Конспект занятия «Дороже алмаза - наши два глаза». Забота о глазах. Почему текут слёзы.

«Дороже алмаза - наши два глаза».

Забота о глазах. Почему текут слёзы.

Воспитатель С.О. Печура

Цель.  Помочь детям понять, зачем человеку нужны глаза?
Задачи:
Коррекционно – обучающие:

• Дать представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека.

• Познакомить со строением глаза уточнить представления детей о том, что человек должен беречь своё зрение, что все части глаз выполняют необходимую для жизнедеятельности функцию.

• Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями.

Коррекционно – воспитательные:

• Воспитывать умение внимательно слушать ответы товарищей, дополнять ответы.

• Воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказывать им помощь.

• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Коррекционно – развивающие:

• Развивать умение чётко излагать своё мнение, не перебивать товарищей.

• Развивать логическое мышление, воображение, зрительное внимание.

Интеграция образовательных областей: безопасность, социализация, здоровье, физическая культура.
Словарная работа:

Обогащение словаря - зрачок, сетчатка, глазница, радужная оболочка, зрительный нерв, глазное яблоко, хрусталик, мышцы глаза;

Активизация словаря - брови, верхнее веко, нижнее веко, ресницы.

Методические приемы:

Беседа, рассказ, ТРИЗ, художественное слово, показ, объяснение.

 Материал: Плакат с изображением глаза, ленточка, мяч, зеркальце для каждого ребёнка

Ход занятия.

1. Организационный момент. Настрой на работу.

Провести игру «Какой ты?» на сосредоточение внимания и коммуникабельность. Дети встают в круг и, передавая друг другу мяч, говорят друг о друге добрые слова.

- Саша, ты добрый!

- Игорь, ты веселый!

- Серёжа, ты спортивный! И т. д.

1. Введение в тему.

Воспитатель: Сегодня на занятии я буду доктором, а вы мои гости. Мы будем говорить  о нашем здоровье. А о чём именно, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Есть у каждого лица

два красивых озерца,

Между ними есть гора,

что же это, детвора? (Глаза)

Воспитатель: Правильно, ребята, это глаза.

Дидактическая игра «Сколько»

Цель: согласование существительных с числительными.

Воспитатель: Сколько у человека глаз?

Дети: Два глаза.

Воспитатель: Каких частей тела у человека по две?

Дети: Две ноги, две руки, два уха, две брови…

Воспитатель: А каких частей по одной?

Дети: Одна голова, один рот, один нос, одно сердце.

Подвижная игра

Воспитатель: Как вы думаете, как бы мы жили, если бы не было глаз? Хотите попробовать? (завязываю 2-3 детям глаза и даю задание: подойти к книжной полке и взять книгу со сказкой и т.д.).

Воспитатель: Как вы себя чувствовали? Почему не справились с заданием? Почему трудно?

Ответы детей.

1. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о глазах. Глаза - это один из ценнейших органов чувств человека.

- Ребята, как вы думаете, почему? (С помощью глаз человек видит предметы, цвет, размер, форму, перемещение предметов. Глаза помогают человеку передвигаться в нужном направлении, ориентироваться в пространстве и во времени.)

- Правильно, ребята, благодаря глазам мы получаем почти всю информацию об окружающем мире. Хотите узнать тайны наших глаз?

- Хотим.

Воспитатель: Глаза, как и уши, нос, язык, кожа помогают нам познавать мир!  Вот сегодня мы поговорим о наших глазках, как они нам помогают. Возьмите зеркальце и посмотрите, что вы там видите?

                             Свет мой, зеркальце, скажи,

                             Да всю правду доложи,

                             Я ль на свете всех милее,

                             Всех румяней и белее?

(Дети перечисляют, что видят в зеркальце: волосы, рот, нос, щёки, брови, уши …)

Воспитатель: Давайте рассмотрим наши глаза. Посмотрите друг другу в глазки. Что вы там видите?

Дети. Маленький цветной кружок и чёрную точку посередине.

1. Строение глаза.

Воспитатель: Я вам сейчас расскажу о строении наших глаз. Возьмите зеркала, каждый, и рассмотрите свои глаза. Наш глаз похож на яблоко. Он надёжно спрятан в глубокую норку – глазницу. Внутри глаза расположен хрусталик  (посмотреть на схему). С его помощью мы можем видеть как вблизи, так и вдали. На дне глазного яблока  (схема)  находится сетчатка, которая необходима для того, чтобы различать цвета.

Воспитатель: Посмотрите снова в свои зеркала. Посредине глаза расположен цветной кружочек. Этот цветной кружок называется радужная оболочка. У одних она серая, у других – зелёная, голубая, чёрная. Это и есть цвет ваших глаз. Посмотрите в зеркальце и скажите, какого цвета у вас радужная оболочка и какого цвета у вас глаза?

Дети. У меня радужная оболочка коричневая (кареглазый), у меня радужная оболочка серая (сероглазый) …

Воспитатель: А чёрная точка у нас в глазах – это зрачок. Через него лучи света попадают внутрь глаза, и мы видим то, на что смотрим. Вот видите, как сложно устроен наш глаз!

