Конспект урока русского языка в 8 классе. Тема "Повторение. Правописание суффиксов и окончаний причастий"

Конспект урока русского языка в 8 классе

ТЕМА: Повторение орфографии. Орфограммы в суффиксах и окончаниях

ТИП УРОКА: Урок обобщения и систематизации знаний.

ЦЕЛИ:

1. Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний и спо­собов деятельности при повторении орфограмм, изученных в 5-7-х классах. Вызвать интерес к занятию, придать ему проблемно-творческий ха­рактер, что отвечает личностным интересам и потребностям уча­щихся.

2. Развивать у учащихся саму потребность в творческой деятельности, в самовыражении, самоактуализации через различные виды работы.

3. Усвоить грамматические признаки различных частей речи (прилагательное, причастие, глагол) и систему правил, регулирующих написание суффиксов прилагательных и причастий (Н и НН, выбор суффикса причастия в зависимости от спряжения глагола), а также личных окончаний глаголов.

4. Совершенствовать навыки правописания, развивать языковую и коммуникативную компетенцию учащихся.

5. Воспитывать интерес к предмету, культуру общения.

Форма урока: беседа, тренинг (выполнение тренировочных упражнений)

Оборудование: раздаточный материал, учебник, тетрадь, словари

Ход урока:

Приветствие. Проверка домашнего задания. Вступительное слово учителя. (На доске записаны слова с пропущенными буквами: кожаный, тыквенный, рекомендуемый, стелющийся, революционный, печеный, они смотрят, диковинный, занавешенное. Учащимся предлагается вставить их) В каких морфемах были пропущены буквы? (Какие части речи представлены на доске? В каких морфемах были пропущены буквы?)

Как вы думаете, какую тему мы повторим на уроке? (Правописание суффиксов прилагательный, причастий и личных окончаний глагола).

Давайте вспомним правила, которыми мы руководствуемся при написании суффиксов прилагательных. В каких случаях, с какими суффиксами прилагательных мы испытываем трудности? Это экзаменационная тема, поэтому так необходимо закрепить её.

Учащиеся рассказывают правило написания Н и НН в прилагательных.

Задание 1. Заменить словосочетания со связью управление на словосочетания со связью согласование. Выделите суффиксы прилагательных (словосочетания диктую, запись в столбик):

Компот из клюквы, мебель для кухни, коготь орла, поле ржи, каша из пшена, пиджак из кожи, укус пчелы, дробь барабана, пирог из тыквы, корка льда, стакан из стекла, жилет из шерсти, скамейка из дерева.

(Учащиеся выполняют задание. Проверка задания)

Теперь загадаю вам лингвистическую задачу.

Дано предложение: Ближайшая деревня находилась в часе пути от нас. (Запишите его)

1.В данном предложении найти зависимое слово словосочетании “прилаг. + сущ.” и взять корень.

2.Из словосочетания приземлиться на опушке выделить в главном слове приставку.

3. От глагола читать взять глагольный суффикс.

4. Из слова тающие (снега) взять суффикс.

5. Добавить окончание слова: Могучий

6. К полученному слову добавить суффикс возвратности.

Какое слово получилось? (Приближающийся) К какой части речи мы его относим? (Причастие) Сейчас поговорим с вами о суффиксах причастий. Начнем с правописания Н и НН в причастиях.

Учащиеся рассказывают правило.

А каким правилом мы руководствуемся, когда пишем гласную перед Н или НН в страдательных причастиях прошедшего времени? (глаголы на –ать, -ять, -еть передают свою гласную суффикса инфинитива и в причастия; если же глагол оканчивается на –ить, в причастии мы пишем Е)

Задание 2. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы.

Кипяче…ая вода, располож..…ый в городе, варе…ые в соле…ой воде овощи, хорошо изуч...…а, отча..…ый поступок, краш...…ый забор, краше…ые в розовый цвет волосы, покраше…ая дверь, рубашка отглаж...…а, подстриж...…ые усы, пече…ый картофель, запече…ая в яблоках утка, исписа…ый листок, писа…ая красавица, писа…ый масляными красками портрет, рва…ый рукав, вырва…ый из тетради лист, лома…ый грош, слома…ый карандаш.

