Конспект занятий для средней группы "Морское путешествие"

Для средней группы

"Морское путешествие"

Составила: педагог-психолог Семенова Е.Д.

МБДОУ «ЦРР-д\с «Сказка» г. Абакан

Конспект занятия по психологии: «Морское путешествие»

Цель: Развитие эмоциональной сферы детей.

Задачи:

• Совершенствовать коммуникативные навыки детей.

• Снятие эмоциональной напряженности.

• Воспитывать доброжелательность, сочувствие, эмотивность.

Материал:

• сундук с сокровищами.

• Магнитафон с веселой музыкой.

• Ноутбук или проектор для показа презентации

• Кубик с персонажами

Ход занятия:

Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие. Поэтому нам нужно будет превратиться в морских обитателей (психолог достает кубик, на каждой стороне которого нарисован морской персонаж). Давайте встанем в круг и посмотрим, в кого мы сегодня с вами превратимся (дети по очереди бросают кубик, после чего им крепится медалька с изображением выпавшего героя).

1. Игра «Акула»

Психолог: Все вы знаете игру море волнуется. Сейчас мы сыграем в похожую игру. Представим, что мы с вами находимся на дне океана, а рядом плавает акула. У нас с вами будет играть музыка. Когда будет играть веселая музыка — морские жители будут свободно плавать, но как только заиграет спокойная музыка — морские жители должны остановиться и не двигаться, потому что где-то рядом будет проплывать акула. Те, кто двигаются — выбывают из игры.

2. Сказка «Добрая рыбка» (с показом слайдов героев сказки)

Психолог: Ребята, а вы знаете сказку про добрую рыбку и сердитого крабика? Предлагаю вам сейчас с ней познакомиться (дети садятся перед ноутбуком, психолог зачитывает сказку).

Однажды на дне моря поселился маленький краб. Все местные жители очень хотели познакомиться с новеньким, но как только кто-то приближался поближе, он издавал страшные звуки и злобно щёлкал своими клешнями. Морской конек, проплывая мимо чуть не лишился своего хвоста, а одного малька краб чуть не перекусил пополам.

И вот собрались морские обитатели, и стали думу думать, что же делать с таким неприятным соседом.

Прекрасная морская звезда решила первой попытать счастья, ведь она была невероятно красива и грациозна.
- Пойду и поговорю с этим задирой. Я так хороша, что он не посмеет меня обидеть! 
И она отправилась на переговоры, но вернулась очень быстро не с чем. Краб просто закидал красотку песком.
- Придется идти мне,- сказал древний осьминог. - Я слишком стар, чтобы ко мне быть непочтительным.
Увы, и эта затея провалилась. Краб чуть не откусил своими клешнями щупальца осьминога.
И тогда все решили идти на агрессора войной, чтобы изгнать его с морского дна. Но только одна маленькая рыбка сказала: 
- Подождите, живое существо не может быть злым просто так, может кто-то обидел его и теперь он всех ненавидит?
Поплыла добрая рыбка в дом краба и постучалась в дверь: 
- Крабик, пусти меня поговорить. Я тебя не боюсь, а жалею и  думаю, что тебе очень плохо и одиноко. 
И вдруг дверь неожиданно открылась. На пороге стоял растерянный грустный краб...
А через 2 часа рыбка рассказала морским жителям очень печальную историю. 
Полгода назад крабик родился в чудесной, доброй семье. Мама и папа очень любили своего ненаглядного малыша, и все  были невероятно счастливы. Но вот однажды, когда вся семья отправилась на прогулку, браконьеры поймали их в свои сети. Родителей жестоко убили и только маленькому крабику удалось сбежать, перекусив сеть. С тех пор он ненавидел мир и везде видел только врагов. Когда об этому услышали морские обитатели - многие заплакали. 
Через 2 дня около двери дома краба выросла гора подарков и открыток с разными сердечками. Он не мог поверить своим глазам: его любили, его никто не хотел обижать, с ним хотели дружить... 
Прошло много лет. Малыш вырос и превратился в большого мощного краба, который всегда помогал слабым и защищал морских обитателей от всех бед и напастей. 

Психолог: Вот такая сказка. Скажите ребята, почему крабик был не дружелюбным? Что с ним произошло? Кто помог крабику подружиться со всеми? Как она это сделала? Знаете ли вы какие-нибудь способы подружиться?

3. Игра «Сундук с сокровищами»

Психолог: Ребята, а знаете вы, что где-то в море есть затонувшие корабли, а на их борту спрятаны сундуки с сокровищами? Предлагаю сыграть вам в игру «Поиск сокровищ». Где-то в зале спрятан сундук. Вы медленно передвигайтесь по залу, а я буду вам помогать. Когда я буду говорить «холодно» — значит, вы идете не в ту сторону, и сундук далеко. Когда я говорю «горячо» или «тепло» - значит, сундук где-то близко. Итак, давайте найдем сокровища!

(Дети перемещаются по залу под руководством психолога и ищут сундучок с сокровищами)

Психолог: Здорово! Мы нашли настоящий пиратский сундук!

4. Прощание

Психолог: Какие вы молодцы! А теперь ребята нам пора завершать наше морское путешествие и возвращаться обратно в наш детский сад. Понравилось вам наше занятие? Хотели бы вы снова отправиться в морские приключения? Давайте пожелаем друг другу хорошего настроения! (дети желают друг другу хорошего настроения)