Конспект урока русского языка по теме: «Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени»

Тема урока: «Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени»

Цели деятельности учителя: совершенствование умения образовывать глаголы прошедшего времени, грамотно писать окончания глаголов единственного числа.

Планируемые результаты:

Предметные:

• Знать: что глаголы в форме прошедшего времени единственного числа изменяются по родам и имеют окончания "а", "о" и нулевое окончание;

• Уметь: образовывать глаголы прошедшего времени, грамотно писать родовые окончания глаголов единственного числа.

Личностные:

• способствовать развитию интереса к письму, формированию мотивационной основы учебной деятельности;

• проводить самооценку своих действий;

• развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

I.Организационный момент

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Только тот, кто много знает

-В жизни что-то достигает!

Я желаю вам на уроке получить хорошие и крепкие знания. Не лениться и быть внимательными.

II.Актуализация знаний

1.Словарно-орфографическая работа -Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Ребята, посмотрите на экран. На экране представлены слова с пропущенными буквами, ваша задача списать, вставляя пропущенные буквы:

- Б.седа, д.ректор, п.ссажир, пут.шествие, п.ртрет, т.варищ, х.зяйство., ф.милия, эл.ктричество.

- Подчеркнуть букву - А сейчас возьмите в руки карандаш, посмотрите на экран, сравните, верно ли вы вставили букву.

- Если слово написано верно, поставьте рядом с ним плюс, если допущена ошибка – минус. 2. Самоопределение к деятельности

- Послушайте стихотворение.

Проснулся, прищурился, сел, улыбнулся.

Отдёрнул, зажмурился, встал, потянулся.

Взглянул, причесался, намылил, умылся.

Зевнул, улыбнулся, почистил, побрился.

- Чем интересно это стихотворение? (Оно состоит только из глаголов.)

-В каком времени употреблены глаголы? Докажите свое мнение.(В про­шедшем, так как они отвечают на вопросчто сделал?)

-Сформулируйте тему урока и задачи урока. (Правописание глаголов в прошедшем времени .Мы должны повторить всё, что нам из­вестно о глаголах в прошедшем времени и узнать о них новые сведения.)

- Соберём уже известную информацию о глаголе.

Дополните фразу……..

• - глагол это ... /самостоятельная часть речи/

• - которая обозначает ... /действия предметов/

• - отвечает на вопросы .../что делать? что сделать?/

• - назовите суффиксы глаголов неопределённой формы(-ть-, -ти-,)

• -в настоящем времени глагол отвечает на вопрос ( что делаю ?,..ем,…ет,

• …ете, …ют)

• -в будущем времени отвечает на вопрос (что сделаю, что сделаешь, что буду делать?)

• -в прошедшем времени глагол отвечают на вопросы(что делал ,.. ла,.. ло, ..ли )

III.Постановка учебной задачи

На этом уроке мы сможем понаблюдать за изменением глаголов прошедшего времени.

1. Подбери предмет к глаголу :

( самолёт, привидение, ракета)

улетело, улетела, улетел -Как определить род глагола в прошедшем времени?

Вывод:

Род глаголов в прошедшем времени единственного числа определяется по роду существительного, с которым он связан..

IV.Открытие нового знания .

1. Образуйте глаголы прошедшего времени единственного и множественного числа

М.р. Ж.р. с.р. мн.ч.

Дышал дышала дышало дышали

- Что интересного вы заметили? ( Глагол прошедшего времени в единственном числе изменяется по родам –м.р.,ж.р.,ср.

Откроем учебник на стр. 109 и прочитаем правило.

Узнаем правильный ли вывод мы сделали или нет.

2. Самостоятельная работа (по вариантам)

Образовать глаголы прошедшего времени единственного и множественного числа. (по 3 слова:

1 в. – ходить, светить, пасти;

2 в. – смотреть, рисовать, нести;)

Проверка:

м.р. ж.р. ср.р. мн.ч

Ходил ходила ходило ходили Светил светила светило светили пас пасла пасло пасли

Смотрел смотрела смотрело смотрели рисовал рисовала рисовало рисовали нёс несла несло несли

- Что интересного вы заметили?

Что происходило с глаголом ?

Как он изменялся ?( Глагол прошедшего времени в единственном числе изменяется по родам –м.р.,ж.р.,ср. И ПО ЧИСЛАМ !) -А с глаголом во множественном числе произошли изменения? (НЕТ)

- Какой вывод можно сделать ? ( Во множественном числе глаголы по родам не изменяются.

V.Первичное закрепление .

1.Найди ошибку:

– Ребята, Дениска написал своему другу вот такое письмо.

Вчера после школы я делать уроки. Потом я гулять с друзьями и играть в компьютер.

