Конспект внеурочного занятия на тему "Путешествие в страну лени и трудолюбия"

План - конспект внеурочного занятия

Тема: «Путешествие в страну лени и трудолюбия»

Направление: социальное

Класс: 1

Цель: организация деятельности учащихся по изучению понятий лени и трудолюбия, их отличия.

Задачи:

Дидактические: познакомить учащихся с понятиями лень и трудолюбие

Развивающие: способствовать развитию навыков внимания, памяти, творческих способностей, мышления

Воспитательные: способствовать воспитанию положительного отношения к трудолюбию, и отрицательному отношению к лени

Оборудование: компьютер, проектор, колонки, смарт доска, отрывок из мультика «Нехочуха»

Ход занятия

1. Организационный этап

-Добрый день, ребята, меня зовут Диляра Ринатовна и это занятие вы проведете вместе со мной! Как ваше настроение? (Хорошо). А давайте сейчас немного улучшим его. Для этого аккуратно встаньте из-за парт, и повторяйте движения за мной.

К солнцу вверх все потянулись

И друг другу улыбнулись.

Вправо-влево наклонились

Другу низко поклонились.

Поприветствовали дружно,

А теперь работать нужно!

-Ребята, надеюсь этот позитивный настрой будет сопровождать нас на протяжении всего занятия! А теперь садитесь на свои места.

1. Мотивационно проблематизирующий этап

-Ребята, а сейчас давайте взглянем на экран, и посмотрим отрывок из мультика. (просмотр отрывка и обсуждение)

- Как бы вы назвали этот мультфильм?

-Какое любимое слово у героя мультфильма?

-Чем он хотел заниматься больше всего? О чём мечтал?

- Понравился вам Нехочуха? Опишите его?

- Как он относится к бабушке?

-Как выглядит комната Нехочухи?

- Как вы думаете, чем закончился мультфильм?

-Как вы думаете каким качеством обладает Нехочуха? (Лень) Правильно, ребята, это лень! А какое противоположное лени качество существует? (варианты детей) Ребята, это трудолюбие. А как вы думаете, как будет называться тема нашего занятия? Наша тема будет называться «Путешествие в страну лени и трудолюбия». А как вы думаете, какая цель нашего занятия? Цель: «узнать больше о лени и трудолюбии». Давайте сейчас разберем план нашего занятия.

Мы научимся отличать ленивого человека от трудолюбивого

Мы сделаем плакат «Правила поведения»

Мы узнаем, как стать трудолюбивым

1. Деятельностный этап

-Ребята, что же такое лень? Лень - неохота работать, отвращенье от труда, от дела, занятий. А кого можно назвать лентяем? (ответы детей) Лентяем можно назвать человека, который ничего не хочет делать. А что же такое трудолюбие? Трудолюбие-это когда человек любит трудиться, усердно выполняет свою работу и не ленится. Если мы не будем трудиться, то не получим то, чего хотим. В каждую вещь вложен труд людей. Надо трудиться усердно, так как от того, как вы трудитесь будет зависеть, что у вас в итоге получится.

- А что нам нужно для того, чтобы жить интересно? (Книги, музыка, кино, телевизор, компьютер и многое другое) Это всё создаётся людьми. Родители трудятся, чтобы кормить, поить, одевать свою семью. В то же время хлеборобы выращивают хлеб, животноводы выращивают скот, из молока на фабриках производят масло, сыр. Нас кормят повара вкусной пищей. Каждая профессия хороша по-своему. Профессий очень много, давайте сейчас вспомним некоторые из них, и отгадаем загадки.

-Ребята вы огромные молодцы, вы очень хорошо справились с этим заданием!

-Ребята, а давайте, чтобы мы с вами отличали лень от трудолюбия мы выполним парную работу. Я раздам вам карточки, а вы рядом с ленью отметьте крестиком, а рядом с трудолюбием галочкой. (выполнение задания) а сейчас мы проверим ваше задание у смарт доски.

-Мальчики и девочки, а давайте мы с вами сейчас выполним физкультминутку.

-У вас на столах есть карточки, на них написаны пословицы и поговорки о труде и лени, но кто-то их перемешал, ваша задача правильно сопоставить начало и конец пословиц и поговорок. Это групповая работа. После выполнения задания вы будете выходить к смарт доске и сопоставлять здесь. (Терпенье и труд все перетрут. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Глаза боятся, а руки делают. Закончил дело — гуляй смело. Любишь кататься — люби и саночки возить. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Лежи на печи, да ешь калачи. Ленивый сидя спит, лежа работает. Кто труда не боится, того и лень сторонится.)

-Все мы иногда ленимся, это не секрет. Подумайте, как выглядит Лень, которая порой к вам забегает в гости? На кого она похожа? Представьте Лень и нарисуйте её на листочках, которые я вам сейчас раздам. (индивидуальная работа) А сейчас наверху вашей лени напишите следующую фразу: «Я ПОСТАРАЮСЬ НЕ ЛЕНИТЬСЯ!». Вот так мы уже немного победили Лень, она не любит старательных и трудолюбивых людей.

-Ребята, у нас с вами есть плакат, но на нем чего-то не хватает. У нас есть с одной стороны Золушка и Емеля. Как вы думаете, кто из них трудолюбивый, а кто ленивый? Почему? (ответы детей) Всё верно ребята! Сейчас ко мне подойдут несколько человек, и мы приклеим правила для ленивых и трудолюбивых людей. К Золушке мы приклеим правила для трудолюбивых, а к Емеле для ленивых.

1. Этап рефлексии

-Ребята, давайте вернемся к нашему плану и цели, и проверим, все ли мы сделали? Мы узнали, как стать трудолюбивым? (Да) Мы научились отличать ленивого человека от трудолюбивого? (Да) Мы сделали плакат «Правила поведения»? (Да)

-У нас с вами есть картинка, если вам понравилось наше занятие, то выберите солнышко, а если не очень, то тучку. Вот и подошло к концу наше занятие. Мне очень понравилось, как вы работали. Я думаю, что вы все поняли, что такое трудолюбие, а что такое лень, и всегда будете трудолюбивыми!