Конспект урока "Урок мира"

КОНСПЕКТ УРОКА «УРОК МИРА»

Девиз: Мир детям Донбасса

Цель: 1. Познакомить со значением слов МИР, СИМВОЛ, со значением цветов в государственной символике (Флаге), познакомить с символом мира; 
показать причины возникновения войн, пути разрешения конфликтов.

2.формирование гражданственности и патриотизма, воспитание у детей чувства гордости за нашу республику и ее героев, ответственное отношение к сохранению мира на Земле. 
3. Развивать речь, логическое мышление, внимание, память.

ХОД УРОКА

/ На фоне музыки/ 
Учитель: 
Не жарким солнышком согреты. 
Леса еще листвой одеты, 
У всех детей в руках букеты, 
День хоть и грустный, но веселый, 
Грустишь ты: 
- До свидания, лето! 
И радуешься: 
- Здравствуй, школа!

Сегодня праздник – День знаний посвящен началу нового учебного года. И мы отправляемся в очередное плавание по океану Знаний. Много трудностей встретится у нас на пути, но мы ведь опытные открыватели, а значит, со всем справимся. По традиции 1-ый урок в школе называется уроком мира.

- Что такое мир? 
- Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь: 
1. МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара. 
2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны; 
тишина, покой; соглашение о прекращении войны.

- Наш классный час проходит под девизом: «Мир детям мира». Объясните смысл этого выражения.

- А какие пословицы сочинил наш народ, вы узнаете, работая в группах и выполняя задание: собери пословицу. 
Пословицы: Мир строит, война разрушает. 
Мир на планете – счастливы дети. 
Дружно за мир стоять – войне не бывать. 
Худой мир лучше любой ссоры. 
- Прочитайте и объясните смысл пословицы.

- Назовите противоположное по значению слово к слову МИР. /Война/. 

- Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные). 
- А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно относится к конфликтам, которые возникают между разными странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно.) 
- Часто войны возникают из-за непонимания разных сторон или когда одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой страны, что совершенно недопустимо.

Первая мировая война, 100-летие начала которой отмечалось в прошлом году. За сто лет, прошедших после начала Первой мировой войны, сменилось четыре поколения (родители, деды, прадеды и прапрадеды участников Урока Мира). Уходит в прошлое история Первой мировой войны (ее свидетелей и очевидцев остались единицы – это наши прапрадеды).

Вторая мировая война, Великая Отечественная война советского народа с фашистской Германией, 70-летие Победы в которой мир отметил в мае 2015 года. Достаточно далекой историей становится Великая Отечественная война, но еще живы среди нас, пусть и немногочисленные, ее участники (наши деды).

Огромными усилиями в послевоенные годы удается не допустить возникновения нового мирового конфликта, но локальные конфликты рождают своих героев и защитников. Эта честь выпала нашим отцам и старшим братьям.

Ученик: (Лисовский)

Войну я увидел и знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.

Ученик:(Шаповалов)

Никак не могут зарасти травой 
Следы от взрывов страшного металла.
Послушайте, земля давно устала 
От неутихающей войны.
Какие же найти иные меры,
Чтобы измерить наш особый век?
В двадцать первый век, как и до новой эры
От человека гибнет человек. 

02 июня 2014 года в г.Луганске авиа-удар. Вооруженная агрессия Украинских Вооруженных сил против жителей Луганской Народной Республики.

02 сентября 2014 года Лутугинский район был освобожден от Украинских Вооруженных сил.

Ученик:(Земенкова)

Завещано беречь нам этот мир- 
Такой неповторимый на рассвете, 
Он с детства очень дорог нам и мил, 
За будущее мира мы в ответе. 

Ученик:(Мирошниченко)

Мы не дадим стать пеплом и золой 
Тому, что красотой земной зовется. 
Пусть будет мирным небо над Землей, 
Пусть вечно детство звонкое смеется!

Ученик: (Земенкова)

- Нам нужен мир!
Тебе, и мне,
И всем на свете детям!
И должен мирным быть рассвет,
который завтра встретим.

Ученик: (Лисовский)
- Нам нужен мир!
Трава в росе,
улыбчивое детство!
Нам нужен мир!
Прекрасный мир,
полученный в наследство!

Ученик: (Мирошниченко)
- Нам нужен разноцветный луг,
и радуга над лугом!
Нам нужно бегать,
прыгать, петь
и говорить друг с другом!

-Посмотрите на картины о войне и о мирной жизни.

- Какие краски использовал художник, чтобы передать ужас и страдание, которые испытывают люди во время войны? (Мрачные, темные). 
- А для изображения мирной жизни? (Светлые, яркие, сочные) 
- Почему? (Эти краски выражают добрые чувства, хорошее настроение. Ведь без мира в масштабном понимании нет мира и в душе.)

