Конспект урока в 7 классе по теме «Интеллектуальные возможности современных систем обработки текстов» с применением ИИ.

Конспект урока

Класс: 7

Тема: Интеллектуальные возможности современных систем обработки текстов.

Контролируемые элементы содержания

Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров и т.д.). Инструменты ввода текста с использованием сканера, программ распознавания, расшифровки устной речи. Кодирование звука. Разрядность и частота записи. Количество каналов записи.

Личностные результаты:

Осознание важности обучения на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого.

Функциональная грамотность:

Преобразовать одну форму представления данных в другую.

1. Мотивирование на учебную деятельность – 3 мин

Добрый день, присаживайтесь. Я предлагаю начать наш урок с просмотра видеоролика.

Запустить видеоролик «Как развивались системы распознавания речи».

Задайте ученикам следующие вопросы.

Использовали ли вы средства распознавания речи?

(ответы учащихся)

Помогает ли их использование в учёбе?

(ответы учащихся)

2. Осуществление учебных действий по освоению нового материала – 10 мин

Продемонстрируйте на экране обучающий видеоролик «Интеллектуальные возможности систем обработки текстов».

Вы познакомились с интеллектуальными возможностями современных систем обработки текстов. Давайте запишем их в тетрадь.

Конспект:

1. Голосовой ввод текста.

2. Оптическое распознавание текста

3. Компьютерные словари и программы-переводчики

4. Автоматическая обработка правописания.

Во время просмотра видеоролика вы познакомились со всеми этими возможностями. Возникли ли у вас вопросы что это за технологии и для чего они нужны?

3. Проверка первичного усвоения – 2 мин

Уважаемые учащиеся, сейчас я предлагаю вам выполнить диагностическую работу «Распознавание, компьютерный перевод и сканирование».

Выполняют 2 человека у доски.

1. Фзкультминутка – 1 минута

А сейчас давайте дадим нашим глазкам отдохнуть и выполним гимнастику для глаз:

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медлен-но считая до 5. Повторить 4-5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.

3. Провести глазами медленно справа на лево и обратно. Повторить 4 раза.

4. Провести глазами медленно сверху вниз и обратно. Повторить 4 раза.

5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6.

5. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях - 7 минут

А сейчас я предлагаю вам применить полученные знания на практике и выполнить практическую работу «Ввод текста в компьютер»

Набрать текст в текстовом процессоре и ввести этот же текст с помощью голосового ввода Google.

1. Набор текста в текстовом процессоре

Открой текстовый процессор. Набери данный текст. Засеки время выполнения, сообщи его учителю. Сохрани текст.

1. Голосовой ввод текста в текстовом процессоре

Введи тот же текст в компьютер с помощью голосового ввода Google. Для этого:

1. Зайди в браузер Google Сhrome.

2. Открой приложения Google.

3. Выбери приложение Документ.

4. Создай пустой файл.

5. Выбери команду Инструменты – Голосовой ввод.

6. Проверь включение микрофона на компьютере.

7. Выбери язык.

8. Нажми кнопку микрофона в приложении Документ.

9. Произнеси текст. Текст появится в окне документа.

10. Останови микрофон, нажав кнопку микрофона.

11. Скопируй текст и перенеси его в текстовый процессор, при необходимости отредактируй.

1. Анализ времени, затраченного на ввод текста

Проанализируем разницу во времени выполнения ввода текста двумя способами. Сделаем вывод.

6. Осуществление учебных действий по освоению нового материала – 5 мин

Современные компьютерные технологии не стоят на месте и развиваются с каждым денем. Поэтому, помимо тех технологий, что мы уже рассмотрели, я хочу поговорить с вами еще и о искусственном интеллекте и его возможностях для обработки текстов. Знаете ли вы, что такое искусственный интеллект?

Ответы учащихся.

Искусственный интеллект (ИИ) — свойство искусственных интеллектуальных систем выполнять творческие функции, которые традиционно считаются прерогативой человека.

Какие творческие функции человека, связанные с текстом вы знаете?

Ответы учащихся.

Полностью с вами согласна, написать сочинение или стихотворение. Давайте попросим искусственный интеллект написать стихотворение связанный с сегодняшним праздником – Днём Космонавтики.

Программа генерирует стихотворение. Один из учащихся зачитывает его.

7. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни – 7 мин

Формируем навыки компьютерного перевода

Используя Яндекс Переводчик, перевести текст на три разных языка по своему выбору.

1. Знакомство с текстом, выбранным для перевода

Отрывок из расшифровки записей, сделанных Ю.А. Гагариным на бортовом магнитофоне во время полета:

1. Выбор языков для перевода

Выбери три языка, на которые будешь переводить текст.

1. Перевод текста на первый из выбранных языков

Зайди в поисковую систему Яндекс и щёлкни на иконке «Переводчик». В открывшихся окнах выбери русский язык и язык, на который ты будешь переводить текст. В левом окне на русском языке начинай набирать текст, в правом окне будет отображаться перевод. Скопируй переведённый текст в текстовый процессор и сохрани его.

1. Перевод текста на второй из выбранных языков

Поменяй в правом окне язык. Так как текст уже введён, то сразу отобразится перевод. Скопируй текст и добавь его в файл с первым текстом.

1. Перевод текста на третий из выбранных языков

Аналогично выполни перевод текста на третий язык.

1. Сохранение работы

Сохрани работу и покажи учителю.

1. Рефлексия – 4 мин

Ученики подбрасывают куб рефлексии и продолжают фразу, которая им выпала.

Я научился…

Теперь я могу…

Мне было трудно…

Я узнал…

Урок дал мне для жизни…

Мне было интересно…

1. Домашнее задание – 1 мин

Дома вы прочитаете параграф 3.5.