Конспект урока по окружающему миру на тему: "Зачем мы спим ночью" (1 класс)

1- класс Окружающий мир

Тема : Зачем мы спим ночью?

Цели :

Образовательные.

1. Познакомить с информацией о значимости сна как компонента здоровья человека.

2. Формировать у детей мотивацию к здоровому образу жизни.

3. Закреплять знания о профессиях людей, работающих ночью и о жизни ночных животных.

Развивающие.

1. Развивать диалогическую речь, умение высказываться, отстаивать свою точку зрения.

2. Развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные.

1. Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.

2. Воспитывать стремление соблюдать правила правильного поведения перед сном.

3. Воспитывать интерес к изучению природы, уважение к труду окружающих людей.

УУД:

Регулятивные: адекватно исполь­зовать речь для планирования и ре­гуляции своей деятельности; выде­лять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень ус­воения.

Познавательные: ставить и форму­лировать проблемы; устанавливать аналогии; строить рассуждения. Коммуникативные: координиро­вать и принимать различные пози­ции во взаимодействии, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные : навыки сотруд­ничества в раз­ных ситуациях, умение не соз­давать конфлик­тов и находить выходы из спор­ных ситуаций; экологическая культура: цен­ностное отно­шение к при­родному миру, готовность сле­довать нормам природоохран­ного, нерасто­чительного, здоровьесбере-гающего пове­дения; осозна­ние ответствен­ности человека за общее благо­получие.

Оборудование : презентация, учебник . тетрадь

Тип урока : комбинированный

Ход урока

1.Организационный момент

2.Мотивация к учебной деятельности.

- Сегодня на уроке мы будем обсуждать очень интересную тему, но определить ее название попробуйте сами. Для этого послушайте фрагмент детской песенки, которая вам в этом поможет. (Звучит фрагмент песни).

3. Актуализация знаний.

- Что вы знаете о сне?

- Какие вопросы о сне у вас возникают?

4. Постановка учебной задачи.

-На один из них мы постараемся ответить

Это и есть тема нашего урока.

-Какова цель урока?

- А как вы думаете, зачем мы спим ночью?

- Давайте, прочитаем слова Мудрой Черепахи и посмотрим, правы ли вы.

Вывод: после активно проведенного дня устают мышцы, многие важные органы, такие как сердце, легкие, печень. А особенно мозг.

- Почему? (Головной мозг руководит всей работой нашего организма.)

- Во время сна мы отдыхаем. Детям нужно много спать, чтобы восполнить ту энергию, которую они затратили в течение дня.

5. Проведение исследований.

- Рассмотрим рисунок учебника на странице 52.

- Что случилось с мальчиком на уроке?

- Почему он заснул на уроке?

- Как будет вести себя ученик на уроках, если он не выспался?

Вывод: если не выспишься, не сможешь хорошо работать на уроках, будешь не внимательным, часто делать ошибки. Недостаток сна приводит к тому, что люди становятся раздражительными, быстро устают, нарушается память и внимание, появляется плохое настроение, плаксивость.

- Как правильно приготовится ко сну? (ответы детей).

Правила здорового сна

1. Ложиться спать и вставать в одно и то же время.

2. Перед сном надо совершить прогулку, принять теплый душ.

3. Нельзя перед сном смотреть страшные фильмы, играть в шумные игры, драться, читать волнующие книги.

4. Не есть на ночь! Ужинать за 2 часа до сна.

5. Спать в полной темноте.

6. Спать в хорошо проветриваемом помещении, при открытой форточке.

7. Спать на ровной постели.

Вывод:Ночной сон и успеваемость тесно связаны между собой. Если сон организовать правильно, то ученик будет радовать своими успехами.

6.Первичное закрепление.

Самостоятельная работа в парах.

Игра «Хорошо-плохо»

Варианты утверждений:

- проветрить комнату;

- подыши свежим воздухом на улице;

- закрой все форточки, укутайся потеплее;

- зубы чисти пред сном;

- перед сном много есть и пить;

- спать нужно ложиться в одно и то же время, не позднее 10 часов вечера;

- посмотреть страшный фильм или боевик;

- пред сном нужно много двигаться и играть в шумные игры;

- слушать громкую музыку

- Для чего мы с вами составили правила подготовки ко сну?

- Что из перечисленного вы уже используете в своей жизни?

- Кто должен помнить об этих правилах перед сном: родители или вы?

Вывод: (читает ученик).

Чтобы снились сны приятные

В течение долгой ночи

Ты делай все по правилам

И будь прилежным очень.

Физкультминутка.

Беседа о профессиях людей.

- А всем ли людям удается соблюдать эти правила?

- Почему не все могут спать ночью?

Работа по учебнику страница 53.

- Объясните значимость данных профессий.

Самостоятельная работа в парах.

-В данном списке обозначьте профессии людей так же работающих ночью.

1.учитель 4.спасатель 7.врач 10. машинист

2.таксист 5.кондуктор 8.портной 11.воспитатель

3.дворник 6.охранник 9.библиотекарь 12.полицейский

Проверка самостоятельной работы

Беседа о животных.

- Дети, а спят ли животные ночью?

Подготовленный ученик читает стихотворений И. Токмаковой «Где спит рыбка»:

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведет к норе,

След собачий – к конуре,

Белкин след ведет к дуплу,

Мышкин – к дырочке в полу.

Жаль, что в речке на воде

Нет следов твоих негде.

- Животные спят в своих жилищах. Где спит лисица? Белка? Мышка?

- А кто видел, как спят ваши домашние питомцы? Расскажите.

- А теперь отгадайте загадки, и тогда вы узнаете, какие животные ночью не спят:

Всю ночь летает, Целый день он спать не прочь,

Мышей добывает, Но едва настанет ночь,

А станет светло – Запоет его смычок.

Спать летит в дупло. (Сова). Музыканта звать…(Сверчок).

Днем спит, То погаснет, то зажжется

Вниз головой висит, Ночью в роще огонек.

Ночью летает, Угадай, как он зовется?

Пищу на лету добывает. (Летучая мышь.). Ну, конечно…(Светлячок).

Сам он круглый, а не мяч,

Роет норы он умело

Рта не видно, а кусач Знает, любит это дело.

Голой ручкой не возьмешь, Потому кроту и друг,

А зовется это …(Еж) А зовут его …(Барсук)

- Почему эти животные ночью не спят? (Основное время добычи пищи)

- Почему этим животным легче добывать пищу именно ночью? (Невидимые, меньше соперников, боятся солнечного света.).

7. Рефлексия. Итог урока.

- О чём говорили на уроке ?

Дополните предложения ( на доске)