Конспект урока "Посев семян цветочных культур"

 Тема: "Посев семян цветочных культур" 8 класс.

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о цветочных культурах; формировать практические навыки и умения по посеву семян в посевные мини-парники.

Задачи:

• систематизировать знания о цветочных культурах, полученные ранее,

• учить применять полученные знания в практической деятельности;

• способствовать формированию у учащихся целостного представления о значении цветоводства и уважительного отношения к человеку, выращивающему цветочные культуры;

• развивать мелкую моторику рук при посеве семян,

• корригировать развитие мыслительной деятельности (установление мыслительной и причинно-следственной связи),

• развивать эстетический вкус, познавательную активность,

• развивать психические процессы - устную речь, память, мышление, внимание, воображение учащихся;

• воспитывать любовь и добросовестное отношение к труду;

• воспитывать аккуратность, развивать навыки самоконтроля и самооценивания.

Методическое оснащение:

• ТСО (ноутбуки),

• технологическая разрезная карта посева растений,

• презентация по теме урока,

• карточки с изображением цветов и названий растений (приложение 1),

• плод ананаса,

• инвентарь (трамбовка, лопатка, лейка, таблички, пульверизаторы), мини-парники и емкости с почвой,

• пакетики с семенами цветочных растений,

• печатное пособие - таблица "Основные правила подбора растений в цветниках и посева семян" (приложение 2).

Педагогические технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, игровые технологии, технологии дифференцированного, деятельностного, личностно-ориентированного подхода.

Ход урока.

1. Организационный  момент.

- Добрый день. Сегодняшний урок я хочу начать с загадки (слайд 1)

- О каком растении идет речь? Послушайте.

- Это тропическое растение. У него крупные, овальной формы, душистые плоды, напоминающие большую шишку, покрытую толстой кожурой. В наших магазинах и на рынках продаются плоды этого растения, которые прибыли в Россию морским путем на больших грузовых судах. О нем говорят: "О дивный, вкусный, сочный плод!" (слайд 2)

- Кто знает, ананас- что это за растение? Дерево, кустарник или травянистое растение?

- Ананас - это трава с длинными жесткими мясистыми листьями с мелкими зазубринами по краям. (слайд 3)

- В период цветения посреди розетки появляется соцветие, после опыления превращается в соплодие - "шишку" ананаса, - состоящее из сросшихся между собой отдельных плодов. В центре шишки проходит ось соплодия (жесткая часть), она образует на вершине плода хохолок из листьев. Если хохолок отделить от материнского растения вместе с небольшим кусочком соплодия и посадить, то можно вырастить новое растение. Так и размножается культурный ананас, потому что у большинства сортов семена просто не образуются.

1. Актуализация опорных знаний.

- О каком способе размножения идет речь в моём сообщении?

-Вспомните, таким способом размножают в основном какие растения по продолжительности жизни?

- Подумайте и назовите, какие ещё есть группы растений по продолжительности жизни.

- Какой способ размножения используют в основном для этих групп растений?

Игра "Что лишнее?" (слайд 4-6)

- Какие растения вы увидели в презентации?

- Посмотрите на стол. Я приготовила семена цветочных растений, посевные емкости.

- Как вы думаете, что будем делать на этом уроке? (слайд 7)

1. Постановка учебной задачи.

- Сегодня тема урока касается такой важной отрасли сельского хозяйства как цветоводство (слайд 8)

- Наша задача - выбрать и посеять семена цветочных культур для украшения цветников на территории школы.

- В конце урока выясним, почему же цветоводство имеет большое значение в жизни людей.

1. Проверка домашнего задания. Выступления учащихся с докладами.

- Ребята, а какие цветники вы знаете?

- Какая работа при подготовке цветника к весенне-летнему сезону самая важная?(слайд 9)

- По каким признакам подбирают однолетники для размещения в цветниках?

- Вы подготовили доклады про растения, которыми можно украшать цветники.

- Но прежде я предлагаю вам размять голосовые связки. (слайд 10)

- Давайте проговорим скороговорку "У Маши на кармашке маки и ромашки" (или "Поля выполола поле, нет травы на поле боле", "На горе Арарат рвала Варвара виноград")- Теперь давайте вас послушаем. (слайд 11)

1. Работа с технологической картой в парах.

