Конспект занятия "Мытье комнатных растений"

Конспект НОД на тему: «Мытье комнатных растений»

( старшая группа)

Цель: Формирование у детей представления о структуре трудового процесса.

Задачи:

- с помощью моделей учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты, учить трудовым действиям и их последовательности, умение соотносить результат с целью;

- уточнить знания детей о различных способах мытья комнатных растений (протирание тряпочкой, опрыскивание, сметание пыли кисточкой);

- развивать речь, внимание, мышление;

- воспитывать интерес к трудовым действиям;

- воспитывать желание заботиться о комнатных растениях.

Предшествующая работа: знакомство с комнатными растениями в беседах, в уголке природы, чтение загадок о растениях.

Оборудование: тряпочки, тазики с водой, пульверизаторы, кисточки, модели трудового процесса (цель труда – чистое сверкающее растение; предмет труда – грязное пыльное растение; материал – тазик с водой; инструмент тряпочка; трудовые действия – рука ребенка с тряпочкой; результат – чистое растение), персонаж – незнайка.

Словарная работа: модели, растение, чистое, красивое, сверкающее, драцена, фикус, бегония, фиалка.

ХОД НОД

1.Приход сказочного персонажа.

Приходит Незнайка приносит грязное пыльное растение и говорит о том, что оно плохо себя чувствует, и стало некрасивым.

Воспитатель: Ребята, почему это произошло? Как мы можем помочь растению? (отвечая на вопросы, дети приходят к выводу, что растение необходимо вымыть, чтобы оно снова стало чистым и красивым). Давайте вместе с вами отберем в уголке природы, те растения, которые необходимо вымыть.

2. Обсуждение трудового процесса с использованием моделей.

Педагог последовательно выкладывает модели структуру трудового процесса, сопровождая их вопросами к детям:

- Каким надо сделать растение? (чистым, красивым.)

- Какое сейчас растение? (грязное, пыльное.)

- Чем будем мыть растение? (с помощью воды и тряпочки)

- Как будем мыть? (описание трудовых действий.)

- Каким станет растение после мытья? (чистым и красивым.)

Воспитатель: Ребята, только растения с широкими листьями можно протирать тряпочкой. Вы их можете назвать? А что мы будем делать с растениями, у которых мелкие и узкие листья. Правильно, опрыскивать пульверизатором, так как такие листья протереть тряпочкой невозможно.

Как называется это растение? (фиалка). Мы будем листья фиалки протирать тряпочкой, опрыскивать или что- то другое делать. Правильно, с листьев фиалки мы будем аккуратно сметать пыль кисточкой, так как листья фиалки бояться воды. Они могут загнить.

Игра «День и Ночь» 

Ребята вы сегодня цветочки растете в своих горшочках (дети сидят на корточках), сейчас ночь; «по команде день» дети поднимают руки над головой и тянутся к солнцу, приподнимаясь на носочки; по «команде ночь» дети принимают исходное положение.)

Воспитатель: Ну, что поиграли, а теперь за работу. Распределимся, кто какие будет мыть растения.

3.Самостоятельная деятельность детей.

Игровой персонаж подходит к каждому ребенку, комментирует его действия и поощряет (Вот и заулыбался нам цветочек, он благодарит за помощь, за то, что вы помогли стать ему таким красивым и т.д.).

Воспитатель: Сегодня мы с вами хорошо потрудились. Теперь вы самостоятельно будете заботиться о растениях. Делать это вы будете аккуратно, чтобы не поранить растение. Давайте будем любить наши растения и заботиться о них!

Воспитатель: А сейчас все уберем за собой - тряпочки нужно отжать, встряхнуть и повесить, кисточки и пульверизатор убрать на место. Воду поможет вылить Данила и Саша. Спасибо всем, молодцы!