Россия, Турксад
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.09.2025 12:48
Ахмедханова Ума Магомедрасуловна
Учитель начальных классов
604
87 593 
Местоположение
Специализация
Конспект урока по теме: "Шуточные и игровые стихотворения для детей".
Категория:
Начальные классы
07.12.2022 10:51
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме: "Шуточные и игровые стихотворения для детей".»
ШУТОЧНЫЕ И ИГРОВЫЕ СТИХОТВОРЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Цели: познакомить учащихся с шуточными стихотворениями современных авторов для детей; учить проникать в глубину произведения, определять его идею, чувствовать юмор стихотворения; обогащать словарный запас учащихся; учить выражать свою точку зрения о прослушанном произведении; работать над выразительностью речи детей, интонацией; развивать внимание, память, воображение, фонематический слух и культуру звукопроизношения; воспитывать чувство юмора.
Оборудование: ребусы; слоговые карточки.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока.
– Прочитайте ребусы на доске.
| а) Ю | б) И |
| Ответ: юмор. | Ответ: игра. |
– Сегодня на уроке будем читать игровые и веселые стихотворения для детей.
III. Чтение слогов и слов с доски.
– Прочитайте загадку, начиная с «не».
Ответ: Не рыбак, а сети расставляет. (Паук.)
– Прочитайте стихотворение, начиная со слова «на».
Ответ: На березках белых
Лопаются почки.
В поле показались
Первые цветочки.
IV. Чтение и анализ стихотворения А. Усачева (с. 121).
После чтения учитель проводит беседу по вопросам:
– Где бегал цыпленок?
– Почему цыпленок не хочет купаться в пруду?
– Рассмотрите рисунки. Составьте по ним рассказ.
Далее учащиеся читают стихотворение по ролям.
Физкультминутка
Учащиеся выполняют упражнения за учителем.
Цы-цып-цыплятки,
Есть водица в кадке.
Кто меня боится,
Тем не дам водицы.
Вот бегут цыплятки,
Не боятся кадки!
Возле кадки блюдце,
Все они напьются.
V. Чтение и анализ стихотворения Ю. Мориц (с. 122).
После чтения учитель проводит беседу по вопросам:
– Где стоит избушка?
– Кто живет в избушке?
– Кто идет к Петрушке?
– Какие звери идут к Петрушке?
– Что они будут делать?
– Рассмотрите рисунки и придумайте продолжение истории.
– Какое настроение передает стихотворение Ю. Мориц?
– Прочитайте, какие звери приходили в гости.
КОСУЛИЕНОТЫБЕГЕМОТЫОВСЯНКАОЛЕНИНО-
СОРОГИЕЖИМАЛИНОВКАОБЕЗЬЯНКА
VI. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Какие стихи написали Ю. Мориц и А. Усачев для детей?
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
