Конспект урока по речевой практике сказка «Репка»

Конспект урока по речевой практике

«Репка»

Подготовила: учитель начальных классов

Медведицкова Л.Д.

Цель урока: продолжить знакомство с русской народной сказкой «Репка»;

Задачи:

Образовательные

1. Учить строить устные связные высказывания, формировать представления о поведении в ситуации обращения за помощью.

Коррекционно-развивающие

2. Развивать интонационные и жестово-мимические умения школьников в процессе ролевого проигрывания сказки; корригировать недостатки речевой и мыслительной деятельности;

Воспитательные

3. Воспитывать дружелюбное отношение к окружающим, культуру речевого общения.

Планируемые образовательные результаты:

1.Выполнять элементарные задания по словесной инструкции учителя.

2.Называть предметы и соотносить их с картинками.

3.Употреблять «вежливые» слова при обращении с просьбой к другим людям;

4.Слушать сказку, соотносить картинки

1.Выполнять задания по словесной инструкции учителя.

2.Называть предметы и действия, соотносить их с картинками.

3.Внятно выражать просьбу, благодарность, употреблять «вежливые» слова.

4.Участвовать в диалогах по теме речевых ситуаций.

5.Понимать содержание сказки, отвечать на вопросы, опираясь на наглядные средства.

1.Учить дружескому и результативному общению в различных жизненных ситуациях

Используемые педагогические технологии, методы и приемы: информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, коррекционно-развивающие технологии. Наглядные, словесные методы и приемы (разучивание чистоговорки, собирание «пазлов», слушание, рассматривание и называние предметных картинок, выкладывание картинок в определенной последовательности, составление предложений с опорой на картинку и прием «договаривания»).

Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение урока: герои сказки «Репка» в виде мягкой игрушки, которая одевается на руку, с силуэтными изображениями (раздаточный материал); проектор, экран для просмотра презентации.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок, начинается урок.

Мы друг к другу повернулись и приятно улыбнулись.

Давайте улыбнемся друг другу.

2. Актуализация знаний

Введение в тему.

Загадка:

Ребята, отгадайте мою загадку:

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

 Ребята, с какой сказкой мы сегодня будем знакомиться на уроке?

Рассматривание изображения репки на плакате.

-А какая у нас репка?

-На какую фигуру похожа репка? (квадрат, круг, треугольник)

3. Сообщение темы урока и задачи урока: Сегодня мы будем знакомиться с русской народной сказкой «Репка».

- Мы будем учиться рассказывать эту сказку, быть культурными и вежливыми.

4. Рассказывание сказки.

Учитель рассказывает сказку по картинкам в презентации, и дети выкладывают картинки в правильной последовательности по мере изложения сказки на доске.

5. Уточнение представлений учащихся:

-Смог дед один вытянуть репку?

-Кто ему помогал?

-Что вы говорите маме, учителю, другу, когда просите помочь вам? Как нужно говорить эти слова?

6.Физминутка по сказке «Репка»

В огороде дедка репку посадил   (присели)
И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)
Расти, расти, репка, и сладка , и крепка  (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)
Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

7. Инсценирование сказки с использованием кукол.

Ребята, а теперь мы покажем нашим гостям «Театральное вежливое представление».

 Герои в нашем представлении говорят только вежливые слова! Например, дед вежливо зовет бабу: «Бабушка, помоги, пожалуйста мне репку тянуть! Спасибо!»

Дети выходят, одевают на руку игрушку сказочного героя и разыгрывают сценку. Учитель использует прием договаривания.

Посадил дед……?

-Выросла репка……..? 

-Стал дед репку тянуть. Тянет-потянет…..

-Что сделал дед? –Как позвал? Позови вежливо!

-Пришла….

-Баба за…..Дед за …..

-Тянут- потянут….

Что сделала баба? – Как позвала? Позови вежливо!

-Пришла….

-Внучка за…..

-Тянут - потянут….

Что сделала внучка? – Как позвала? Позови вежливо!

-Пришла….

-Жучка за…..

-Тянут - потянут….

Что сделала Жучка? – Как позвала? Позови вежливо!

-Пришла….

-Кошка за…..

Тянут - потянут….

Что сделала кошка? – Как позвала? Позови вежливо!

-Пришла….

-Мышка за…..

-Тянут - потянут….

Мы вытянули репку, потому что работали мы вместе и дружно и правильно (вежливо) просили друг друга о помощи.

8. Собирание картинки из пазлов.

-Ребята, соберите картинку и расскажите: кто на картинке и что делает.

9. Подведение итогов урока

Рефлексия.

- Какой урок был?

- Какую сказку мы сегодня рассказывали?

-Понравился ли вам урок? Что понравилось?

-Какие вежливые слова будем говорить? А зачем? 

Быть добрыми и вежливыми всегда и везде.

Наш урок закончен! Спасибо всем!