Конспект внеурочного занятия "Занимательные эксперименты. (Мы дышим воздухом. Воздух есть везде) (1 класс) Занимательные эксперименты (Что такое пустота? Опыт. «Поиск воздуха») (2 класс)"

УЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ

Класс: 1 – 2

Дата: 14.11.2024 г.

Тема занятия: Занимательные эксперименты. (Мы дышим воздухом. Воздух есть везде) (1 класс)

Занимательные эксперименты (Что такое пустота? Опыт. «Поиск воздуха») (2 класс)

Цель занятия: создание условий для расширения знаний учащихся о воздухе и его свойствах.

Задачи: активизировать речь и обогащать словарь детей (лаборатория, прозрачный, невидимый, ученый); развивать познавательный интерес детей, умение делать выводы о воздухе, устанавливать причинно - следственные связи в процессе опытов; воспитывать и прививать интерес к исследованию; формировать умение работать в коллективе и индивидуально во время опытов; воспитывать и прививать любознательность, взаимопомощь, бережное отношение к окружающей среде

Используемые приемы, методы, технологии обучения

Приемы: отгадывание загадки, беседа, опыты и эксперименты, наблюдение, рассказ

Методы: практические, словесные, игровые, наглядные

Материалы и оборудование: целлофановый пакет, пластмассовые трубочки, цветная бумага, воздушные шары, стаканчики, вода.

Ход занятия

I Эмоционально-установочный (эмоциональное включение)

Мотивация деятельности.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

II Пропедевтический (подготовительный)

Слайд 1

- Ребята, сегодня я предлагаю вам выступить в роли ученых и заняться исследованиями.

- А вот, что мы будем исследовать, вы узнаете, отгадав мою загадку.

Через нос проходит в грудь,

И обратный держит путь.

Он невидимый, но все же

Без него мы жить не можем.

Он нам нужен, чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но невидим он для нас!

Ответы детей

III Деятельностный (Исследовательская, проектная, конструкторская…) Постановка проблемы

- Чем мы вдыхаем воздух?

Ответы детей.

- Давайте вдохнем легко и плавно носом, а выдохнем ртом. А теперь вдохнем протяжно ртом и выдохнем носом. Получилось?

Ответы детей

- Воздух – это смесь газов. Он необходим для всего живого на Земле: растений, животных и людей.

Ответы детей

- А теперь проверим, как долго мы можем не дышать. Закройте нос и рот и не дышите. Задерживать дыхание очень опасно.

Вывод: человек не может без воздуха, без дыхания невозможна жизнь.

- Но, чтобы быть здоровыми, необходимо дышать чистым свежим воздухом.

- К сожалению, ежедневно в атмосферу Земли выбрасывается огромное количество вредных веществ, которые загрязняют воздух.

- А как вы думаете, кто и что загрязняет воздух?

- Дым сигарет, выхлопные газы, выбросы отработанных газов заводов, которые при вдыхании вызывают различные заболевания.

Слайд 2

- Именно поэтому во всем мире люди заботятся о чистоте окружающей среды.

- А что мы с вами можем сделать для того, чтобы дышать свежим воздухом?

- Надо проветривать помещение, сажать растения дома и на улице, чаще гулять в парках, скверах, в лесу, где много деревьев.

- Давайте попробуем увидеть воздух.

Проводится гимнастика для глаз

Вправо смотрим – ничего,

Влево смотрим – ничего.

Раз – два, раз – два – посмотри.

Глазки шире распахни.

Вверх глаза ты подними,

Вниз скорее посмотри,

Воздух в комнате найди.

- Увидели мы воздух? Он какой?

Ответы детей

- Воздух есть везде: на земле, под землей и высоко в небе. Он каждый день находится вокруг нас. Я вам сейчас докажу, что этот самый воздух есть в этой комнате.

Опыт «Что в пакете?»

- Целлофановый пакет. Положите его в руку и сожмите в кулак. Посмотрите, что в нем?

Ответы детей

- Теперь, стоя на месте, мы будем размахивать пакетом. Наберем воздух и закрутим пакет. Почему он надулся и стал плотным? Чем он заполнен? На что похож пакет?

Ответы детей

- Теперь откроем пакет и выпустим из него воздух. Что произошло с пакетом? Интересно, почему?

Ответы детей

- А вот интересно узнать, где же еще прячется воздух? Я приглашаю провести опыты.

Опыт «Поиск воздуха»

- Возьмите стакан и переверните его вверх дном. Затем медленно опускайте его в контейнер с водой, стакан надо держать ровно. Почему стакан внутри остался сухим? Почему вода в стакан не попадает?

Ответы детей

Опыт «Загадочные пузырьки»

- Опустите снова стакан в воду, но теперь уже держать его надо не прямо, а немного наклонив. Что происходит?

Ответы детей

Опыт «Ветер – движение воздуха»

- Воздух всегда вокруг нас, как мы можем почувствовать его?

Ответы детей

Дети конструируют из цветной бумаги веер

- Возьмите веер. Помашите веером сначала на себя, потом друг на друга. Что вы чувствуете?

Ответы детей

Опыт «Воздух в человеке»

- Поднесите свою ладонь ко рту или к носу и подышите. Сделайте губы трубочкой и подышите на ладонь. Какой воздух вы почувствовали?

Ответы детей

- Сейчас вы увидите воздух, который выходит из вас. Перед вами стакан с водой и трубочка, подуйте в трубочку. Что наблюдаем?

Ответы детей

- Ребята, к нам сегодня на занятие прилетели два воздушных шарика. Один веселый, толстый, румяный, а второй - бледный, худой и грустный. Как вы думаете, почему?

Дети. Потому что в нем нет воздуха, он сдулся.

- А что нужно делать, чтобы шарик стал круглым и упругим?

Дети. Надо его посильнее надуть.

- Как вы думаете, что находится внутри шарика после того, как мы его надуем?

Дети. Воздух.

- Откуда же берется воздух?

Дети. Мы его выдыхаем.

Опыт «Воздух можно услышать»

- Давайте надуем шарики. Где сейчас воздух? Чтобы услышать воздух, спустите наши шарики. Что происходит?

Ответы детей

Надуть воздушный шар, отпустить его и обратить внимание на траекторию и длительность полета. (Шарик двигает вылетающий из него воздух).

Вывод: Для того чтобы шарик дольше летел, надо его больше надуть; воздух, вырываясь из «горлышка», заставляет двигаться шарик в противоположную сторону. Воздух, попадая внутрь шарика, растягивает его, делает упругим.

IV Эмоционально-рефлексивный (оценочный)

Подведение итогов занятия.

- Где находится воздух? (повсюду)

- Можем ли мы увидеть воздух? (нет)

- Как называется воздух, который движется? (ветер)

- Как долго мы можем прожить без воздуха? (совсем немного)

- Как сделать так, чтобы воздух на планете Земля оставался чистым?