Конспект урока по окружающему миру

Урок окружающего мира в 1 классе

Тема урока: «Где зимуют птицы? Путешествие в страну птиц».

Предмет: Окружающий мир.

Класс: 1.

Тематический раздел: «Где и когда?»

Цель урока: расширить знания о птицах; создать целостное представление о перелетных и зимующих птицах.

Планируемые результаты

Личностные: формирование бережного отношения и любви к природе, готовность помогать птицам выживать в зимний период (осознание значимости заботы о зимующих птицах); формирование любви к художественному и музыкальному творчеству

Метапредметные

Познавательные: формирование представления о птицах (среда обитания, особенности питания); умение делить птиц на перелетных, зимующих (оседлых); формирование умения извлекать информацию из текста учебника, видеоматериала, художественного творчества.

Регулятивные: понимание задачи урока и умение ее выполнять; планирование своих действий в соответствии с заданием; осуществление целеполагания, элементарное планирование своих действий на определенных этапах урока; умение осуществлять самоконтроль и самооценку.

Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение; умение приходить к общему решению в совместной деятельности; взаимодействие с одноклассниками и учителем.

Предметные

В познавательной (интеллектуальной) сфере:изучение перелетных и зимующих птиц; среда обитания и особенности питания птиц; изучение художественного и музыкального творчества, связанного с птицами полученные навыки по развитию речи и умению вести диалог, выстраивать систему аргументации

Ресурсы к уроку (средства обучения):

УМК: А. А. Плешаков 2 ч. «Окружающий мир»; А. А. Плешаков «Рабочая тетрадь» 2 ч.;

Печатные демонстрационные: репродукции картин Е. Ефремова «Полевые цветы. Ласточки», А. К. Саврасова «Степь днем», А. Е. Архипова «Келейник».

Технические: компьютер, проектор.

Электронные: аудиозапись голоса птиц.

Дидактические:карты, картинки с изображениями птиц.

Дополнительные: заготовки тела птиц, черные листы бумаги, канцелярский клей, ножницы, синие кружочки, разноцветные перышки: красное и желтое,

Электронные образовательные ресурсы:

Зимующие птицы: Видео: https://www.youtube.com/watch?v=UO9EvkX6flE

Перелетные птицы: Видео:https://yandex.ru/video/preview/12057321405915406879

Межпредметные связи: окружающий мир (биология, география), технология, музыка

Формы работы: фронтальная, в группе, индивидуальная

ХОД УРОКА

Этап 1: Целеполагание. Организационный момент, настрой на учебное занятие.

1. Звучит запись (голоса птиц)

- Что вы сейчас услышали? (птиц)

- А когда вы идете в школу, вы слышите птичьи голоса? (нет)

-Почему? (их нет они улетели)

- А разве все птицы улетели? (нет, некоторые)

- Да, ребята, вы правы.

2. Муравей Вопросик, как всегда приготовил для вас загадки. Слайд 1

Будем отгадывать? (да) Слайд 2

1. Спинкою зеленовата,
   Животиком желтовата,
   Чёрненькая шапочка
   И полоска шарфика.
                                          (Ответ Синица) Слайд 3

2. Непоседа пёстрая,
   Птица длиннохвостая,
   Птица говорливая,
   Самая болтливая.
   Вещунья белобока,
   А зовут её                                     (Cорока) Слайд 4

3. В серой шубке перовой
   И в морозы он герой,
   Скачет, на лету резвится,
   Не орёл, а всё же птица.
                                               (Ответ Воробей) Слайд 5

4)Кто без ног и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? …

                           (Соловей) Слайд 6

1. Очень любят провода,

И сидят на них всегда.

И щебечут под окном.

Утром , вечером и днём.

И с птенцами ласковы,

И красивы …

(Ласточки) Слайд7

Этап 2. Сообщение темы и цели урока

-Кто уже догадался, о ком пойдет речь на сегодняшнем уроке? (О птицах)

- А что вы уже знаете о птицах? (Птицы –это животные, тело которых покрыто перьями, форма тела помогает им быстро летать, питаются семенами и насекомыми, а некоторые хищные птицы мелкими животными) Слайд 8

Молодцы.

Скажите пожалуйста, а всех ли птиц из загадок, можно сейчас увидеть? (нет) ласточки нет

- А где они? Хотите узнать?

- Сегодня, мы отправляемся в чудесную страну птиц!

