Конспект урока русского родного языка "Каков лес без чудес"

1. Ф.И.О. учителя:

2. Класс: 3«А»

3. Дата: 24.02.2021

4. Предмет: Родной Русский язык

5. Место и роль в изучении темы: обобщение и систематизация знаний

6. Тема: «Какой лес без чудес»

7. Цель: создать условия для общения и систематизации знаний о словах древне русского происхождения и их «следах»

8. Задачи:

1)Образовательная: способствовать уметь определять знакомые и незнакомые слова

2)Развивающая: способствовать развитию памяти, мышления, внимания на уроке, развитию устной речи.

3) Воспитательная: способствовать внимание, творческие способности, логическое мышление

9. Дидактические средства:

для учителя – учебник 3кл., презентация

для обучающегося – учебник, ручка, тетрадь

10. Форма работы: фронтальная, индивидуальная, парная.

1.Мотивация к учебной деятельности

Отправляемся мы снова

В мир родного языка,

Мы разгадывать готовы

Его тайны до звонка. СЛАЙД 1

Уверены в своих силах?

Готовы справиться со всеми трудностями?

Помочь смогут ваши одноклассники.

Настроимся, проведем такое упражнение

Я дрозд, и ты дрозд,

у меня нос и у тебя нос,

у меня щечки аленькие и у тебя щечки аленькие.

Мы с тобой два друга.

Любим мы друг друга

1. Актуализация знаний

Я сегодня вам принесла очень важный и нужный предмет

-  Что это? (Глобус)

А что такое глобус? (маленькая модель земного шара)

- Глобус окрашен разными цветами. Какой цвет что означает?

(голубой – моря и океаны, зеленый – леса и равнины, желтый, коричневый – горы и пустыни.)

- На  глобусе мы можем увидеть все страны.

Ребята,  в какой стране мы живём?А  в каком  селе?

На каком языке мы с вами говорим?А на каком языке говорят :

белорусы - белорусском.

поляки - польском.

немцы - немецком, и т.д.

Говорим мы об этом Неслучайно, ведь 21 февраля – Международный день родного языка! СЛАЙД 2

Он был учреждён в 1999 году. Обычно первый язык, на котором учится говорить человек - родной язык. В мире много языков, у каждого народа – свой. На нем говорят, пишут письма, стихи, поют песни. Это – родной язык. Нас учили говорить на нём родные люди, на нём мы думаем. Правильно говорить и писать на родном языке- значит уметь размышлять и выражать свои мысли. Поэтому родной язык надо знать и беречь

     А вот что говорил о русском языке выдающийся русский писатель Тургенев Иван Сергеевич СЛАЙД 3

     «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».

Очень часто мы употребляем иностранные слова, хотя в русском языке есть слова с таким же значением. Подберите русские синонимы к словам: СЛАЙД 4

• Фейс – (лицо)

• Бэби – (малыш)

• Инъекция - (укол)

• Боты – (сапоги)

СЛАЙД 5 А как красиво сказал о родном языке русский писатель, историк Николай Михайлович Карамзин: «Да будет же честь и слава нашему языку, который течет, как гордая величественная река – шумит, гремит – вдруг, если надобно смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу».

1. Я люблю свой родной язык! 
Он понятен для всех, 
Он певуч, 
Он, как русский народ, многолик, 
Как держава наша, могуч…

2. Он – язык Луны и планет, 
Наших спутников и ракет, 
На совете 
За круглым столом 
Разговаривайте на нём: 
Недвусмысленный и прямой, 
Он подобен правде самой.

3.И от души хочу я пожелать – 
Его любите много-много лет,
И чтобы никогда не забывать,

Общайтесь вы на языке родном – 
Ведь он, порою, ключ от всех дверей!
4.Родной язык – как светлый отчий дом,
Нет языка чудесней и нежней!

Как мать, прекрасен он, как мать, один!
Ценить его должны и уважать!
Родной язык… есть тысяча причин,
Чтоб никогда его не забывать!

1. Постановка цели и задач урока

Сегодня мы отправимся в путешествие. Ответьте куда? СЛАЙД 6

1…?

2. Густой, дремучий

3. Кормит, освежает, защищает

4. Он даёт кислород

5. Жизнь

Наш урок посвящен названиям лесов.

Тема урока- Какой лес без чудес (записать) СЛАЙД 7

Чему будем учиться на уроке???

Собрав слова, вы сможете продолжить предложение

Роща

Чаща

Тайга

Бор

Узнать , что такое…

1. Усвоение нового материала

Работа по учебнику (стр 40 упр 1)

Прочитаем отрывок из книги Константина Георгиевича Паустовского «Золотая роза».

-Какие слова автор называет лесными? Почему? (простые, наполнены живописным содержанием)

при произношении большинства лесных слов словно слышится шум деревьев, пение лесных птиц ,представляется темнота непролазного леса. Как нередко бывает в русском языке, одно слово - а какой   глубокий смысл содержит в себе.

Словарная работа ( Словарный лист)

КОРЬЁ – это кора, снятая с дерева.

