Ф.И.О. практиканта:
Воспитательные : Воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие, эстетический вкус.
1. Орг. Момент. (1 мин)
2. Беседа и сообщение темы урока (7 мин)
3. Анализ образца изделия (2 мин)
4. Планирование предстоящей практической деятельности (2 мин)
5. Практическая работа. (30 мин)
6. Подведение итогов. Рефлексия. (3 мин)
| Этап урока | Задачи этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы,методы,средства |
| Орг.момент | Привлечь внимание детей, обеспечить их включение в деятельность. | Ребята, здравствуйте,садитесь. Меня зовут Елизавета Алексеевна ,сегодня урок технологии у вас проведу я . На партах у вас должны лежать ,учебник ,фетр , ножницы, клей,пуговицы и шаблоны ,которые я попрошу вас пока что не трогать.
| Приветствуют учителя, проверяют готовность . | Форма : фронтальная Метод :объяснение Средство: речь учителя |
| Беседа и сообщение темы урока
| Создать необходимую эмоциональную атмосферу, настроить учеников на восприятие закрепления изучаемого материала
| -Ребята, чтобы узнать, что мы с вами будем выполнять, отгадайте загадку. У неё глаза большие, хищный клюв — всегда крючком, по ночам она летает, спит на дереве лишь днём. (Сова). Давайте определим тему урока . Верно ,сегодня мы будем делать поделку «Сову из фетра» Какую цель на урок мы можем поставить ? Да, изготовить поделку из фетра «сова» Хорошо . Ребята ,послушайте интересные факты о совах. 1.Совы могут поворачивать голову почти на 270°. Этому способствует уникальная система кровоснабжения 2. У многих видов сов уши расположены асимметрично — одно выше, другое ниже. Это позволяет совам точно определять местонахождение добычи в трёхмерном пространстве, улавливая малейший шорох. 3. Во время полёта совы практически бесшумны. У них есть специальные перья, которые разбивают крупные вихри на более мелкие, что уменьшает звук. 4. Основу рациона большинства сов составляют грызуны (мыши, полёвки, крысы). Но крупные виды могут охотиться на зайцев, птиц, лисиц, а иногда даже на мелких копытных. Ребята ,а может быть вы сами знаете интересные акты о совах ? |
Ставят цель на урок .Определяют тему урока
| Форма : фронтальная Метод :объяснение Средство: речь учителя
|
| Анализ образца изделия | Выявить общие и частные признаки изделия: исходные материалы, количество, форму, способы соединения деталей, элементы оформления. | Итак ,ребята ,посмотрите на доску .Вот такую сову из фетра мы будем сегодня делать . Посмотрите на ее части -она будет состоять из туловища ,кральев и ножек. | Анализируют образец изделия | Форма : фронтальная Метод :объяснение Средство: речь учителя |
| Планирование предстоящей практической деятельности | Понимание трудового задания и мысленное построение образа продукта труда, который будет изготовлен. | Вот такие этапы нам нужно с вами совершить ,для того чтобы получить такую поделку . 1.Выбрать цвет фетра для туловища, крыльев ,ножек. 2.Обвести шаблоны на фетре . 3.Вырезать намеченный эскиз. 4. Приклеить все детали . 5.Приклеить глазки и носик . | Слушают учителя ,анализируют
| Форма : фронтальная Метод :объяснение Средство: речь учителя |
|
4.Практическая часть
| Сформировать знания и умения для выполнения будущей аппликации .Сделать поделку .
| Итак ,ребята , посмотрите мы будем делать с вами вот такую сову . Для начала вам необходимо выбрать фетр для тела вашей совы , любого цвета . Выбрали . Теперь берем самый большой шаблон и обводим его на фетре . Хорошо . Теперь обводим шаблон крылышек ,желательно другого цвета . И последнее ,обводим ноги . Теперь это все необходимо вырезать . Давайте вспомним правила работы с ножницами . Хорошо ,можете приступать и вырезать . Итак ,теперь приклеиваем все детали к сове ,как у меня . Приклеили ,отлично .
Теперь нам осталось вырезать ей носик ,небольшой треугольник. И последнее нужно приклеить глазки . Берем пуговицы и приклеиваем . Ребята,поднимите вверх ваших сов .Какие замечательные поделки у вас получились . Посмотрите на доску я повесила гнездо ,в которое предлагаю положить ваши поделки . | Делают поделку
| Форма : фронтальная Метод :объяснение Средство: речь учителя
|
|
5.Рефлексия .Подведение итогов урока.
| Организовать анализ и оценку содержания урока, качества работы на уроке, успешности достижения цели. | Ребята ,давайте подведем итоги урока . Что же мы сегодня с вами делали ? Что нового вы узнали о совах? Молодцы !
Ребята посмотрите на экран ,ваша задача закончить предложения . Я похвалил бы себя… Мне было интересно… Было трудно… У меня получилось… У меня не получилось… Меня удивило…
Спасибо за урок . | Подводят итоги ,продолжают предложения
| Форма : фронтальная Метод :объяснение Средство: речь учителя
|
288
145 903 