Тема нашего урока ГДЕ ЗИМУЮТ ПТИЦЫ? Слайд 9

Я предлагаю в ходе нашего путешествия ответить на три вопроса:

(вывесить на картинке вопросы)

1. Каких птиц называют ЗИМУЮЩИМИ?

2. Каких птиц называют ПЕРЕЛЕТНЫМИ?

3. Где зимуют птицы?

II. Учебно-познавательная деятельность

Сейчас попробуем ответить на первый вопрос: Каких птиц называют Зимующими?

Просмотр видео https://www.youtube.com/watch?v=UO9EvkX6flE

Слайд 10

О каких птицах вы посмотрели фильм? (о зимующих, оседлых)

- Каких птиц вы запомнили? Кто остается у нас зимовать? Слайд 11

Откройте учебник стр.16 и отметьте синими кружочками зимующих птиц. Проверка.

Устали? Давайте отдохнем, а потом продолжим наше путешествие.

Этап 3. Физминутка

Маленькие птички
Птички невелички
По лесу летают
Семена собирают
Вот буйный ветер налетел
Птичек унести хотел
Птички спрятались в дупло
Там и сухо и тепло 
(дети выполняют действия в соответствии со словами)

Этап 4. Работа по теме

Продолжим наше путешествие.

Сейчас посмотрите фильм про перелетных птиц. Подумайте пожалуйста, почему они улетают от нас. И куда?

Просмотр видео https://yandex.ru/video/preview/12057321405915406879

Слайд 12

-Каких же перелетных птиц вы запомнили? Слайд 13

Готовы ответить на мои вопросы?

Почему они улетают от нас? (нет пищи)

Слайд 14

Этап 5. Закрепление. Работа в группах (разделить можно, предложив взять им перышко разного цвета: голубого и розового)

Ребята кто выбрал перышки голубого цвета? Послушайте ваше задание. Выбрать на карточках перелетных птиц.

А кто выбрал перышки розового цвета, вам необходимо отобрать зимующих птиц.

Давайте вспомним правила работы в группе.

1. Уважай своего товарища.

2. Умей каждого выслушать.

3. Не согласен – предлагай!

Представление групп .

Перелетные: трясогузка, грач, соловей, ласточка, кукушка

Зимующие : сорока, ворона, сова, воробей, голубь, синица, дятел

Молодцы

Работа по теме.

Ребята, но мы не ответили еще на один вопрос: Где зимуют птицы?

Как ученые узнали, куда улетают птицы?

На этот вопрос вы сможете ответить если рассмотрите картинки в учебнике.

Работа в учебнике стр. 17.

Слайд 15

Посмотрите на рисунок и выскажите предположение, как ученые узнали, где зимуют птицы?

Слайд 16. Учёные надевали на лапки птиц специальные кольца. Этот способ научного исследования называется "кольцевание птиц". Если птицу с кольцом обнаруживают в другом районе, об этом сообщают учёным, которые окольцевали птицу. Так удалось установить, что перелётные птицы улетают на зиму в тёплые края.

Например, ласточки зимуют в Африке Слайд 17.

Журавли улетают в Индию и другие жаркие страны. Слайд 18

Этап 6 Самостоятельная работа

Диагностика качества освоения темы.

Работа в тетради. Соедините Птицу с названием.

Проверка

Этап 7 Итог урока.

Ну наше путешествие подходит к концу. Муравьишка приготовил для вас вопросы. Ответите на них?

Слайды 19

Ребята, как можно помочь птицам в зимнее время? Какую помощь мы оказываем им? - (Смастерить кормушки и насыпать в них корм.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма:

Горсть зерна нужна.

Горсть зерна и не страшна

Будет им зима.

Слайд 20

Рефлексия

Посмотрите я вам приготовила птичек, но чего то не хватает? (крылышек) я вам предлагаю самим сделать крылышки, а цвет выбрать исходя из вашего настроения—черные было сложно, но я разобрался,

-голубые мне было легко, интересно я со всем разобрался.

(вставить крылышки на место)

Слайд 21

Д.з.

Что бы вы лучше разобрались, куда улетают птицы зимой, я приготовила для вас карты, прошу вас дома разобраться с картой-схемой.

А сейчас давайте поиграем

 Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Поиграем в игру «Улетают-не улетают». Послушайте правила.
если вы услышите название перелетных птиц — машите руками, словно крыльями.
Когда слышите название зимующих птиц, обнимаете себя руками, словно согреваете себя

(Ворона, лебедь, воробьи, синичка, ласточка, голубь, грач, сорока, дятел, снегирь, скворец, )