Конспект урока по теме "Откуда мы знаем, как жили наши предки"

Откуда мы знаем, как жили наши предки

Люди издавна пытались объяснить существование человека. Как он появился? Как развивался? Как учёные узнали о его жизни в далёком прошлом? Куда идёт в своём развитии? Одной из наук, которая пытается дать ответы на эти вопросы, является история.

В этом году вы будете изучать часть всемирной истории- историю Древнего мира. Вам предстоит отправиться в далекое –далекое прошлое. Главным помощником в этом путешествии для нас станет учебник истории.

Как вы думаете? Что такое история? Попробуем сформулировать определение история это…

История – это наука о жизни человека в прошлом.

А откуда мы можем знать, как жили люди в прошлом?

Давайте подумаем? (мнения детей)

Исторический источник – сохранившийся с прошлых времён объект, несущий в себе сведения (информацию) о жизни в прошлом.

Виды источников:

1. Вещественные

2. Письменные

3. Устные

4. Произведения искусства

КАК РАБОТАЮТ ИСТОРИКИ

Главные вопросы историка:

- что произошло

- где произошло

- когда произошло

Археология – наука, изучающая историю по вещественным остаткам древних людей.

Обсуждаем, что можно отнести к каждому источнику и примеры записываем.

Само слово «история» – греческое. Им обозначали рассказы очевидцев о событиях. В этом значении оно до сих пор живёт в обиходной речи, мы говорим «со мной случилась такая вот история» или «я попал в неприятную историю». «Первым историком» называют Геродота древнегреческого историка (V в. до н. э.). Он видел смысл истории в том, «…чтобы… великие и дивные дела, эллинами и варварами совершенные, не остались бесславными». Другими словами, древние историки занимались сбором рассказов, а сама история – хранением памяти о событиях.

В наше время история – наука, изучающая прошлое. Главная задача исторической науки – попытаться воссоздать и понять ход событий. Однако реконструкции поддается только часть прошлого, отразившаяся в сохранившихся источниках. Поэтому все формы исторического знания содержат лишь большую или меньшую часть истины.

Говорим об объективности исторических источников.

Говорим о том, зачем надо нам учить историю.

Вывод: Прошлое не изменить, как ни старайся, а вот настоящее и тем более будущее, пока оно не стало прошлым, человек изменить в силах. Мы должны заботиться о своей Родине и любить ее, но любовь к стране невозможна без знания ее истории.

«Народ, не помнящий своего прошлого, не имеет будущего.»

В.О. Ключевский (русский историк)

Контроль знаний

Задание 1. Из какого языка пришло к нам слово «история»? Выберите один вариант ответа.
Греческого
Армянского
Египетского
Английского

Ответ: Греческого.

Пояснение: Необходимо вспомнить, что «Первым историком» называют Геродота (V в. до н. э.). Он является древнегреческим историком.

Миниигра – показываю картинки, дети определяют вид исторического источника

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (конспект)

Выучить определения:

-история,

-исторические источники,

-археология.

-знать виды исторических источников. Уметь приводить примеры.