Конспект урока: Социальный статус человека в обществе. Класс:9

Конспект урока: Социальный статус человека в обществе.

Класс:9

Цели урока: 1. Сформировать у учащихся представление о социальном статусе и социальной роли. 2. Развивать умение учащихся извлекать социально значимую информацию из фактов повседневной жизни (развивать информационную и коммуникативную компетенции). 3. Воспитывать у учащихся толерантное отношение к представителям различных социальных статусов, выбирать оптимальную стратегию поведения в ролевом конфликте.

Задачи урока: 1. Познакомить учащихся с различными видами социальных статусов и социальных ролей, встречающихся в повседневной жизни. 2. Научить учащихся определять свои социальные статусы и роли и социальные статусы и роли окружающих. 3. Дать учащимся представление о различных видах ролевого конфликта.

Социальный статус – место (позиция) человека в обществе, определяющее круг его прав и обязанностей.

Социальные статусы делятся на предписанные и достигаемые, основные и неосновные, социальные и личные.

Предписанный социальный статус: приобретается от рождения или присваивается независимо от воли и желания человека (раса, пол).

Достигаемый социальный статус: результат сознательной активности индивида (образование, профессия, семейное положение).

Компоненты социального статуса: статусные права и обязанности, статусные символы, статусный имидж, статусная идентификация.

Социальная роль – совокупность действий, которые должен выполнять человек, занимающий конкретный социальный статус.

Базовые социальные роли: семьянин, работник, собственник, потребитель, гражданин.

Ролевой конфликт – переживание личностью неоднозначности или противоборства ролевых требований со стороны разных социальных общностей, членом которых она является, что создаёт стрессовую ситуацию.

Социальный статус выполняет функцию социальной стратификации, упорядочивая общество и формируя иерархическую структуру. 

Социальный статус (от лат. status — положение, состояние) личнос­ти — это положение человека в обществе, которое он занимает в соот­ветствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением.

Социологи выделяют несколько разновидностей социальных статусов

В любом обществе существует некоторая иерархия статусов, которая представляет собой основу его стратификации. Определённые статусы являются престижными, другие — наоборот. 

От престижа необходимо отличать авторитет.

Престиж — это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закреплённая в культуре и общественном мнении. 

Авторитетом называют степень признания обществом достоинства личности, конкретного человека.

Каждый индивид может иметь большое количество статусов. Социальный статус личности прежде всего оказывает влияние на её поведение. Зная социальный статус человека, можно легко определить большинство качеств, которыми он обладает, а также предсказать действия, которые он будет осуществлять. Подобное ожидаемое поведение человека, ассоциируемое с тем статусом, который он имеет, принято называть социальной ролью.

Социальная роль — это образец поведения, признанный целе­сообразным для людей данного статуса в данном обществе.

Виды социальных ролей по Т. Парсонсу

Роли определяются ожиданиями людей (например, в обществен­ном сознании укоренилось представление о том, что родители долж­ны заботиться о своих детях, что работник должен добросовестно осуществлять порученную ему работу). Но каждый человек в зави­симости от конкретных обстоятельств, накопленного жизненного опыта и других факторов по-своему выполняет социальную роль.

Претендуя на данный статус, человек должен выполнять все ролевые требования, закреплённые за этой социальной позицией. Каждый человек обладает не одной, а целым набором соци­альных ролей, которые он играет в обществе. Совокупность всех ролей человека в обществе называется ролевой системой или ролевым набором.

Ролевой набор (ролевая система)

Ролевой набор — совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемых с одним статусом.

Каждая роль в ролевом наборе требует особой манеры поведения и общения с людьми и является, таким образом, совокупностью непохожих на другие отношений. В ролевом наборе можно выделить основные (типичные) и ситу­ационные социальные роли.

Примеры основных социальных ролей:

1) труженик;

2) собственник;

3) потребитель;

4)  гражданин;

5)  член семьи (муж, жена, сын, дочь).

Реализация социальных ролей – сложный и многогранный процесс, детерминированный целым комплексом факторов. Эти факторы можно условно разделить на несколько категорий: личностные характеристики индивида, социальное окружение и культурные нормы.

Личностные характеристики играют ключевую роль в успешности освоения и исполнения социальных ролей. К ним относятся мотивация, ценностные ориентации, самооценка, уровень развития коммуникативных навыков и эмоциональный интеллект. Высокая мотивация и позитивные ценностные установки способствуют более ответственному и эффективному исполнению роли. Адекватная самооценка позволяет индивиду оценивать свои возможности и адаптироваться к требованиям, предъявляемым ролью. 

