Конспект урока по окружающему миру во 2 классе на тему «Времена года»

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе на тему «Времена года».

Цель урока: сформировать представление о причине сезонных явлений и связи изменений в природе с движением Земли по орбите вокруг Солнца.

Задачи урока:

• научить распознавать сезонные явления;

• проверить результат выполненного задания;

• развивать монологические высказывания;

• согласованно работать в паре.

Оборудование: у учителя — куклы Мальчик и Девочка, сезонные детали их одежды, теллурий, волчок в форме годового круга; у учащихся — цветные карандаши или фломастеры.

Ход урока:

1. Актуализация знаний и умений:

• Отчего происходит смена дня и ночи?

• Что такое год?

• Какие времена года вы знаете?
  
  

1. Целеполагание:

• Чем отличается годовой круг на с. 28 учебника от круга на с. 26?

• Почему годовой круг художник сделал разноцветным?

• Сколько основных цветов мы можем выделить на этой схеме?
  
  

1. Работа по новой теме:

• Беседа: назовите времена года, характерные для каждого цвета на схеме.

• Сравнение ответов с фотографиями учебника (с. 28): описание впечатлений от мысленной прогулки.

• Обсуждение игрушки-крестушки вверху с. 28 учебника: поиск сходства с кругом и символики.

• Загадка: «В саду царском стоит дерево райское: на одном боку цветы расцветают». Перечисление времён года с названиями фрагментов, на которые указывает волчок.

1. Открытие новых знаний:

• Предположения о том, на какое время суток похожа весна, осень, лето и зима.

• Сказочное объяснение смены времён года: фантазирование учеников.

• Чтение текста на с. 29 учебника: научное объяснение смены времён года с использованием теллурия.
  
  

1. Первичное закрепление:

• Рассмотрение схемы на с. 29: понимание причины сезонности в природе.

• Обсуждение зон Северного и Южного полюсов: особенности летнего и зимнего периодов.
  
  

1. Закрепление знаний: выполнение задания № 2 на с. 20 рабочей тетради.
   
   

2. Открытие новых знаний:

• Понятие «явления природы»: объяснение слова и примеры явлений, связанных с разными временами года.
  
  

1. Работа по учебнику: чтение текста на с. 30 учебника.
   
   

2. Первичное закрепление:

• Рассмотрение рисунков на с. 30 учебника: сезонные явления природы.

• Деление класса на подгруппы: каждая группа получает задание разыграть сценку из жизни, показывая влияние сезонных явлений на деятельность и поведение людей.
  
  

1. Рефлексия:

• Ответы на вопросы рубрики «Проверим себя» (с. 31 учебника).
  
  

1. Выводы урока: завершение предложений:

• Весна, лето, осень, зима — это…

• Смена времён года происходит из-за…

• Все изменения в природе называются…