Конспект занятия "Изготовление книжки-малышки на тему: "Правила поведения на железной дороге"

Книжка-малышка "Правила поведения на железной дороге

Занятие посвящено актуальной проблеме – воспитанию у детей дошкольного возраста, а также их родителей безопасного поведения на железной дороге. У детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на проблемную ситуацию которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на железнодорожном транспорте и вблизи железнодорожных объектов. Формированию у детей навыков осознанного безопасного поведения на железной дороге.

Цель: Создать условия для формирования знаний о правилах поведения детей дошкольного возраста на железной дороге и железнодорожном транспорте.

Задачи:

1. Формировать у детей дошкольного возраста потребности усвоения правил безопасного поведения на железной дороге.

2. Прививать детям практические навыки ориентирования в опасной ситуации через информативно-поисковую деятельность.

3. Развивать познавательный интерес умение детей своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретённым опытом.

4. Активизировать работу по пропаганде правил безопасного поведения и образа жизни среди детей, родителей, общественности.

Предварительная работа: Обучающие мультфильмы и видеоролики, беседы на тему безопасного поведения на железной дороге. С детьми мы рассмотрели, что такое книжка – малышка, какие бывают (внешний вид, тематика, ее предназначение, из какого материала изготовлена).

Материал: распечатанные картинки с правилами поведения на железной дороге, клей, цветной картон, дырокол, ленточки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

    Сегодня на занятии мы с вами поговорим о правильном поведении на железной дороге. Ведь железная дорога –это зона повышенной опасности. Кто-нибудь из вас ездил на поезде, электричке? Как вы думаете, какие опасности могут поджидать человека во время ожидания поезда, либо непосредственно в самом поезде? (выслушать варианты ответов детей).

   Действительно, опасность на железной дороге может подстерегать повсюду, поэтому каждому из нас необходимо знать правила безопасности на железнодорожных путях.    Нельзя пересекать железнодорожные пути там, где это удобно или для сокращения времени. Как вы думаете, а где можно переходить или переезжать жд пути?

Правильно, осуществлять проезд или переход можно только в специально отведенных для этого местах. Одним из таких мест является переезд (показ иллюстрации: переезд, шлагбаум; рассматриваем иллюстрации, что на них изображено, составляем алгоритм перехода или проезда через железнодорожные пути: при пересечении жд переезда остановитесь, внимательно посмотрите на сигналы, убедитесь, что не видите приближающегося поезда и только потом продолжайте движение; если сигналы показывают приближение поезда, необходимо остановиться и подождать, пока поезд не уйдет.)

     На вокзале, чтобы перейти с одной платформы на другую, можно воспользоваться подземным переходом, тоннелем, либо настилом для пешеходов. В любом случае необходимо быть предельно внимательным и осторожным!

Ребята, как много у нас любимых книг! Они, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц. Книги надо беречь, обращаться с ними бережно, не рвать.

А давайте и мы сейчас с вами изготовим книжку-малышку по правилам безопасности на железной дороге.

Воспитатель раздает клей, картон и картинки с правилами поведения на железной дороге ребятам и предлагает приступить к работе.

Воспитатель контролирует процесс работы в группах, направляет и помогает при необходимости.

Когда книга сделана, мы рассматриваем, как получилось, беседуем, читаем и с удовольствием рассматриваем картинки, которые дети наклеили.

Завершение работы по изготовлению книжки оставляет у ребенка чувство гордости за достигнутый результат. После окончания работы у детей есть возможность продемонстрировать результат своего труда сверстникам, родителям. Детям книжка очень нравится, они часто её рассматривают. Книжка-малышка прекрасно разместилась на полочке с остальными книгами.