Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 20.05.2025 00:49

Чубарова Светлана Андреевна

учитель начальных классов

28 лет

1 519

41 194

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Ейск

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока русского языка по теме: «Имя прилагательное. Закрепление умения разбирать прилагательное как часть речи»

Категория: Начальные классы

23.01.2025 10:21

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка по теме: «Имя прилагательное. Закрепление умения разбирать прилагательное как часть речи»»

План – конспект урока русского языка по теме:

«Имя прилагательное. Закрепление умения разбирать прилагательное как часть речи»

Цель: систематизировать полученные учащимися знания об имени прилагательном;

Задачи:

Образовательная:

-учить детей разбирать прилагательное как часть речи;

Развивающая:

-развивать речь учащихся при составлении текстов;

Воспитательная:

-воспитывать интерес к предмету.

Планируемые результаты урока (УУД):

ЛИЧНОСТНЫЕ:

- мотивация к учебной деятельности;

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

- использование методов решения проблем творческого и поискового характера;

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

- способность принимать и запоминать учебную цель и задачу, придерживаться их;

КОММУНИКАТИВНЫЕ:

-развитие эмоционально позитивного отношения к процессу сотрудничества,

-развитие умения строить устное речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

-совершенствование умения слушать и слышать собеседника, доказывать свою точку зрения.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

-умение работать с учебником,

-умение мыслить, рассуждать, делать выводы.

Оборудование: презентация, учебник УМК «Перспектива» Климановой Л.Ф.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Организационный момент

Актуализация знаний.

Словарная работа

Орфографическая минутка

Самоопределение к деятельности

Работа по теме урока

Итоги урока

Рефлексия

Домашнее задание

Приветствие. Настрой на урок.

(слайд)

-Вставьте пропущенные буквы.

(слайд)

-Подчеркните орфограммы.

-Выделите окончания имен прилагательных.

-Запишите с одним словосочетанием предложение.

-Расскажите порядок разбора, который вы выучили дома.

-Разберите в предложении, которое вы составили, прилагательное по этому алгоритму.

-Как вы определили род, число, падеж имени прилагательного?

-Назовите в вашем словосочетании имя существительное, поставьте от него вопрос.

-Имеет ли имя прилагательное свой род? (нет, прилагательное изменяется по родам, зависит от существительного, к которому оно относится)

-Почему имя прилагательное так называется? («прилагается» к существительному, зависит от него)

-в каком случае нельзя определить род имени прилагательного? (если прилагательное стоит во множественном числе)

ИГРА «Знатоки»

(К доске выходят два ученика. Они задают друг другу вопросы по теме: «Что я знаю об имени прилагательном». Выигрывает знаток, ответивший на все вопросы полно и доказательно)

Упр. 218 (устно)

-как сделать разбор имени прилагательного?

-когда нельзя определить род имени прилагательного?

-Оцените свою деятельность.

Упр. 220