Два клика до сундука с сокровищами!

Шпаргалки по всем предметам, планеры для подготовки к ВПР и гайд по работе с докладами

Социальное окружение оказывает значительное влияние на процесс реализации социальных ролей. Семья, друзья, коллеги, референтные группы – все они формируют представления индивида о роли, оказывают поддержку и предоставляют обратную связь. Социальная поддержка, особенно в начале освоения новой роли, помогает индивиду преодолеть трудности и укрепить уверенность в себе. 

Культурные нормы и ценности определяют стандарты поведения, принятые в обществе, и оказывают существенное влияние на формирование ролевых ожиданий. Культурные нормы задают рамки дозволенного поведения в рамках определенной социальной роли, а ценности определяют приоритеты и цели, к которым должен стремиться индивид, исполняя эту роль. 

Ролевое поведение

От социальной роли как образца поведения следует отличать ре­альное ролевое поведение, которое означает не социально ожи­даемое, а фактическое поведение исполнителя конкретной ро­ли. И здесь многое зависит от личностных качеств индивида, от сте­пени усвоения им социальных норм, от его убеждений, установок, ценностных ориентаций.

В процессе реализации социальных ролей могут появляться оп­ределённые трудности, связанные с необходимостью человека ис­полнять в различных ситуациях множество ролей. 

Ролевой конфликт и его виды

Ролевой конфликт — это ситуация, в которой человек стал­кивается с необходимостью удовлетворять требования двух или более несовместимых ролей.

Виды ролевых конфликтов:

ВОПРОСЫ: 

1. Установите соответствие между видами статуса и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца. 

Ответ

1, 2, 1, 2, 2

2. При устройстве на работу гражданка А. заполняла анкету, в которой указала, что она специалист с высшим образованием, происходит из семьи служащих, замужем, имеет двух детей. Назовите один предписанный и два достигнутых статуса гражданки А., которые она отметила в анкете. На примере одного из названных достигнутых статусов укажите статусные права и обязанности. 

Ответ

1. Предписанный статус — женщина.

2. Достигнутые статусы — специалист с высшим образованием, замужняя дама и мать двоих детей.

3. Как мать своих детей она обязана нести за них моральную и юридическую ответственность, обеспечивать достойный уровень жизни. Также как мать своих детей она имеет право выбирать учебное заведение для них, с кем им общаться и пр.

3. Назовите три разновидности ролевых конфликтов и проиллюстрируйте каждую из них соответствующим примером. 

Ответ

1. Внутриролевые (пример: роль родителей предусматривает не только доброе, ласковое обращение с детьми, но и требовательность, строгость по отношению к ним).

2. Межролевые (пример: требования основной работы женщины приходят в противоречие с выполнением ею домашних обязанностей).

3. Личностно-ролевые (пример: работа не позволяет человеку раскрыться и проявить свои способности).  

4. Установите соответствие между при­мерами социальных ролей и их видами. К каждой пози­ции, данной в первом столбце, подберите позицию из вто­рого столбца. Запишите полученную последовательность цифр.

Ответ

1, 2, 1, 1, 2, 1

Вопросы и задания

1. Выберите верные суждения о социальном статусе.

1. С рождения человек получает единственный социальный статус на всю жизнь.

2. Существуют предписанные, достигаемые и личные социальные статусы. 

3. Социальная роль не зависит от принятой в обществе нормы поведения, её устанавливает сам индивид.

4. К ситуационным социальным ролям относят роль пассажира и соседа в очереди. 

5. Существуют внутриролевые, межролевые и личностно-ролевые конфликты.

Ответ

2, 4, 5

2. Установите соответствие между видами ролевых конфликтов и их характеристиками. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

Ответ запишите в таблицу.

3. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает все остальные понятия. Выпишите его.

Дочь, студентка, подруга, жена, социальная роль.

Ответ

 Социальная роль

Закрепление. Рефлексия.

- Обращение к цели урока. Достигли или нет?

- Назовите понятия социальный статус, социальная роль

- Какие социальные роли вы проживете за сегодняшний день?

- Какая социальная роль вам «дается» легче всего? Какую исполнять труднее?

Назовите, какие три вещи вы сегодня запомнили;

Домашнее задание составить сложный план по теме: «Социальные роли

личности».