Конспект урока технологии "Семья как ячейка общества" (8 класс)

Урок-технология
Класс: 8
Тема: «Семья как экономическая ячейка общества» 
Цель: рассмотреть экономические взаимоотношения семьи с рынками потребительских товаров и ресурсов, государством. 

Словарная работа: семейная экономика, ресурсы, потребности, семейный бюджет

Ход урока 
I.Организационный момент.

Контроль посещаемости.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Сообщение темы и цели урока.

Основная част.
Рефлексия.
  II. Формирование новых знаний:
Для каждого человека семья – это начало начал, а для общества – важнейшее звено его структуры, стимулирующее социально-экономическое развитие. 
Семья как ячейка общества играет важную экономическую роль. Ведь именно в рамках семьи осуществляется удовлетворение насущных потребностей человека. Мы постоянно ощущаем потребность в еде, тепле, защите, труде, общении, признании и т. п. Потребности удовлетворяются в процессе деятельности человека при использовании каких-либо ресурсов – техники, технологии, финансовых средств, материалов, людей и др. 
Ресурсы – это запасы, средства, которыми обладает государство, общество, предприятие, отдельный человек или семья. 
Таким образом, выполняемая семьёй экономическая функция, связанная с удовлетворением потребностей и накоплением ресурсов, сводится к следующему: 

1. Ведение домашнего хозяйства, которое можно рассматривать как частное производство, включающее бытовое обслуживание членов семьи, ведение личного подсобного хозяйства и т. д. 

2. Накопление семейного имущества и обеспечение его наследования. 

3. Финансовая деятельность, позволяющая правильно рассчитать и использовать бюджет семьи: движение денег от их поступления до расходования на товары (услуги) и накопление. 

4. Участие членов семьи в общественном производстве, создающем материальные и духовные ценности. 

5. Подготовка детей к труду в домашнем и общественном производстве, экономическое воспитание, ориентация на будущую профессию. 
   Всё это изучает семейная экономика – наука по повседневной экономической жизни семьи. Семейная экономика – умение разобраться со своими потребностями, выбрать оптимальные эффективные средства для их удовлетворения, разумно организовать семейный труд, рассчитать расход денег и времени, быть в меру щедрым и скупым, знать цену трудовой копейки. 
   В современном обществе семья не может обеспечить себя всем необходимым только своими силами. Источниками доходов школьников, кроме, конечно, карманных денег от родителей, могут быть, например: 

• индивидуальная трудовая деятельность (декоративно-прикладное творчество, ремонт видео- и радиоаппаратуры и т. д.); 

• коммерческая деятельность (продажа, например, пирожков, газет и журналов и т. д.); 

• оказание услуг (присмотр за ребёнком в отсутствие его родителей, помощь пенсионерам и инвалидам и т. д.). 
  Многие подростки хотят помочь родителям нести расходы на содержание детей всеми доступными им средствами – знаниями и умениями. В их числе не последние – экономия и бережливость. 
  На уроках технологии вы можете изготовить различные нужные для семьи вещи, которые сэкономят расходы семейного бюджета и будут полезны для домашнего хозяйства. 
  III. Практическая работа №1

1. Определите, на что расходуются деньги в вашей семье. Квартплата, еда, транспорт… А ещё? Понятно, что расходы семьи могут быть обычными, как у всех, и особенными, свойственными только вашей семье. 

2. Определите, какие расходы вашей семьи являются постоянными (ежедневными), а какие периодическими и даже единовременными. 

3. Определите, какими видами доходов располагает ваша семья: заработная плата, пенсия, пособие по безработице, стипендия, пособие на детей, доходы с акций и вкладов или др. 
   V. Итог урока. 

1. Каковы основные функции семьи? 

2. Что такое семейная экономика и каковы её задачи? 

3. Расскажите о возможных способах увеличения доходов современного школьника.