– Правильно ли написал Дениска? ( нет)

– Давайте поможем ему исправить текст. (УЧЕНИКИ ОВЕЧАЮТ )

– В какое время вы поставили глаголы? ( прошедшее)

( Я после ответа учеников вешаю табличку )

ДЕЛАТЬ_ – делал_ – Выделим корень и суффикс

ГУЛЯТЬ_ – гулял_

ИГРАТЬ_ – играл_

– С помощью чего образуется форма прошедшего времени?

( Форма прошедшего времени образуется при помощи суффикса «Л»)

2. Работа по учебнику.

- Проверим свои предположения в учебнике. Откройте стр. 110

Прочитаем правило .( Дети читают )

- Что нового вы узнали из правила ? ( Суффикс -Л- в основу не входит )

ДЕЛАТЬ_ – делал_ – Выделим основу.

ГУЛЯТЬ_ – гулял _ ( Ученик выделяет основу )

ИГРАТЬ_ – играл_

- Для чего мы с вами выполняли это задание ?(Для того чтобы узнать какой секрет есть у глаголов прошедшего времени , глаголы прош. врем. Образуются при помощи суффикса «Л», и в основу слова он не входит ).

Динамическая пауза. Ну а сейчас мы с вами немного отдохнем.

Потрудились - отдохнуть,
Нужно, без сомнения.
Дружно быстренько встаем,
Выполним движения.
- Я буду называть глаголы.

Настоящее время – руки вверх, будущее – на плечи, прошедшее – на пояс. Приготовились.

Прыгает,(н.в.), ловил,( п.в.) нарисует, (б.В.)говорит, (н.в.)сторожил,(п.в) светит,(н.в) играл(п..в.), пойдёт( б.в), сидит (н.в.), читал.( п.в.)

3.Работа в парах.

- Давайте повторим правила работы ( Слушаем друг друга. Не перебиваем. Говорим тихо.)

4. Работа с учебником.Стр. 111 упр. 234

Задание:

1. Списать, вставить пропущенные окончания глаголов.

2. У глаголов прошедшего времени выделить суффикс, окончание, основу.

- Оцените свою работу:

- У кого нет ошибок , поставьте себе «5»

- У кого одна ошибка «4»

- У кого больше, в следующий раз будьте более внимательны..

VII.Закрепление изученного.

- Итак, давайте обобщим все что мы узнали на уроке.

-Какую тему проходили? ( Правописание глаголов в прошедшем времени)

- Назови временные формы глагол? (Наст.вр., буд. вр., прош.вр. ) - Вопросы глаголов прошедшего времени.(Что делал? Что сделал? )…

-Как изменяются глаголы в прошедшем времени? (По числам, временам, в ед. числе по родам

-Формообразующий суффикс глаголов прошедшего времени (-л-)

- Родовые окончания глаголов прошедшего времени? (- а , нулевое , - о) -Как определить род глаголов прошедшего времени? (по существительному)

VIII.Рефлексия.

- Сейчас мы с вами закончим предложение:

Сегодня на уроке я узнал ………

Сегодня я научился ……..

Сегодня я закрепил ………

Я оцениваю свою работу на….

Шкала моей оценки: высокий уровень, средний уровень , низкий уровень.

-Ребята, мне урок тоже понравился, вы были активными, с удовольствием выполняли все задания и получали новые знания. Молодцы!

IX. Домашнее задание Стр. 110 № 232 – выполнить, пользуясь таблицей; выучить правило на стр. 109, 110.

Спасибо за урок!

У нас с вами осталось время и я предлагаю вам поиграть.

1.    -Игра  «Кто  самый  внимательный?» ( Много времени)

      - Вам нужно выписать в тетрадь как можно больше глаголов.

 Лежало  на  пути  бревно,                           И  то  бревно  перешагнул.

Мешало  путникам  оно.                              А  третий  путник  промолчал.

Один  сказал: - Нехорошо!                          Он  с  виду  был  и  хил  и  мал.

Сказал  и  знай  себе  пошёл.                     Он  молча  скинул  полушубок

 Второй  взглянул, потом  вздохнул             И  в  сторону  бревно  убрал.

Сколько глаголов вы выписали ? ( 11 или 12… глагол сказал повторяется 2 раза

Игра “Глагольный футбол”.
-Если услышите глагол, хлопните в ладоши.
Не заметил глагол – значит пропустил гол!
ВЫТИРАЕТ, ПОДМЕТАЕТ, ЗАШИВАЛ, ПОЛИВАЛ, ЗАЖЕГ, ФЛАЖОК,
ДРУЖОК, ПОВРЕДИЛ, КРОКОДИЛ, БОБЁР, ШАХТЁР, КОВЁР, УТЁР, 
КОСТЁР, ОТТЁР, НАВЁЛ, ОСЁЛ....

ДЕЛАТЬ_ – делал_

ГУЛЯТЬ_ – гулял _

ИГРАТЬ_ – играл_