрической страны – пусть везет их в

подарок.

3.Подведение итогов

-Человечку пора возвращаться. Он был рад с вами подружиться.

-Какие задания от человечка вам понравились? (Ответы детей).

До новых встреч!

-Посчитайте, сколько кругов на теле нашего друга? (Ответы детей).

-Посчитайте, сколько треугольников на теле человечка? (Ответы детей).

-Сколько квадратов? (Ответы детей).

-Вы молодцы, с человечком подружились, задания все выполнили.

Рефлексия

-А чтобы человечку было нескучно ехать домой, предлагаю ему подарить леденцы.

-Согласны? (Ответы детей).

-Выберите один леденец, раскрасьте его:

• зеленым – если вам все понравилось на занятии,

• желтым – если у вас были трудности,

• красным – если вам не понравилось занятие.

-Покажите леденцы, ух какие веселые получились, сложим их в коробочку для человечка.

-А что нам говорит человечек? (До новых встреч!) Помашем человечку.

-Спасибо за урок!

Здравствуйте, ребята!

До новых встреч!

До новых встреч!