Тема. Снежные загадки.
Цели урока:
Предметные: научатся соблюдать правила при проведении опытов; обобщать жизненные наблюдения об изменениях в окружающей природе с приходом зимы.
Метапредметные УУД:
Регулятивные: осознать необходимость осуществлять контроль по результату, контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные: проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов.
Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные: осознают ценность совместной деятельности.
Оборудование: презентация «Снежинки», видеоролик «Волшебница зима», музыка Вивальди, оборудование для опыта, учебник «Окружающий мир» авт. Федотов О.Н., Трафимов С.А.,УМК «ПНШ»
Ход урока
1Орг. момент. Сегодня у нас урок окружающего мира. А о чем пойдет речь вы сами попробуйте догадаться. Послушайте стихотворение « Хитрые санки»
Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня,
То и дело мои санки
Убегают от меня.
Не успею сесть верхом,
Санки — с места и бегом…
Мои санки едут сами,
Вез мотора, без коня.
А под горкой мои санки
За сугробом ждут меня.
Непослушным, скучно им
Подниматься вверх одним.
2.Свойства снега.
Как вы считаете, о чем пойдет речь? Сделаю вам еще одну подсказку, отгадайте загадку.
Замела я все вокруг,
Прилетев из царства вьюг.
Осень, лучшую подружку,
Я отправила на юг.
Я морозна и бела,
И надолго к вам пришла. (Зима).
Тема нашего урока «Снежные загадки». Велико значение снега, но откуда он берется?
- Каковы его свойства?
-Какую роль выполняет снег?
– Как вы думаете, кто ждет снега зимой? (Дети ждут снега, чтобы лепить снежную бабу, играть в снежки, кататься с горки на лыжах и санках.) Снега ждут и растения. Снег укрывает землю, и на полях перестают зябнуть озимые хлеба и другие растения.
Снега ждут животные. Заяц в своей белой шубке не виден врагу на снежном покрывале. Тетерева ныряют в снег и спят себе в уютной снежной спаленке.
- Как вы думаете, ребята, а можно ли есть снег? Почему?
3.П р а к т и ч е с к а я р а б о т а.
На столе учителя стоит стаканчик со снегом.
После того как снег в стакане растаял, учащиеся определяют, чистый ли снег.
Учащиеся под руководством учителя фильтруют снеговую воду через марлю.
– Что остается на марле? (Серые разводы, песчинки, соломинки, волоски.)
– Почему нельзя есть снег?
В ы в о д: белый снег не чист.
4 Работа по развороту учебника «Снежные загадки» (с.34-35)
а)Смотрим на левую часть разворота.
Снежная ли зима в этом году в посёлке Мирное? Что делают Маша и Жучка?
Зачем Маша сняла варежку? Чему рада Жучка?
Смотрим на правую часть разворота. Что собирается делать Маша? Почему так весело Мише?
б) Обсуждение жизненных наблюдений и ощущений самих детей
Что вы чувствуете, когда смотрите на падающий снег? Когда идёте по первому чистому снегу?
Когда снежинки падают на лицо? Что происходит со снежинкой, если поймать её на ладонь?
Удавалось ли вам когда-нибудь рассмотреть снежинку?
в) Работа по рисунку (левый разворот учебника). Рассказ учителя
От чего зависит форма снежинок?
Японскому профессору Накайя, который всю свою жизнь посвятил
изучению тайн снежинок, удалось выяснить, что форма зависит от
температуры воздуха. Оказалось, что самые красивые снежные кристаллы
– звёзды – появляются только при небольшом морозе (-14, -15, -16, -17
градусов).
г) Постановка и разрешение проблемы
д) проблемы, где и как рождаются снежинки
Чтение рассказа из хрестоматии «Как рождаются снежинки» (стр. 24).
5. Рефлексия.
– Что нового вы узнали на уроке?
– Что такое снег?
– Где образуется снег?
- В воздухе есть водяные пары. Высоко в облаках образуются крохотные льдинки. Они еще очень малы. Они падают и увеличиваются, становятся удивительно красивыми; снежинки опускаются, собираются в хлопья и падают на землю.
6. Подведение итогов урока.
- Понравился ли вам наш сегодняшний урок?
- Что особенно запомнилось, понравилось?
- А сейчас давайте с вами пофантазируем. Нарисуйте каждый свою снежинку.
Выставка “придуманных” снежинок.
- Красивые снежинки придумали, просто замечательно.
4 160
15 596 
