Конспект урока технологии "Мастерим кошек"

ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж»

Конспект

пробного урока по технологии

во 3 «А» классе

МАОУ «СОШ №35 с углубленным изучением отдельных предметов»

на тему: Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Изготовление изделия из картона «Кошка».

студентки группы П-143

по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Титовой Ксении Николаевны

Допуск к уроку

П одпись учителя Тюрина Е.А.

Оценки:

За конспект ________

За урок ________

За наглядный материал ________

Итоговая оценка __________

Цели:

- способствовать развитию личности и созданию основ творческого потенциала учащихся;

- формировать у учащихся позитивную самооценку, самоуважение;

- формировать коммуникативную компетентность в сотрудничестве;

- формировать навыки организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

- формировать умение самостоятельно и совместно принимать решения;

- формировать умение решать творческие задачи.

Задачи урока:

- изготовить объемные изделия по шаблонам;

- выстраивать последовательность реализации собственного замысла;

- выполнять символические действия моделирования под руководством учителя;

- отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида и сложности работы;

- соблюдать правила безопасности при работе с режущими инструментами.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Учебник: Цирулик Н. А., Хлебникова С.И. Технология. Твори, выдумывай, пробуй!: Учебник для 3 класса - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008 г

Планируемые личностные и метапредметные результаты урока

Личностные результаты

- ориентация на анализ соответствия результатов своей деятельности;

- положительное отношение к преобразовательной творческой деятельности;

- осознание своей ответственности за общее дело;

- ориентация на оценку результатов коллективной деятельности;

- осознанность социальных и учебно-познавательных мотивов учения;

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

- планирование, контроль и оценивание своих действий при работе с учебным материалом;

- отбор адекватных средств достижения цели деятельности;

-учебное сотрудничество в соответствии с принятой ролью;

Познавательные универсальные учебные действия

-осуществление поиска нужного познавательного материала в дополнительных изданиях;

- работа с информацией, представленной в форме рисунка, схемы;

- строение небольших сообщений в устной и письменной форме;

- определение разных способов решения учебной задачи;

- выделение ряда признаков в изучаемых объектах, в т.ч. на основе их сравнения;

- сравнение и классификация по самостоятельно выделенным основаниям;

- обобщение на основе выделения сущностной связи;

- проведение аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные универсальные учебные действия

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, учитывая другое мнение;

- адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач;

- строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества в группе;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Ход урока