Воспитатель: Говорят «глаза – зеркало души», поэтому их нужно беречь. Сама природа заботливо оберегает глаза. У глаз есть дверцы – «веко». Как работает веко, давайте посмотрим (взмахнуть ленточкой, брызгаю водой, дую феном, бросаю мяч).

Воспитатель: Что вы делали?

Дети: Закрывали глаза.

Воспитатель: Когда дует ветер, идёт дождь, грозит опасность – удар, другие неприятности – глаза сами закрываются. Вы даже ещё не успеваете подумать, а глаза – веко уже выполнили приём защиты. Если сильный ветер задувает пыль в лицо, то пыль задержат реснички, но если всё же попали соринки в глаз, их опять же слизнёт веко – изнутри оно влажное. Потечёт пот со лба. Его остановит изгородь из бровей. Так позаботилась сама природа. А мы с вами можем позаботиться о глазах?

Дети: Да.

Воспитатель: Для чего мы делаем каждое утро зарядку?

Ответы детей.

Воспитатель: И для глаз тоже есть зарядка – гимнастика. И сейчас я вам предлагаю выполнить одну такую гимнастику

1. Физ. минутка (стоя)

Цель. Развивает сложные координационные движения глаз.

- Как защищены глаза? (Веки, ресницы защищают их.)

- Что ещё оберегает глаза? (брови)

Воспитатель. Правильно. Брови, ресницы и веки у нас не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра и пота.  Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно.

1. Слёзы.

Воспитатель. Ребята, скажите, что такое слеза?

Дети: Слеза это капля, которая появляется, когда человек плачет.

Воспитатель. Что такое слёзы знает каждый человек. Хоть редко, хоть иногда, но плачут все.

Воспитатель. А не задумывались, откуда берутся слёзы и вообще, что такое слеза? Так вот. Слеза представляет собой жидкость, которая вырабатывается слёзными железами и необходима для смачивания и очищения поверхности глаза.

Воспитатель. А из-за чего человек может плакать?

Дети: Человек плачет, если ему грустно, больно.

Воспитатель. А как же слёзы радости? А от страха человек может плакать?

Дети: Да.

Воспитатель. Вот, ребята, мы с вами выяснили, что слёзы могут быть по многим причинам. И от горя, и от радости каждый из нас может иногда всплакнуть. Мы плачем, когда нас обижают; плачем от боли физической или моральной; плачем, когда нам грустно, страшно; плачем во время просмотра грустного фильма; плачем от радости; плачем от лука… Дети плачут по любому поводу. Взрослые от сильной боли или большого горя. Бывает, люди плачут от радости или от смеха.

1. Каковы же функции слез:

Во-первых, они очищают глаз от инородных предметов

Во-вторых, слёзы смачивают поверхность глазного яблока, защищая глаз от пересыхания.

В-третьих, сопровождают наши эмоции во время плача или смеха. Плач — не что иное, как эмоциональное расслабление.

А вы знаете, оказывается, мы плачем каждый день. Слёзы омывают глаза, поддерживая их в чистоте. Каждый раз, когда мы моргаем, мы плачем! Почему это происходит?

Дело в том, что под внешними уголками обоих глаз располагаются слёзные железы. Каждый раз, когда закрывается веко, из слёзной железы поступает некоторое количество жидкости. Эту жидкость называют слезами.

Основная функция слёз - смачивать наш глаз, защищать его от загрязнений и уничтожать вредные микроорганизмы, попавшие туда.

Слёзы выделяем специальная слёзная железа (1), расположенная сверху над глазом. Жидкость из неё стекает в самый уголок глаза и наполняет его углубление, которое поэтично называется "слёзным озером" (2). А оттуда по слёзным протокам (3) утекает в слёзный канал (4), который имеет выход в носоглотку.

Выделение слёз происходит постоянно, и за сутки в норме у нас образуется 1 миллилитр слёзной жидкости (если есть шприц, то показать, сколько это - 1 мл. жидкости). А при плаче может выделиться до 10 миллилитров (2 чайных ложки) слёз! 

Каждый раз, когда вы моргаете, веки распределяют слезу тонким слоем по поверхности глаза, как автомобильные дворники размазывают по ветровому стеклу потоки воды. Если, допустим, в ваш глаз попадает пыль, то слёзы потекут бурным потоком, чтобы смыть пылинки с поверхности глаза.

Почему же при смехе появляются слезы? Это происходит потому, что при сильном смехе мышцы сдавливают слёзные железы и начинают течь слёзы.

Ну почему же мы плачем от лука?

Когда мы режем лук, то плачем из-за испарений, выделяемых луковицей. Луковица выделяет летучую серу, которая попадает нам в глаза, смешивается со слезами и образует жидкость, которая жжёт глаза. Появляются слёзы, чтобы защитить глаза.

На ветру же глаза пытаются защититься с помощью слёз, поэтому усиливается их обильное выделение, что позволяет предотвратить попадание пыли и мусора.