А сейчас посмотрите на доску и расшифруйте данную запись:

Люб … щий спорт – любить – 2 – я

Скач…щие всадники – скакать – 1 – у

Уважа…мый – уважать – 1 – е

Вид…мый – видеть – 2 – и

Выбор суффикса причастия настоящего времени зависит от спряжения глагола. Исключение: двигать – движимый (чувством долга). Как мы определяем спряжение глагола? (Ответы учащихся) Давайте потренируемся.

И сила уму уступ…т.

Правда глаза кол…т.

Каши маслом не испорт…шь.

Знание побор..т тысячи

Задание 3. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, от которых образованы данные причастия.

Изуча…мый в школе, привоз…мый из-за границы, вер…щий людям, зна…щий истину, се….щий хлеб, легко дыш…щий, леч…щий врач, оберега…мый друзьями, едва слыш…мый звук, возобновля…мая беседа, омыва…мый водами океана, увлека…щийся музыкой, стро…щийся детский сад, бор…щийся сбурей, готов…щийся к экзамену, слыш…щиймя издали гул, знач…щийся в списке, сража…щийся храбро, пил…щие дерево рабочие, ненавид…щий ложь, щебеч…щие птицы, чару…щая сказка, грохоч…щий гром, пряч…щийся от дождя, кле…щий коробку малыш, добыва…мый уголь, леле…мый родителями сын, колебл…мый ветром

И завершим наш урок написанием небольшого диктанта, в котором встречаются изученные нами сегодня орфограммы.

Текст для диктанта

Солнце уже выглянуло сзади из-за города и принялось за работу. Сначала, далеко впереди, где небо сходится с землею, около ветряной мельницы, которая издали похожа на маленького че­ловечка, размахивающего руками, поползла по земле широкая ярко-желтая полоса; затем такая же полоса засветилась несколько ближе, пополз­ла вправо и охватила холмы; что-то теплое коснулось Егорушкиной спины, полоса света, подкравшись сзади, шмыгнула через лошадей, понес­лась навстречу другим полосам, и вдруг вся степь сбросила с себя утреннюю полутень, улыбнулась и засверкала росой.

(А.П. Чехов)

VI. Итог урока.

Выполненные задания сдаются учителю.

- Ребята, я хочу поблагодарить вас за урок. Выставляю оценки.

VII. Домашнее задание. Подготовить 25 слов для диктанта по изученной теме

Задание 2. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы.

Кипяче…ая вода, располож..…ый в городе, варе…ые в соле…ой воде овощи, хорошо изуч...…а, отча..…ый поступок, краш...…ый забор, краше…ые в розовый цвет волосы, покраше…ая дверь, рубашка отглаж...…а, подстриж...…ые усы, пече…ый картофель, запече…ая в яблоках утка, исписа…ый листок, писа…ая красавица, писа…ый масляными красками портрет, рва…ый рукав, вырва…ый из тетради лист, лома…ый грош, слома…ый карандаш.

Задание 3. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, от которых образованы данные причастия.

Изуча…мый в школе, привоз…мый из-за границы, вер…щий людям, зна…щий истину, се….щий хлеб, легко дыш…щий, леч…щий врач, оберега…мый друзьями, едва слыш…мый звук, возобновля…мая беседа, омыва…мый водами океана, увлека…щийся музыкой, стро…щийся детский сад, бор…щийся сбурей, готов…щийся к экзамену, слыш…щиймя издали гул, знач…щийся в списке, сража…щийся храбро, пил…щие дерево рабочие, ненавид…щий ложь, щебеч…щие птицы, чару…щая сказка, грохоч…щий гром, пряч…щийся от дождя, кле…щий коробку малыш, добыва…мый уголь, леле…мый родителями сын, колебл…мый ветром

Задание 2. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы.

