Конспект занятия

Черкасова Ольга Вячеславовна,

Учитель - логопед

МДОУ № 20

г. Липецка, Липецкой области

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КИНОУРОКА НА МАТЕРИАЛЕ МУЛЬТФЛЬМА «НАМЫТЫЙ ПИНГВИН»

РЕЖИССЕРА ИЗАБЕЛЬ ФАВЕ

Цель: Формирование здоровьесберегающих навыков. Развитие у детей понимания значения личной гигиены в жизни каждого человека.

Программные задачи:

1. учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, уметь соблюдать и выполнять правила личной гигиены, развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур;

2. активизировать мыслительную и речевую деятельность детей в процессе анализирования мультфильма, развивать творчество и воображение детей;

3. воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.

Оборудование: посылка, мыльница с мылом, расчёска, носовой платок, зубная щётка, влажные салфетки, письмо от солнышка, листы с графическими заданиями, цветные карандаши, аудиозапись музыки для релаксации «Лунный блеск», ноутбук.

Ход занятия.

Доброе утро, ребята! Давайте все вместе скажем: «Доброе утро». Тихо, тихо, шёпотом. Теперь скажем то же самое так, как обычно говорим. А теперь, громко крикнем: «Доброе утро!»

- Ребята, мы можем подарить своим друзьям заряд хорошего настроения на весь день. Давайте улыбнёмся друг другу. Улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. А угрюмый и злой человек не сможет принести нам здоровье.

- Ребята, сегодня мы поговорим с вами о здоровье. Каждый из нас может и должен укреплять своё здоровье. Недаром говориться: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»

- Как вы понимаете эти слова?

-Что нужно делать, чтобы укреплять и беречь своё здоровье? (заниматься физкультурой, закаляться, соблюдать режим дня, соблюдать личную гигиену, правильно питаться…)

Психологический этюд «Солнце» (на коврике).

- Каждый день восходит солнце, чтобы обогреть всю землю. Солнышко встало, умыло свои глазки, ротик, щёчки, расчесало свои золотые волосы-лучики. Лучики распрямились, ярко засияли, да так, что мы закрыли глазки руками (дети выполняют движения по тексту).

- Теперь, откроем глазки. Посмотрите, для нас сюрприз от солнышка! Небольшая посылка. Посмотрим, что там лежит. (В посылке – туалетное мыло, расческа, зубная паста, зубная щётка, влажные салфетки, носовой платок…). Достаём по одному предмету и беседуем для чего это нужно, напоминаю о необходимости соблюдения гигиенических процедур с целью укрепления и закаливания организма.

- Что помогает нам победить микробов? (Вода. С водой надо дружить. Вода – доктор. Без воды не может жить человек.)

- Перед тем, как готовить пищу, мама моет руки? А врач перед операцией?

- Что нужно, чтобы как следует вымыть руки? (Мыло, вода, чистое полотенце).

- Да, вода и мыло - настоящие друзья. Они помогают нам уничтожить микробы.

- Как правильно мыть руки? (Чтобы правильно вымыть руки, необходимо намочить их и воспользоваться мылом. Намылить руки с обеих сторон надо не менее двух раз, ополоснуть чистой водой и вытереть насухо полотенцем.

- А когда надо мыть руки? (После уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, работы на огороде, поездки на транспорте, перед едой, при входе в помещение с улицы…)

- Ребята, в нашей посылке ещё есть письмо от солнышка. (Если вы внимательно оглядите свою группу, то найдёте возможность посмотреть очень интересный мультфильм.) Дети замечают компьютер.

- А, теперь, все вместе, посмотрим мультфильм «Неумытый пингвин» (Просмотр мультфильма).

- Где и как жили пингвины?

- Почему один пингвин отличался от остальных?

- Почему с ним никто не дружил?

- Кто пришёл на помощь одинокому пингвину?

- Как кит помог пингвину?

- Что сказали другие пингвины, когда увидели неумытого пингвина чистым?

- Кого выручил чистый пингвин? Какую он оказал помощь?

- Ребята, что самое важное вы поняли из этого мультфильма? (Для того, чтобы с тобой дружили окружающие надо быть чистым и опрятным. А ещё добрым, отзывчивым, приходить на помощь друг другу).

Физкультминутка «Пингвины».

- Ребята, физическое здоровье – это не только личная гигиена, но и занятие физкультурой. Сейчас, мы тоже потренируем наши мышцы, чтобы они стали крепче. Представим, что мы пингвины.

Бело – черные пингвины

Далеко видны на льдинах (Сделать руки как «бинокли»)

Вот они шагают дружно, (Маршируют)

Для порядка это нужно.

Оттопырили ладошки (Руки в стороны)

И попрыгали немножко. (Прыжки на месте)

Руки вверх чуть приподняли

И быстрее побежали. (Бег на месте)

Мы пингвины-водолазы. (Набрать воздух в лёгкие, закрыть нос рукой)

Любим делать мы проказы. (Потереть ладонь о ладонь)

Не боимся мы нырять, (Гребки руками)

Будем прыгать и скакать. (Прыжки на месте)

- Молодцы!

- Ребята, в посылке от солнышка лежит что-то ещё. Это графические задания «Волшебные подарки от солнышка», их нужно дорисовать, раскрасить и назвать.

Молодцы, дети, вы все справились с заданиями! Давайте с вами поиграем. Игра-драматизация «Ах, ты девочка чумазая».

- Ах ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные

Ладошки;

На локтях –

Дорожки.

- Я на солнышке

Лежала,

Руки кверху

Держала.

Вот они и загорели.

- Ах ты, девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.

- Я на солнышке

Лежала,

Нос кверху

Держала.

Вот он и загорел.

Громко девочка кричала,

Как увидела мочало,

Царапалась,

Как кошка:

- Не трогайте

Ладошки!

Они не будут белые:

Они же загорелые.

А ладошки-то отмылись.

Оттирали губкой нос –

Разобиделась до слёз:

- Ой, мой бедный

Носик!

Он мыла

Не выносит!

Он не будет белый:

Он же загорелый.

А нос тоже отмылся.

- Вот теперь ты белая,

Ничуть не загорелая.

Это была грязь.

(Агния Барто)

Релаксация. (Под музыкальное сопровождение «Лунный блеск»).

Мой звоночек звенит, заливается,

И ребята вокруг собираются.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся?

И друг другу улыбнёмся.

(Улыбаемся друг другу, обнимаемся).

Рефлексия.

-Что нового вы узнали сегодня?

- Что вам особенно понравилось в мультфильме?

- Что вам запомнилось?

- У каждого человека, самое главное, здоровье. Наше здоровье зависит от нас самих. Укрепляйте его, берегите. Здоров будешь – всё добудешь. Наше здоровье в наших руках.

Список литературы:

1. И. И. Авдеева, О. Л. Стеркина Р. Б., «Безопасность», СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. – 144 с.

2. В. Н. Волчкова, И. В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие», Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004. – 207 с.

Интернет- ресурсы:

1. Мультфильм «Немытый пингвин». Режим доступа: https://zeroplus.tv/film/nemytyy-pingvin

2. Аудиозапись музыки для релаксации. Режим доступа: https://drive.gybka.com/artist/18265157-Detskij_Relaks/

3. Рисунок. Режим доступа: https://i.ytimg.com/vi/CNxprB_tg_0/maxresdefault.jpg