Специально к окончанию учебного года! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 02.06.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.03.2025 13:32

Семёнова Юлия Васильевна

учитель начальных классов

46 лет

1 871

32 515

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Санкт-Петербург

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока по русскому языку «Основа слова»

Категория: Русский язык

04.11.2022 11:10

Учебник: Русский язык. 3 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 2- изд. - М.: 2013; Ч. 1 - 160с., Ч. 2 - 160с.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку «Основа слова»»

Тема урока: Основа слова.

Дата проведения:

УМК, автор учебника, страницы учебника по теме урока: «Школа России»; учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык». 3 класс: «Просвещение», 2014г., 1-я часть., стр. 95-96

Цель урока: формирование понятия основа слова, развитие умения морфемного анализа слов.

Планируемые результаты урока:

Предметные:

-Выделяют опознавательные признаки однокоренных слов, различают однокоренные слова и формы одного и того же слова, сравнивают слова по составу, разбирают слова по составу в соответствии с предложенным алгоритмом, оценивают правильность разбора слова по составу Метапредметные:

- понимать, принимать и сохранять учебную задачу, решать её под руководством учителя; составлять план действий для решения учебной задачи; осуществлять самоконтроль и самооценку учебных действий;

- ориентироваться в материале учебника, находить нужную информацию, оценивать информацию, сравнивать, выделять общее и различное;

- работать с соседом по парте, распределяя работу и выполняя свою часть работы; осуществлять самопроверку и взаимопроверку.

Личностные:

- формировать познавательную мотивацию, адекватную самооценку;

– воспитывать уважение к мыслям и настроениям другого человека.

Оборудование: учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык». 3 класс, карточки.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний и мотивация.

-Проверка домашнего задания.

III.Самоопределение к деятельности

IV. Работа по теме урока

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

VII. Подведение итогов урока

Домашнее задание

-Приветствие учащихся, проверка

готовности класса.

Упр.176 с.94

-Какие однокоренные имена прилагательные вы составили.

- Откройте тетради, отступите две строки и запишите число (Семнадцатое ноября.

Классная работа.)

- На доске слова, прочитайте их.

-Скажите, что объединяет эти слова?

-Как они называются?

-Спишите однокоренные слова.

- Какое слово будет лишним?

-Докажите.

Белый, белка, белить, белизна, беленький.

-Составьте и запишите предложение со словом белка.

-Я читаю загадки, вы отгадываете.

Если корень выделяем,

Суффикс мы определяем

И приставку мы найдем,

Окончанье обведем.

Наши действия — не вздор,

По составу то... (разбор)

Часть слова, известная всем.

Не быть его может совсем,

Оно может быть звуковое,

А может быть и нулевое. (Окончание)

В словах «отдал», «вошёл», «подставка»

Перед корнем пишется... (приставка)

-Рассмотрите схему на с. 73. Со всеми ли частями слова вы познакомились?

- Кто сможет назвать часть слова с которой сегодня познакомимся.

Она выражает значение слова

И называется просто — ...

(основа)

-Обратите внимание до какой морфемной части выделена основа.

- Сформулируйте тему урока.

- На с. 95, прочитайте правило, что такое основа слова.

- Как выделить основу слова?

Упр. 179 (с. 95).

- Прочитайте текст. О ком в нём говорится?

- Что интересного и нового вы узнали о ящерке из текста?

- Найдите в тексте однокоренные слова с корнем ящер

- Выполните письменные задания.

- Какие значимые части слов вы выделили?

- Давайте вспомним алгоритм разбора слова по составу.

Кто забыл, может открыть памятку «Как разобрать слово по составу» на с. 146

Упр. 181 (с. 95)

-Самостоятельная работа.

-На доске предметные картинки.

Под картинками схемы слов с пропущенными основами.

- Нужно подобрать подходящую основу, записать её. Разберите слова по составу. Например:

У _ медвед ___я

К _ворон___е

Перед _ведр___ом

-Что такое основа слова?

- Как найти основу в слове?

- Какие значимые части слова могут входить в основу?

- Какая часть слова не входит в основу?

Упр.180 с. 96

Дети зачитывают.

Ответы детей.

Читают свои предложения.

Ответы детей.

(Ящерица, ящерята, ящерка.)

Два ученика пишут по группам на доске.

Взаимопроверка.

Ответы детей.

Проверка.

Три ученика у доски.

Проверка.

Ответы детей.

-80%

Курсы повышения квалификации

Информационно-коммуникационные технологии на уроке (русский язык и литература)

Продолжительность 72 часа

4000 руб.

800 руб.

Электронная тетрадь по русскому языку 9...

Электронная тетрадь по русскому языку...

Русский язык 9 класс ФГОС

Культура речи: от ударения до стилистики

Электронная тетрадь по русскому языку 6...

Русский язык. Сложные вопросы. Теория и...

Русский язык 6 класс ФГОС

Русский язык 11 класс ФГОС

Скачать

Конспект урока по русскому языку «Основа слова»

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку «Основа слова»»

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Конспект урока по русскому языку «Основа слова»

Просмотр содержимого документа «Конспект урока по русскому языку «Основа слова»»

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку «Основа слова»»