ЖИВИЦА— бесцветная вязкая смолистая жидкость, выделяющаяся при ранении хвойных деревьев.

ЧЕРНОЛЕСЬЕ—лиственный, черный лес.  

ГАРИ -  лесная площадь, на которой лес повреждён или уничтожен пожаром.

КОРАБЕ́ЛЬНАЯ РО́ЩА — лес, состоящий из высоких мачтовых деревьев, используемых в судостроении

- Прочитайте фрагмент текста, в котором автор объясняет, как он понимает значение слова глухомань.

- выпиши все однокоренные слова к слову лес (Лес, безлесном, лесное, лесников, чернолесье)

-при помощи каких частей слова мы образуем однокоренные слова? (приставка, суффикс)

Обратимся к упр 2. Скажем , какие суффиксы помогают образовать название леса

Березняк – няк

Осинник- ник

Запишем 2 предложения

Ельник, сосняк..

1. Физминутка

Мы пришли в осенний лес. (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (повороты туловища и головы)

Справа берѐзка в шубке стоит, (поворот вправо)

Слева ѐлка на нас глядит, (поворот влево)

Листья в небе кружатся, (дети кружатся)

На землю тихо ложатся. (приседают)

1. Работа в группах СЛАЙД 8

Объединитесь в группы для работы. Узнаем, что такое чаща, роща, тайга, бор.

1. Прочитайте название и описание леса

2. Найдите рисунок, на котором изображен этот лес

3. Выберите пример художественного текста, описывающий этот лес

4. Готовься отвечать

Получите контрольный лист. Проверьте себя. СЛАЙД 9

1. Работа с фразеологизмами СЛАЙД 10

Лесные слова звучат и в нашей речи.

Дремучий лес- непонятное, сложное, непостижимое

Лес рук- много

Кто в лес, кто по дрова- вразнобой

В лес дрова возить- бессмысленно

Составьте предложения с этими фразеологизмами

1. Рефлексия и подведение итогов

Над какой темой работали?

С какими новыми понятиями познакомились?

Х- что было хорошего СЛАЙД 11

И- интересно

М- мешало

С- с собой возьму (научились)

*Ромашка Блума

9. Домашнее задание. Выставление оценок СЛАЙД 12

ДЛЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Порядок работы

1. Прочитай название и описание леса.

2. Найди рисунок, на котором изображён этот лес

3. Выбери пример художественного текста, описывающий этот лес. Впиши название леса.

4. Подготовься отвечать

Чаща – густой частый лес; заросль

Вот небольшая ………………….. из старых больших берёз с грачиными гнёздами в зелёных верхушках.

Через лес нашли тропу, вне которой ………………………. была так густа, что без топора нельзя было продвинуться ни на шаг,- разнообразные кусты и вьющиеся растения сплетались в сплошную зелёную массу.

№1 №2

ДЛЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Порядок работы

1. Прочитай название и описание леса.

2. Найди рисунок, на котором изображён этот лес

3. Выбери пример художественного текста, описывающий этот лес. Впиши название леса.

4. Подготовься отвечать

Бор- сосновый лес, растущий на сухом возвышенном месте

………. начинался прямо, без подлеска. Неохватные, стрела к стреле, сосны возвышались там, как подпорки неба.

Через лес нашли тропу, вне которой ………………………. была так густа, что без топора нельзя было продвинуться ни на шаг,- разнообразные кусты и вьющиеся растения сплетались в сплошную зелёную массу.

№1 №2

ДЛЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Порядок работы

1. Прочитай название и описание леса.

2. Найди рисунок, на котором изображён этот лес

3. Выбери пример художественного текста, описывающий этот лес. Впиши название леса.

4. Подготовься отвечать

Роща – небольшой, обычно близкий к жилью лиственный лес.

Под крылом самолёта опять проплывала бескрайняя и безлюдная………

Вот небольшая ………………….. из старых больших берёз с грачиными гнёздами в зелёных верхушках.

№ 3 №4

ДЛЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Порядок работы

1. Прочитай название и описание леса.

2. Найди рисунок, на котором изображён этот лес

3. Выбери пример художественного текста, описывающий этот лес. Впиши название леса.

4. Подготовься отвечать

Тайга – дикий и малопроходимый, преимущественно хвойный лес, тянущийся широкой полосой на севере Европы и Азии до Охотского моря

Под крылом самолёта опять проплывала бескрайняя и безлюдная………

………. начинался прямо, без подлеска. Неохватные, стрела к стреле, сосны возвышались там, как подпорки неба.

№ 3 №4

Контрольный лист

№1 - чаща №2 – бор № 3 - роща №4 - тайга

Вот небольшая РОЩА из старых больших берёз с грачиными гнёздами в зелёных верхушках.

Через лес нашли тропу, вне которой ЧАЩА была так густа, что без топора нельзя было продвинуться ни на шаг, - разнообразные кусты и вьющиеся растения сплетались в сплошную зелёную массу.

Под крылом самолёта опять проплывала бескрайняя и безлюдная ТАЙГА.

БОР начинался прямо, без подлеска. Неохватные, стрела к стреле, сосны возвышались там, как подпорки неба