Конспект урока пословицы и поговорки

Цель: вызвать интерес к пословицам и поговоркам.

Планируемые результаты:

Личностные:

-сформирован познавательный интерес к малым фольклорным жанрам;

-проявлены творческие способности в решении учебной задачи;

- осознание этических понятий

Метапредметные:

Познавательные УУД:

- распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании  предложенного учителем способа её проверки;

-делать выводы в результате совместной работы с учителем.

Коммуникативные УУД:

-умение грамотно формулировать мысль;

-слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

-  учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

- учиться работать по предложенному учителем плану.

Предметные:

-знание русских пословиц и умение интерпретировать их смысл;

-умение применять русские пословицы в бытовых ситуациях.

Ход урока

1. Организационный момент

«Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать».

1. Актуализация знаний

«Мне сказали, что вы начали знакомиться с фольклором. Какие формы фольклора вы уже знаете?»

1. Самоопределение к деятельности

«Отлично. Сегодня мы продолжим работу с одним из фольклорных жанров, а с каким именно вы узнаете, когда разгадаете загадку:

Вам выражения знакомы:

Про первый блин, что вечно комом,

Про сор, что из избы несут.

Как их в народе все зовут?

Вы правильно разгадали загадку и узнали тему урока. Сегодня мы продолжим говорить о пословицах. А кто мне расскажет, что же такое пословица? Какие пословицы вы уже знаете?»

1. Изучение нового материала

Я вижу, что вы хорошо знакомы с русскими пословицами. Тогда вы точно справитесь со следующим заданием. Открываем учебник на странице 42

Пословица, тебя мы знаем,

Но не такою ты была…

(Неужто буква озорная

Вновь чье-то место заняла?)
Кто хочет прочитать первую пословицу? Ребята, а что с ней не так? А как правильно будет звучать эта пословица? О чем она?»

Список пословиц:

Два сапога Тара.

УС хорошо, а два лучше.

Трус своей Лени боится.

Голод не Щетка.

Первый Клин всегда комом.

Сашу маслом не испортишь.

Мы сами с уШами.

1. Физкультминутка

А теперь ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.

1. Закрепление изученного

«Ребята, мы с вами исправили все ошибки в пословицах. Давайте проверим, насколько хорошо вы их запомнили. Один из вас вытянет листочек, на котором написана одна пословица, которую он должен будет изобразить без слов, только при помощи мимики и жестов. В это время все остальные должны будут угадать, что это за пословица».

1. Физкультминутка

Вдох и выдох!
Раз – присели!
Два – привстали!
Три – нагнулись!
И достали до носка одной рукой.
Четыре – нагнулись!
И достали до носка другой рукой.

1. Творческое задание

«А теперь вернемся к 42 странице в учебнике. Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, художник проиллюстрировал правильные пословицы или те, в которых были ошибки?

Давайте создадим иллюстрации уже к исправленным пословицам. Каждый из вас может выбрать любую пословицу, о которой сегодня шла речь на уроке и изобразить ее»

1. Рефлексия

«Наш урок подошел к концу. Все ли у вас получилось? Что было интересно?».