Кипяче…ая вода, располож..…ый в городе, варе…ые в соле…ой воде овощи, хорошо изуч...…а, отча..…ый поступок, краш...…ый забор, краше…ые в розовый цвет волосы, покраше…ая дверь, рубашка отглаж...…а, подстриж...…ые усы, пече…ый картофель, запече…ая в яблоках утка, исписа…ый листок, писа…ая красавица, писа…ый масляными красками портрет, рва…ый рукав, вырва…ый из тетради лист, лома…ый грош, слома…ый карандаш.

Задание 3. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, от которых образованы данные причастия.

Изуча…мый в школе, привоз…мый из-за границы, вер…щий людям, зна…щий истину, се….щий хлеб, легко дыш…щий, леч…щий врач, оберега…мый друзьями, едва слыш…мый звук, возобновля…мая беседа, омыва…мый водами океана, увлека…щийся музыкой, стро…щийся детский сад, бор…щийся сбурей, готов…щийся к экзамену, слыш…щиймя издали гул, знач…щийся в списке, сража…щийся храбро, пил…щие дерево рабочие, ненавид…щий ложь, щебеч…щие птицы, чару…щая сказка, грохоч…щий гром, пряч…щийся от дождя, кле…щий коробку малыш, добыва…мый уголь, леле…мый родителями сын, колебл…мый ветром

Задание 2. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы.

Кипяче…ая вода, располож..…ый в городе, варе…ые в соле…ой воде овощи, хорошо изуч...…а, отча..…ый поступок, краш...…ый забор, краше…ые в розовый цвет волосы, покраше…ая дверь, рубашка отглаж...…а, подстриж...…ые усы, пече…ый картофель, запече…ая в яблоках утка, исписа…ый листок, писа…ая красавица, писа…ый масляными красками портрет, рва…ый рукав, вырва…ый из тетради лист, лома…ый грош, слома…ый карандаш.

Задание 3. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, от которых образованы данные причастия.

Изуча…мый в школе, привоз…мый из-за границы, вер…щий людям, зна…щий истину, се….щий хлеб, легко дыш…щий, леч…щий врач, оберега…мый друзьями, едва слыш…мый звук, возобновля…мая беседа, омыва…мый водами океана, увлека…щийся музыкой, стро…щийся детский сад, бор…щийся сбурей, готов…щийся к экзамену, слыш…щиймя издали гул, знач…щийся в списке, сража…щийся храбро, пил…щие дерево рабочие, ненавид…щий ложь, щебеч…щие птицы, чару…щая сказка, грохоч…щий гром, пряч…щийся от дождя, кле…щий коробку малыш, добыва…мый уголь, леле…мый родителями сын, колебл…мый ветром

Задание 2. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы.

Кипяче…ая вода, располож..…ый в городе, варе…ые в соле…ой воде овощи, хорошо изуч...…а, отча..…ый поступок, краш...…ый забор, краше…ые в розовый цвет волосы, покраше…ая дверь, рубашка отглаж...…а, подстриж...…ые усы, пече…ый картофель, запече…ая в яблоках утка, исписа…ый листок, писа…ая красавица, писа…ый масляными красками портрет, рва…ый рукав, вырва…ый из тетради лист, лома…ый грош, слома…ый карандаш.

Задание 3. Работа по карточкам. Вставьте пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, от которых образованы данные причастия.

Изуча…мый в школе, привоз…мый из-за границы, вер…щий людям, зна…щий истину, се….щий хлеб, легко дыш…щий, леч…щий врач, оберега…мый друзьями, едва слыш…мый звук, возобновля…мая беседа, омыва…мый водами океана, увлека…щийся музыкой, стро…щийся детский сад, бор…щийся сбурей, готов…щийся к экзамену, слыш…щиймя издали гул, знач…щийся в списке, сража…щийся храбро, пил…щие дерево рабочие, ненавид…щий ложь, щебеч…щие птицы, чару…щая сказка, грохоч…щий гром, пряч…щийся от дождя, кле…щий коробку малыш, добыва…мый уголь, леле…мый родителями сын, колебл…мый ветром