- У вас на столах лежит разрезной план посева семян. Один из вас выкладывает этапы по порядку, второй проверяет товарища.

1. Практическая работа по теме урока.

а) вводный инструктаж

• Ознакомление с техническими условиями, нормой времени на выполнение задания.

- Сейчас я попрошу вас занять рабочие места. Надеваем халаты, перчатки. На практическую работу отводится ...... минут. Важно! Семена однолетников мелкие, старайтесь высевать их на расстоянии примерно 1 см друг от друга.

• Сообщение об используемом оборудовании.

- Какой инвентарь нам необходим?

- Возьмите инвентарь, который вам понадобится для работы. Правильно расположите его на рабочем столе. Я пройду, посмотрю, какой ряд справится быстрей. (маркёр, маленькая трамбовка, лопатка, лейки с водой, карандаш и стикеры, почва для мульчирования, посевные ящики с почвой, ложки столовые, и т.д.)

• Техника безопасности при работе с почвой, инвентарем.

- Вспомним правила безопасности при работе с почвой, сельскохозяйственным инвентарем.

1. С почвой нужно работать аккуратно, чтобы не попала в глаза.

2. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

3. Передавать инвентарь из рук в руки.

- После того как закончите работу, мы сделаем выставку ваших работ.

- Если кому- то потребуется помощь, поднимите руку- я подойду.

б) Самостоятельная практическая работа учащихся "Посев семян цветочных культур"

- У вас есть вопросы? Всё вам понятно?

- Приступаем к работе и помним, что от правильной и добросовестной работы зависит наш будущий цветущий сад!!!!

- Приступаем к работе.

в)Текущий инструктаж.

1. Организация рабочих мест.

2. Соблюдение правил техники безопасности и охраны труда.

3. Правильность выполнения приёмов и способов посева рассады.

4. Использование приёмов самоконтроля при работе.

г) Заключительный инструктаж.

По мере завершения принимаются работы, выполненные обучающимися.

1. Подведение итогов урока.

Оценивание и анализ работы учащихся.

Выставка готовых работ, организация анализа готовых работ с точки зрения соответствия критериям отметки.

- Все ребята старались, молодцы!

- Подведём итоги нашего урока.

- Каково значение цветочных культур в жизни человека?

- Сегодня как никогда перед человеком стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе. Декоративные растения играют большую роль в жизни человека:

• озеленении населенных мест,

• архитектурно-художественного оформления населённых пунктов,

• общения с природой для населения современных мегаполисов,

• доставляют эстетическое наслаждение,

• очищают загрязненный воздух, улучшают микроклимат.

- Какие цветочные культуры выращивают у нас в Подмосковье?

- Вспомним цели, которые мы ставили в начале урока. Достигли ли мы этих целей? (слайд 12)

1. Рефлексия.

- Вспомните, для чего мы сегодня трудились… (что бы украсить цветники к новому сезону)

- Что было самое трудное в посеве однолетних?

- Что заметили хорошего, удачного в работах?

- Над чем ещѐ необходимо поработать?

- Для чего пригодятся вам эти умения?

- А сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке.

На доске рисуется мишень, которая делится на сектора. В каждом из секторов записываются параметры- вопросы рефлексии состоявшейся деятельности.

- Проанализируйте свою работу на уроке и дайте оценку. Чем выше оценка, тем ближе к «яблочку» — центру мишени, чем ниже — тем ближе к её краю, «молоку».

Уборка рабочих мест.

Урок окончен. Спасибо за внимание. Контролирую чистоту рабочего места.

Приложение 1

БАРХАТЦЫ

ВИОЛА

АЛИССУМ

ЛЬВИНЫЙ ЗЕВ

ВЕРБЕНА

АГЕРАТУМ

ПЕТУНИЯ

НАСТУРЦИЯ

КАЛЕНДУЛА

АСТРА

ИРИС

ПИОН

ГЕОРГИН

Приложение 1

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОДБОРА РАСТЕНИЙ В ЦВЕТНИКАХ И ПОСЕВА СЕМЯН.