Вывод. Плакать – это хорошо: слёзы нужны для сохранения здоровья глаз. Конечно, не стоит плакать день и ночь напролет, но немножко поплакать иногда не вредно, а очень даже полезно для нашего здоровья.

1. Гимнастика для глаз.

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

 А теперь нажмём немного

Точки возле наших глаз –

Сил дадим им много – много,

Чтоб усилить в тыщу раз!

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцы глаз.

Видеть скоро будем лучше –

 Убедитесь вы сейчас!

Воспитатель: А теперь мы поиграем в игру « Жмурки ».

 Ребенок с завязанными глазами должен определить:

1.  Быстро или медленно едет машина?

2.  Что это за предмет?

3.  Какого цвета флажок?

4.  Я стою или сижу?

5.  Что я сейчас делаю?

6.  К кому я подошла?

1. Слепые люди.

 - Вот видите, ребята, как тяжело жить, когда ничего не видишь. А вы знаете, среди нас есть люди, которые ничего не видят.   Кто – нибудь встречал такого человека? Как он ориентируется в пространстве? (ответы детей )

 - Такие люди передвигаются с помощью палочки – они идут и постукивают палочкой перед собой. А в больших городах, есть специально обученные собаки – поводыри, которые помогают человеку передвигаться. Ребята, вот если мы встретим такого человека, как мы ему сможем помочь?

Дети: Можно помочь перейти дорогу, подняться по ступенькам, зайти в транспорт, купить в магазине хлеб, купить в аптеке лекарство и т. д.

1. Физминутка.

Цель. Упражнение способствует координации движений глаз и головы.

1. Охрана зрения.

- Какое значение имеет зрение для человека?
- У всех ли людей хорошее зрение?
- Какие причины нарушения зрения вы знаете?
(Ответы ребят)
Воспитатель обобщает ответы ребят, корректирует.
Воспитатель: Нужно беречь глаза? Зачем? Почему?

Дети: Это наши помощники, помогают видеть и т.д.

Воспитатели:  Как называется чёрная точка в середине глаза? Из чего состоит глаз? Что бывает у всех разного цвета?

Ответы детей.

Воспитатель: Что ещё нужно делать, чтобы сберечь зрение, глаза?

Ответы детей.

- Тщательно промывать глаза.

- Если глаза чешутся, сказать об этом взрослым.

- Если соринка попала в глаз, немедленно её удалить, промыть глаз.

- Не тереть глаза, особенно грязными руками.

- Не бегать с острыми предметами.

- Читать, рисовать, писать при хорошем освещении.

- На солнце надевать тёмные очки.

- Включить в рацион питания печень и морковь

«Помни истину простую –

Лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую

Или сок морковный пьёт».

- Не сидеть долго у телевизора. Это очень вредно.

Воспитатель:  Молодцы, вы всё правильно сказали. А в заключение я прочитаю вам стихотворение Н.С. Орловой

                   «БЕРЕГИ СВОИ ГЛАЗА».

Чтоб глаза твои, дружок,

Могли надолго сохраниться,

Запомни два десятка строк

На заключительной странице.

Глаз поранить очень просто,

Не играй с предметом острым!

Глаз не три, не засоряй,

Лёжа книгу не читай!

На яркий свет смотреть нельзя –

Тоже портятся глаза!

В доме телевизор есть,

Но, пожалуйста, не лезь к самому экрану,

И смотри не все подряд,

А передачи для ребят.

Не рисуй, склонившись низко,

Не держи учебник близко

И над книгой каждый раз

Не сгибайся как от ветра –

От стола до ваших глаз,

Должно быть 40 см.

Я хочу предостеречь:

Нужно всем глаза беречь!

1. Итог занятия.

- Что нового узнали?
- Что полезного узнали на занятии?
- Какие советы дашь своим друзьям?

Интернет ресурсы.

• http://medznate.ru/docs/index-40105.html

• https://www.joinus.pro/psihologiya/pochemu-my-plachem-chto-takoe-slezy/

• http://www.voprosy-kak-i-pochemu.ru/pochemu-tekut-slezy/#ixzz3TuATans0

• https://doc4web.ru/biologiya/konspekt-uroka-na-temu-glaza-organi-zreniya.html

• http://vospitatel.com.ua/zaniatia/valeologiya/zorkie-glazki.html

• https://solncesvet.ru/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82/

• http://razdeti.ru/detskii-sad/konspekty-zanjatii-dlja-detskogo-sada/konspekty-zanjatii-v-starshei-grupe-detskogo-sada/konspekt-zanjatija-po-poznaniyu-v-starshei-grupe-detskogo-sada-na-temu-glaza.html

• http://dou3balakovo.ucoz.ru/publ/materialy_pedagogov/konspekty_zanjatij/konspekt_zanjatija_po_oznakomleniju_s_okruzhajushhim/4-1-0-39

• http://ped-kopilka.ru/blogs/ina-vorobeva/konspekt-zanjatija-po-poznavatelnoi-dejatelnosti-dlja-detei-starshei-grupy-po-teme-zachem-cheloveku-glaza.html