Ученик: (Ткаченко)

Я рисую слово МИР 
Над землёю солнце светит, 
На траве играют дети, 
Речка синяя, а вот - 
Пароход по ней плывёт. 
Вот дома - до неба прямо! 
Вот цветы, а это - мама, 
Рядом с ней сестра моя... 
Слово "мир" рисую я. ( На слове мир ученица делает шаблон стиха)

- Не всегда краски используют для передачи чувств и настроения. Иногда цвет что-то символизирует, т. е. является символом чего-то. 
-Что такое СИМВОЛ? /Условный знак/.

-Что относится к Государственной символике?

Государственный флаг – один из важнейших атрибутов государства, символ государственного и национального суверенитета, его отличительный знак.

Государственный флаг Луганской Народной Республики представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – голубого, средней – синего и нижней красного цвета.

Голубой – цвет Богоматери. Он символизирует ее небесную чистоту и непорочность. Голубой цвет является также цветом высокой энергии, что соответствует представлению о силе Духа Святого и Его действии.

Синий цвет – это постоянство, упорство, настойчивость, преданность, самоотверженность, серьезность и строгость.

Красный цвет олицетворяет могущество, прорыв, волю к победе, достижение поставленных целей.

Государственный флаг Луганской Народной Республики постоянно поднят на зданиях органов государственной власти.

Государственный герб Луганской Народной Республики – отличительный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на знаменах, печатях и некоторых официальных документах.

Хлеб – всему голова, поэтому герб ЛНР обрамляют колосья пшеницы. Это не только символ свободного труда, но также символ солнца, олицетворение жизнеспособности государства, его процветания.

Дубовые листья – эмблема защиты, обороны. Изображение дубовой ветви является символом воинской силы и доблести.

Пятиконечная звезда – символ здоровья, пять ее лучей – это пять чувств человека. Для Луганщины пятиконечная звезда является еще и символом связи с историей родного края, подвигами предков, отстоявших отчий край в войнах.

Восьмиконечная звезда – это звезда Руси, или Русская звезда, звезда Богородицы, получившая в христианский период название ордена Андрея Первозванного.

Колосья хлеба на гербе обвиты лентами цвета Государственного флага ЛНР.

Гербы (геральдические знаки) образовательных учреждений, детских/молодежных общественных организаций/объединений не могут быть идентичны Государственному гербу Луганской Народной Республики.

Государственный герб ЛНР не может быть использован в качестве геральдической основы гербов (геральдических знаков) образовательных учреждений.

Государственный гимн Луганской народной республики представляет собой музыкально-поэтическое произведение.

-А что является символом мира? 
Загадка: 
Это птичка-невеличка, 
В городах живет. 
Крошек ей насыплешь- 
Воркует и клюет. (Голубь)

-И не просто голубь, а белый голубь. Почему? 
В 1949 году в Париже и в Праге прошёл Первый Всемирный конгресс сторонников мира. Встреча прошла под девизом: «Защита мира – дело всех народов мира». Эмблемой этого конгресса стал белый  голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. Нарисовал эмблему художник Пабло Пикассо.

Существует легенда о том, как голубки богини любви Венеры свили свое гнездо в шлеме бога войны Марса, и бог войны, чтобы не разрушать их гнездо, отказался от очередного кровопролития.

Ученик:

Белые голуби - вестники мира

От Белого моря, до предгорьев Памира

Голубь летал, когда Бог наш крестился.

Голубь и Матери Божьей явился.

Ученик:

Белые голуби - цвет чистоты!

Белые голуби - знак красоты!

Белые голуби, счастье несите,

Радость и мир на Земле всем дарите!

Кто из вас знает для чего использовались голуби в старину? (для отправления посланий). Предлагаю вам изготовить сегодня белых голубей и выпустить их в небо с посланием всем людям Земли.

Наши белые голуби будут олицетворять призыв всем людям жить в мире, дружбе и взаимопонимании, они расскажут всему миру о том, что мы с вами и все дети в Донбасса не хотят войн.

2. Практическая часть.

/Учитель показывает, как правильно сложить шаблон, где сделать надрезы, какие места склеить между собой/.

- Вот и готов наш голубь мира.

Теперь привяжем наших голубей к воздушным шарикам.

/ Выходим на улицу/

- Перед тем, как отпустить наших голубей в небо, давайте все вместе прочитаем стихотворение «Голуби»

Ученик: (Ткаченко)

Мы хотим, чтоб в этом мире

Больше не было войны

Чтобы люди жизнь любили

Как весенние цветы,

Чтобы больше на планете

Было белых голубей,

Потому, что птицы эти

Так похожи на детей.

Пусть они себе воркуют

Нам о мире на земле.

Небо синее целуют

И кружатся в вышине.

/Отпускаем голубей/.

Летите, голуби, летите Несите, голуби, несите

Для вас нигде преграды нет. Народам мира наш привет.

На этом наш урок Мира подошел к концу.

Я желаю вам солнечного, мирного неба.

/ звучит песня «Солнечный круг»/