Конспект урока по русскому языку(обучение грамоте) 1 класс по теме: Строчная и заглавная буквы Я, я.

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

П

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образ

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение делить на слоги слова и отмечать в них опасные места;
• ставить ударение в словах, способствовать развитию логического мышления, связной речи детей;
• воспитывать усидчивость, аккуратность, наблюдательность.

Планируемые результаты: Предметные: писать буквы Я, я по образцу; писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами, комментируя; обозначать на письме твёрдость/мягкость пре­дыдущего согласного буквами а, я; толковать значения многозначных слов, употре­блять их в устной речи

Цель:

• научить писать строчную букву я;
• учить писать букву в соединении с другими буквами;

познакомить с особенностями звуков [йа];

• совершенствовать умение выделять звуки [йа] из слов, различать печатный и письменный шрифт;
• умение д